Басня за камъни как да управляваме нашите грижи?

Учител в училище за възрастни искаше да научи учениците си на урок. Много от тях те не са имали достатъчно време да учат, защото са редували класове с работата си и имат достатъчно проблеми. Парите не стигнаха до тях. Някои бяха женени, имали деца и се чувствали претоварени от отговорности. Тогава учителят реши да им даде да разберат баснята за камъните.

Някои от учениците дори не искаха да го слушат. На тях им се струваше, че това е загуба на време. Те бяха по-заинтересовани да продължат напред в темата, която слуша приказка за камъните. В края на краищата, те бяха възрастни и не се нуждаеха от някой, който се опитваше да ги научи как да живеят.

Въпреки съпротивата на учениците и именно поради това, учителят настояваше да преподава урока на деня. Тогава той извади стъклен буркан и го сложи на масата. После извади от бюрото група големи камъни и ги постави до буркана. Тогава той попита учениците дали си мислят че с тези камъни бурканът ще бъде пълен.

"Ако при пресичането на планина по посока на звезда, пътникът се поглъща прекалено много от проблемите на катеренето, рискува да забрави коя е звездата, която го води.".

-Антоан дьо Сент-Екзюпери-

Експериментът на баснята за камъните

Учениците започнаха да правят догадки. Всеки от тях прави оценка на количеството камъни, които се вписват в буркана и решава дали ще може да я напълни. В края, почти всички се съгласиха при което камъните са достатъчно големи, за да запълнят кухината. Така започна експериментът на баснята за камъните.

Учителят въведе камъните един по един. Когато свършиха, стигнаха до устата на буркана. След това той попита учениците: "Пълна ли е бутилката?" Почти всички отговориха "да". след това учителят, измъкна се под бюрото малък сноп, съдържащ по-малки камъни. Той попита дали е възможно тези скали да се случват в буркана. Учениците мислеха малко и отговориха "да".

Учителят ги изсипваше малко по малко, докато чувалът не беше зает. Отново попита учениците си: "Бутилката е пълна?" Студентите погледнаха в детайли. След като провериха, че няма място за нищо друго, те отговориха, че да, всичко вече е пълно.

Винаги има място за повече

Въпреки че всички смятаха, че е невъзможно да се въведе нещо друго в тази бутилка, отново учителят ги обърка. В този случай той извади торба. В него имаше пясък. Този път в мълчание той започна да го хвърля в буркана. За изненада на всички, минералът проби съдържанието на контейнера. Учениците не са взели предвид, че между камъка и камъка винаги има малка пропаст.

За четвърти път учителят отново попита: "Пълна ли е бутилката?" Този път без колебание учениците отговориха "да". Беше невъзможно да се въведе нещо друго в него. Малкото останали пространства вече бяха заети от пясъка.

Учителят взе кана, пълна с вода, и започна да го излива върху бутилката, която вече беше пълна с големи, малки пясъчни камъни. Съдържанието не се препълва. Това означаваше, че все още има място за вода, въпреки че всичко беше натъпкано. Пясъкът се намокри и голяма част от течността влезе. Когато свърши, учителят попита: "Какво научихте от това?".

Моралът на баснята за камъните

Когато учителят зададе въпроса, един от учениците бързо отговори:Това, което тази басня камъни ни учи, е, че няма значение колко неща имате в дневния си ред. Винаги ще има място, където да поставите нещо друго. Всичко е въпрос на организиране на това.

Учителят мълчеше. Друг ученик също искаше да участва. Той каза, че учението е безкрайно, че можете да поставяте все повече и повече неща в главата си, сякаш беше този контейнер. В крайна сметка, винаги ще бъде възможно да добавите нещо повече.

Виждайки, че учениците не са разбрали експеримента на баснята за камъни, учителят взе думата. Този път ги попита: - Какво би станало, ако бях направил всичко с главата надолу? Ако бях започнал с водата и така нататък, докато стигнах до големите камъни? Учениците отговориха, че бутилката е препълнена бързо.

- Сега сте разбрали - каза им учителят. Водата, пясъкът, малките камъни и големите са проблемите. Някои от тях са големи, други малки, а други едва забележими. Ако започнем първо с решаването на големите проблеми, ще има място за малки проблеми. Но ако го направим точно обратното, няма да решим нищо". Ето какво учи баснята на камъните: започнете първо с разрешаването на големите тревоги, иначе малките ще ви препълнят.

Басня за любовта Любовта е част от песни и поезия, от надежди и мечти и дори от въздуха, който дишаме всеки ден. Любовта може да ни спаси или унищожи. Прочетете повече "