Интелигентността е наследена от майката, разкрива наука

на интелигентност е една от най-повтарящите се теми в Психология и ум. Освен че има цяла секция, посветена на различни монографии, изследвания и теории за интелигентността, днес ние отразяваме особено интересна тема..

Интелигентност: дали е наследена ... от майката?

Хората, които са достатъчно щастливи да бъдат по-умни от средните, трябва да започнат да благодарят на някой друг: техните майки. И това е, според няколко разследвания са подчертани, изглежда, че майките предават по-голямата част от генетичното натоварване, свързано с когнитивните способности.

Това би опровергало много от предубежденията, свързани с пола, които все още са дълбоко вкоренени в нашите общества и които от години са жестоко придружавали жените. Според тази информация, интелигентността на родителя не би била силен фактор, когато става въпрос за прогнозиране на интелигентността на децата.

Кондиционирани гени, ключът към всичко

Научната основа на този въпрос е именно в съществуването на "обусловени гени". Тези генетични компоненти, както са описани от биолози, които са ги изучавали добре, се държат различно в зависимост от това дали произхождат от мъжко или женско тяло..

очевидно, тези гени съдържат нещо като биохимичен етикет, който предоставя информация за техния произход, и това дори разкрива дали тези гени ще бъдат активни или не в клетките на детето. В частност, някои условни гени се активират само ако идват от майката. В случай, че същият ген се наследява по бащиния път, той не се активира. Както може да се очаква, има и други гени, които работят в обратна посока: т.е. те се активират само ако идват от бащата.

Хромозома X, съществена в развитието на когнитивния потенциал

Добре известно е, че разузнаването е наследено от родителите на децата, но доскоро няма доказателства, че тази способност се дължи в по-голяма степен на един от двамата родители. Различните проучвания, които показват, че децата имат по-голяма вероятност да наследят интелигентността на майката, сочат, че гените, свързани с познавателните способности, се намират в Х хромозома.

Всъщност данните, които подкрепят тази теза, идват отдалеч. През 1984 г. едно проучване в университета в Кеймбридж вече откри тенденцията. Екипът от изследователи анализира някои биохимични и генетични компоненти на мозъка и заключи, че гените на майката предоставят повече информация за развитието на мозъчни структури, свързани с мисленето и умствени операции.

За да стигнат до това изненадващо откритие, изследователите са работили с ембриони от модифицирани мишки, за да възпроизвеждат само гените на майката или на бащата. Но когато учените са преместили ембрионите в матката на женска мишка, за да могат да продължат да се развиват, те умират.

По този начин учените осъзнават, че има условни гени, които се активират само когато са наследени от майката, и които са от съществено значение за развитието и оцеляването на ембриона. С ембрионите, които са били генетични копия на родителите, се е случило нещо различно: гените им са от решаващо значение за растежа на плацентарните тъкани. Те също умряха.

Хипотезата беше ясна: ако тези гени бяха особено важни за развитието (и оцеляването) на ембриона, би било разумно да се мисли, че те биха били гени с големи отговорности в органичното функциониране на животните и хората, и може би поддържат силна връзка с определени мозъчни функции. Хипотеза, която след последователни проучвания, изолиращи променливите, беше потвърдена.

Мишки с изненадващо големи глави

Мишките, които са имали по-висок дял на майчините гени, са развили необичайно голям мозък, но тялото им е било много малко. За разлика от тях, мишките с бащини гени са имали малка глава и свръхразвито тяло.

Както учените откриват кои гени идват от майката и кои от бащата, На свой ред, те идентифицираха няколко клетки, които съдържаха само генетични или родителски гени в различни мозъчни области които управляват различни функции и когнитивни процеси, като интелигентност или памет.

Учените не откриха никакви бащини клетки в мозъчната кора, където се намират структурите, които ни позволяват да имаме сложни когнитивни функции, като интелигентност, вземане на решения, език и други способности..

Нови разследвания и доказателства

През годините научната общност преразглежда този любопитен генетичен феномен. Всъщност, един от най-уважаваните изследователи в областта на интелигентността, Робърт Лърке, разкри, че по-голямата част от интелектуалния капацитет на новородените се генерира от Х-хромозомата. жените имат два пъти по-голяма вероятност да наследят черти, свързани с интелигентността, имащи два пъти същата хромозома "X".

Преди няколко месеца друго проучване на германския университет в Улм установи, че генетичният материал, участващ в мозъчното увреждане, е тясно свързан с Х-хромозомата, а също така посочва, че един от доказателствата за това е фактът, че умствените и интелектуалните увреждания са 30% по-често при мъжете.

IQ Predictor

Всички предишни изследвания са много интересни и дават конкретни ключове за връзката между гените на майката и интелигентността. Въпреки това, едно от най-разкриващите проучвания е надлъжният анализ, извършен в МНаучен съвет по социални и обществени здравни науки от САЩ.

В продължение на дълъг период от време 12 000 млади хора на възраст между 13 и 22 години бяха интервюирани годишно. Анализирайки различни променливи за индивиди, като цвят на кожата или социокултурно и икономическо ниво, те откриха това индикаторът, който най-добре предсказва интелигентността на всеки субект, е C.I. на майка му.

Отвъд генетиката

Но не само генетиката ни дава данни по този въпрос. Има и други изследвания, които показват, че майката играе основна роля в интелектуалното и когнитивното развитие на децата чрез ежедневните стимули. Няколко изследвания показват това пристрастеност, че връзката на девственото доверие с майката е тясно свързана с бъдещото разузнаване.

Привързаност и нейното значение за развитието на интелигентността

Няколко проучвания в Университета на Северна Каролина, сред много други, откриха това децата, които успешно развиват сигурна привързаност към майките си, могат да изпълняват символична игра с по-голяма сложност. Освен това те са по-последователни и имат по-голяма толерантност към разочарованието.

Изглежда, че защитената привързаност предлага основата на децата да растат уверени в своите възможности, изправени пред предизвикателствата да се стремят и да решават проблемите на ежедневието си. Забележително е също така, че майките, които осигуряват тази сигурна привързаност, са и тези, които стимулират децата си повече и по-добре, така че те да могат да напредват в своето познавателно развитие..

Какъв процент интелигентност се наследява?

Но дали интелигентността наистина е наследена? В каква част е това? Често се казва това между 45 и 55% от интелигентността е записана в гените. Това ни дава възможност да разберем, че има и значителна част, приблизително половината, която се развива, ако семейните, социалните и личните условия са добри.

Важно е да се помни, че интелигентността не е нищо друго освен способността на хората да решават проблемите. Няма конкретна област от мозъка, която да отговаря за решаването на проблеми, но целият ни мозък работи глобално, за да се справи с всяка задача, която изисква усилие на нашите познавателни способности. В допълнение, за по-голямо имплициране ние не само използваме рационално мислене за тези цели, но също така и евристично мислене, интуиция и емоции, които обикновено са свързани с генетичното наследство на бащата..

Стимулирайте интелигентността на детето

Не обръщайте особено внимание на C.I. на син Интелигентността е изключително сложна конструкция, която се развива, ако умът на детето се стимулира удобно, с предизвикателства и задачи, които малко по малко ще го накарат да се изкачи в етапите на познавателното си развитие..

Като родители, трябва да сме в състояние да разберем, че можем да допринесем много, за да направим децата ни зрели и те развиват по-сложни когнитивни умения и това трябва да се направи, да не забравяме, да се съобразяваме с емоционалните и игриви нужди на малките в къщата. Цяла помощ.

Може да ви интересува: "5 съвета за подхранване на детето с емоционална интелигентност"

Библиографски препратки:

• Bassedas, Е. et al. (1991). Образователна интервенция и психопедагогическа диагноза. Bardelona: Paidós.
• Der, G. et. Ал. (2006) Ефект от кърменето върху интелигентността при децата: проспективно проучване, анализ на двойки на братя и сестри и мета-анализ. 333 (7575): 945.
• Keverne, Е. B. Surani, М. A. et. Ал. (2004) Коадаптацията при майката и кърмачето се регулира от отпечатан с бащин ген. Proc Biol Sci. 271 (1545): 1303-1309.
• Matas, L.; Arend, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) Непрекъснатост на адаптацията през втората година Отношението между привързаността и по-късната компетентност. Развитие на детето; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. и Arnaiz, P. (1989). Когнитивен подход към оценката на способностите за разузнаване в специалното образование. В M.P. Abarca, (координиран). Оценка на образователните програми. Мадрид: Испанско училище.
• Vines, G. (1997) Мамо, благодаря за интелигентността. Светът; 253.