Джон Б. Уотсън живот и работа на поведенческия психолог

Джон Б. Уотсън, заедно с Иван Павлов е един от важните герои на класически климатик и това е от ключово значение за по-късното развитие на операционното кондициониране, което стана известно благодарение на B.F. Скинър. Както класическото кондициониране, така и оперантното или инструменталното кондициониране са част от бихейвиоризъм, един от най-забележителните течения на психологията.

Независимо от факта, че класическото кондициониране се е родило благодарение на експериментите на руския физиолог Иван Павлов, който се интересувал от слюнчените рефлекси при кучета, Уотсън го представил в САЩ, където имал голямо влияние върху американската образователна система..

Биография на Джон Бродус Уотсън

Джон Бродус Уотсън е роден в Грийнвил (Южна Каролина, САЩ) през 1878 г. и умира в Ню Йорк през 1958 година.

Той учи в Чикагския университет и завършва през 1903 г. Пише много научни статии, една от първите, наречена "Образование на животните: експериментално изследване на психичното развитие на бял плъх, в съответствие с растежа на нервната му система." В тази статия описва връзката между мозъчната миелинизация и способността за учене при гризачи.

Уотсън е работил в университета „Джон Хопкинс“ 14 години и там е направил много експерименти за изучаване на птици. През 1920 г. той напуска работата си в университета заради слухове за връзка с неговата помощничка Розали Рейнер, с която той прави известния си експеримент с "малкия Алберт". Той продължи да работи като психолог в компанията на Томпсън и започна да се интересува от рекламата.

Един от най-влиятелните психолози на 20-ти век

Като професор по психология в Университета Джон Хопкинс (САЩ) между 1908 и 1920 г., Уотсън Той е смятан за една от най-влиятелните и решителни фигури от миналия век. Работата му се изучава днес във всички факултети по психология по целия свят и е една от основите на обучението и лечението на някои психопатологии като фобиите. Следователно заключенията му не могат да отсъстват във всяка книга за въведение в психологията.

Въпреки, че академичната му кариера е била кратка, неговото наследство е било горещо дискутирано почти век. Уотсън помогна да се определи изучаването на поведението и психологията като наука, и подчертава значението на ученето и влиянието на контекста върху развитието на човешките същества.

Уотсън популяризира бихейвиоризма

Той беше радикален бихевиорист, анти-менталист и като такъв критикува Зигмунд Фройд и психоанализата, тъй като той твърди, че изучаването на съзнанието и интроспекцията няма място в психологията като наука. Психологията според Уотсън, имаше смисъл само чрез наблюдавано и измеримо поведение, и по тази причина неговите експерименти се извършват в лабораторията, където той може да манипулира околната среда и да контролира поведението на своите поданици.

Целта на бихейвиоризма е да направи психологията естествена наука и следователно трябва да има някои методи, които позволяват да се наблюдават, измерват и прогнозират променливи. Джон Б. Уотсън винаги ще бъде запомнен като човек, който е създал и популяризирал бихейвиоризма чрез своите публикации и изследвания.

Класическото кондициониране

Приносът на Уотсън за бихейвиоризма те се дължат на техните класически експерименти, вид учене, което включва автоматични или рефлексни отговори, и което се характеризира със създаването на връзка между нов стимул и вече съществуващ рефлекс. Тоест, това е тип учене, според който неутрален стимул, който не провокира отговор, може да го провокира благодарение на асоциативната връзка на този стимул със стимула, който обикновено причинява такъв отговор..

Джон Уотсън е вдъхновен от изследването на руския психолог Иван Павлов, но също така, той смята, че класическото кондициониране също обяснява ученето у хората. Уотсън беше наясно, че емоциите са научени и чрез условна асоциация, така че различията в поведението между хората са причината за различните преживявания, които всеки е живял..

Ако искате да научите повече за класическото кондициониране и експериментите на Иван Павлов, ви каним да прочетете нашата статия: "Класическа кондициониране и най-важните му експерименти"

Експериментът с "малкия Алберт"

За да тествате вашата хипотеза, че емоциите могат да се научат чрез условно асоцииране, Уотсън е използвал 11-месечно момче на име Алберт като експериментален субект. Трябва да се отбележи, че това изследване не може да се извърши в момента поради нарушаване на научната етика.

Албърт беше откаран в лабораторията, където му бе представен бял плъх. Когато малката се приближи да я докосне, Уотсън удари метален прът с чук. В резултат на силния удар бебето беше разстроено и резултатът от страха започна да плаче. Уотсън повтори този процес половин дузина и забеляза това, след различни изпитания, малкият Алберт беше уплашен просто от факта, че е видял белия плъх. Албърт беше научил, че всеки път, когато се появи плъхът, чукът щеше да удари металната дъска. Тоест той очакваше силния удар.

Тук ви оставяме видеоклип, за да можете да визуализирате експеримента:

Според учения това се е случило с класическа кондиция. на Безусловен стимул (EI) е стимул, който автоматично предизвиква отговор от организма. В експеримента на Уотсън щеше да се позове на удара с чука. на Безусловен отговор (RI), т.е. отговорът, който се дължи на присъствието на ИС, ще бъде чувството на страх. Белият плъх ще бъде Неутрален стимул (EN), тъй като не предизвиква никакъв отговор в организма.

Сега, когато EN (бял плъх) се появява многократно заедно с EI (удар с чук), който причинява RI (страх), EN (бял плъх) става Условен стимул (ЕО). Тогава присъствието на ЕК (т.е. на белия плъх) причинява: a Условен отговор (RC). на Условен отговор е равен на РИ (чувство на страх).

Класическа кондиция и фобии

Този това е най-честият механизъм на придобиване на фобии, силен ирационален страх, преживян от някои хора в резултат на свързване на негативни преживявания с наличието на нещо (летене в самолет, паяци, клоуни, както и много други).