Винаги има възможност да се опитате да направите алтернативно образование

Един от най-големите проблеми днес е в образованието. Това е проблем, който засяга не само родителите и учителите, но и държавите. Образованието е в основата на бъдещето. От малките деца децата ще усвоят концепциите и ще създадат ментални структури, които ще определят бързината на техните стъпки и вземане на решения. Някои родители, изправени пред провала на образованието, предпочитат алтернативно образование. Това ли е лош вариант?

В европейския контекст в образованието се споменава Финландия от години. Тази година, година след година, постига най-добрите нива на образователно равнище, но въпреки това нейното правителство напълно е променило образователния модел, като дава повече свобода както на децата, така и на учителите, когато избира какво да учи и кога.

Останалите страни, като позоваване на Финландия, правят промени, които се опитват да копират модела си. Тази практика, вместо да бъде полезна, дава по-лоши резултати поради липсата на прилики между съществуващия контекст във Финландия и този на страните, в които те се опитват да изнасят своя модел.

Училището от детството ми

Спомням си, че когато бях в началното училище, в класната стая, в която не бяхме събрали двадесет деца в два курса, учителят беше на щанда, който ни казваше какво трябва да запомним. Моите спътници и аз, междувременно, седяхме на столове с размери по милиметър по редове, Минахме документи, в които пишеше огромната скука, която почувствахме и въпрос, коя форма на болка би била по-достоверна, за да излезе пет минути преди вътрешния двор.

Но това забавление не продължи дълго, когато учителят осъзна, че наказанието е незабавно и ние останахме без желаната ваканция. Разсъждавайки върху тези времена, това, което наистина научихме, беше, че ние сме никой. само ние сме индивиди, на които трябва да се подчиняваме и че истината са тези, които са ни дали клас. Всичко, което те казаха, беше правилно и можехме да направим няколко приноса.

„Необходимо е да се разработи педагогика на въпроса. Винаги слушаме педагогиката на отговора. Учителите отговарят на въпроси, които учениците не са задали "

-Пауло Фрайре-

Малко неща избягаха от този анализ, дори и с изтичането на годините, въпреки че ако трябва да спася някои, философията и етиката вземат наградата. В тези класове винаги те ни научиха да анализираме нашите емоции, да четете тихо разбиране на това, което четем, да бъдете критични и да не приемате дадените истини. Сега те искат да сложат край на класовете по философия.

Емоционално образование

Именно Фуко вече го е казал, Произходът на сегашното образование се намира в юдео-християнската традиция. Тази традиция провъзгласява ценности като послушание и жертва. Ако старите училища, поне в Испания, бяха посветени на създаването на свещеници и военни, в момента те не се различават много. Вместо свещеници и войници, банкери и инженери напускат училищата.

Казва се, че Алберт Айнщайн не е постигнал големи академични резултати по математика, когато е бил дете. Не знам истината за това твърдение, но отвъд изобретателността на факта истината е, че образованието не успява да формира свободни и независими хора. В случаите, когато нещо се обърка и аз чувствам, че светът свършва, винаги си спомням часовете по етика, в тях трябваше да пишем събития от живота си и да тълкуваме какви емоции и чувства сме чувствали, защо и как се контролират. как се държахме.

Сега те го наричат ​​емоционална интелигентност и хората стягат коланите си, за да бъдат научени какво не може да им даде образованието. Но не всичко е песимизъм. Въпреки че образованието в световен мащаб е много сходно, има малки редути, където не е, като това село от тези безстрашни Гали. В света има места, където образованието е различно и се фокусира върху образованието на хората преди или по време на генерирането на добри професионалисти.

Алтернативно образование

Пример за алтернативно образование се намира в агрософията. Този начин на живот е в общение със земята, а средата и децата, които са отгледани под тези правила, не ходят на училище, поне докато не са на десет години. В този вид алтернативно образование тези деца не се учат да четат или пишат до късно. Те обаче се учат да живеят и работят в хармония със земята. Може да изглежда, че десетгодишно момче, което не знае как да чете, е провал, но на петнадесет години никой няма да забележи разликата.

Тези деца, преди да ходят на училище, вече имат ценности като солидарност, те знаят как да бъдат самостоятелни и да имат критично виждане за живота. В края, образованието е скала от приоритети, Още по-важно: синът ми познава столиците на всички страни по света или че може да отиде в друга страна и да уважава различни култури, знаейки как да оценят това, което предлагат? Което е по-добре, знаейки как да регулирате емоциите или да се натъпквате с хапчета, които знаят всички компоненти, които съдържат?

Като мислим за настоящите примери, наскоро напомня за неотдавнашното стачене на стиведорите в Испания. Никой друг сектор не се присъедини към тяхната подкрепа, хората ги критикуваха, защото „те вече таксуваха твърде много” и накрая няма край. Когато получиха това, което искаха или поне част, те спряха да излизат в новините. Няма значение, че знаете, че ако защитите откраднатите права, можете да ги възстановите.

Как би било, ако имахме друго образование, ако бяхме израснали под чадъра на алтернативно образование? Ако солидарността беше сред нашите ценности, ние бихме могли да се присъединим към тях. Ако имахме критична и любопитна мисъл, че може да сме разбрали техния протест, може би щяхме да знаем как всичко свърши, може би щяха да ни дадат идеи как да подобрим положението си, може би биха ни помогнали с техния опит, може би ... но не. Те ни научиха да слушаме, да вярваме и да се подчиняваме, без да питаме.

„Първо дойдоха да търсят комунистите и аз не говорех, защото не бях комунист. После дойдоха за социалистите и синдикалистите, а аз не говорех, защото не беше нито едното, нито другото. Тогава дойдоха за юдеите, а аз не говорих, защото не бях евреин. Тогава дойдоха за мен и по онова време не остана никой, който да говори за мен.

-Мартин Ниймьолер-

Образование в художествена литература

Намерих тези размисли да гледам филм, че въпреки че нямаше много последователи на премиерата си, не мисля, че никой остава безразличен. Говоря за "Капитан фантастичен", историята на брака, който изоставя цивилизацията, за да отглежда децата си в гора, форма като всяко друго алтернативно образование. Резултатът, децата, които всеки баща би искал. Децата критикуват живота си, със собствените си мнения (които не идват от телевизията) и с внушителен инстинкт за оцеляване.

Разбира се, децата имат недостатъци. Основната и най-ясно изразена е липсата на взаимодействие с връстниците. Липсата на контакт с други хора извън тяхната утопия. Докато това е просто холивудски филм, който се стреми да направи каси, Може би в дневния ред трябва да бъде дебатът за ползите от друг модел на алтернативно образование, съсредоточен върху други приоритети.

Ако искаме творчески деца, предлагаме образование, което цени творчеството, защо креативността е ценена, ако не е засилена? Може би защото живеем в противоречиво общество, което разочарова мечтите ни. Прочетете повече "