Стереотипи в детски типове и свързани с тях разстройства

В някои случаи ще наблюдаваме как едно дете изпълнява повтарящи се поведения или движения, които със сигурност ще имаме пряко отношение към тикове, мании на детето или опити за привличане на внимание. И въпреки че в някои случаи това може да е така, в други може да са стереотипи за деца.

В тази статия ще говорим за стереотипи в детството, Ще опишем как да ги идентифицираме, както и различните класификации, тяхната диагноза и възможните лечения за тях.

• Свързана статия: "Шестте етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Какви са стереотипите на децата?

Стереотипи или стереотипни движения те се считат за хиперкинетична промяна на движението. Това означава, че има излишни движения или реакции на крайниците и лицето. Въпреки че тази промяна може да настъпи във всяка възраст, те са доста чести при деца и може да се дължат на нарушение на стереотипните движения..

В детските стереотипи, Те могат да се проявят чрез полу-доброволни, повтарящи се и ритмични движения, привидно импулсивни или буйни и които не се изпълняват за конкретна цел или цел. В допълнение, те се наричат ​​стереотипни, защото винаги следват фиксиран модел и детето винаги ги изпълнява по същия начин.

Тези движения включват люлеене, надраскване, носово тичане, бруксизъм, обръщане на главата, хвърляне на предмети, повтарящи се гласове, ухапване на устни или пръсти, пляскане без причина или двигателна реакция, която винаги представя същия модел.

По-конкретно, стереотипните движения имат следните характеристики:

• Те са полу-доброволни, което означава, че могат да спрат, ако човекът желае.
• Те са повтарящи се.
• Те могат да бъдат ритмични или под формата на мускулна контракция.
• Те нямат цел или цел.
• Те са координирани.
• Те могат да спрат, когато лицето е разсеяно или започне друга задача или дейност.

Честотата на това моторно заболяване е приблизително между 3 и 9% от населението между 5 и 8 години, с по-висока честота при деца, диагностицирани с Pervasive Developmental Disorder (TGD), сред които се среща с честота между 40% и 45%.

При деца без психологическа или моторна диагноза тези движения обикновено се извършват несъзнателно като начин за освобождаване на напрежението, както и в моменти на разочарование или скука..

Разлики с тикове и принуди

Въпреки че на пръв поглед могат да изглеждат много подобни движения, съществуват фундаментални различия между стереотипните движения, тиковете и принудите.

В случая с тикове, въпреки че те също се представят като повтарящи се движения, за разлика от стереотипите, те са напълно неволни, с по-кратка продължителност и в много случаи човек дори не схваща, че ги преживява..

От друга страна, принудите се състоят и от повтарящи се движения, които изискват някаква координация. Въпреки това, тези те имат цел, а именно намаляване на чувствата на страдание или дискомфорт, причинен от обсесивните мисли, които ги придружават.

• Може би се интересувате: "Принуди: дефиниция, причини и възможни симптоми"

Кога и защо се появяват?

Въпреки че все още не е възможно да се определи точно каква е причината за появата на стереотипи при деца, съществуват редица теории, които сочат както за възможността за психологическа или поведенческа причина, свързана с ученето на детето, така и за вероятността, че всъщност има невробиологична основа, която я причинява.

Както и да е, началото на стереотипните движения се проявява преди детето да навърши 3 години и трябва да присъства най-малко 4 седмици преди да бъде диагностицирано като такова..

Тези полу-доброволни движения са по-интензивни по време на сън, Когато детето се чувства много стресирано, когато нивата на тревожност се увеличават, докато изпълнявате някаква задача, която изисква много концентрация, когато те са уморени или отегчени или когато са подложени на сетивна изолация.

Както бе споменато по-горе, в голям брой случаи тези движения са склонни да намаляват по интензивност или да изчезват, когато детето започне някаква друга дейност или задача. Знаейки това, след като движенията започнат, родителите могат да се опитат да привлекат вниманието на детето и да го включат в някаква приятна задача, така че по този начин стереотипните движения да спрат.

Стереотипни типове за деца

Съществуват различни класификации на инфантилни стереотипи в зависимост от това дали те са придружени от други промени или не, в зависимост от броя на участващите мускулни групи или според това как се проявяват.

1. Основни / вторични стереотипи

Първичните стереотипи се разглеждат, когато се появяват при деца без никакво разстройство или нарушение в развитието, докато вторичните стереотипи се срещат при деца с неврологични състояния като аутизъм., нарушение на интелектуалното развитие или сензомоторни дефицити.

В допълнение, първичните стереотипи, които не са свързани с някаква друга промяна, са склонни да имат по-добра прогноза, тъй като като цяло те са склонни да изчезват с времето..

2. Моторни / звукови стереотипи

В тази втора подгрупа стереотипите се разделят на моторни стереотипи, когато те се проявяват чрез движения, или звукови стереотипи, ако са вокализации или орални звуци.

3. Прости / сложни стереотипи

И накрая, когато детето прави прости движения или гърлен шум може да се класифицира като прости стереотипи, а ако е по-сложно или координирано, или дейности или вокализации се наричат ​​сложни стереотипи.

Как могат да бъдат диагностицирани?

В случаите, в които родителите или възпитателите на детето възприемат възможно присъствие на маниери, е препоръчително отидете при специалист, който може да направи правилната диагноза.

За целта се прави клинична оценка на детето чрез директно наблюдение на детето. Въпреки това, ако има някакво съмнение относно диагнозата, може да се извърши поредица от физически тестове като електроенцефалограми, магнитни резонанси или дори оценка чрез серия от специализирани въпросници..

По този начин можем също да изключим възможността стереотипните движения да са част от по-голямо състояние такива като епилептични нарушения, OCD или ADHD.

• Може би се интересувате: "Добрата страна на ADHD: 10 положителни черти на младите хора с дефицит на внимание"

Има ли лечение?

В по-голямата част от случаите на инфантилни стереотипи, не е необходимо да се прибягва до лечение, тъй като дори в случаите на вторични стереотипи, те обикновено не са вредни. В допълнение, в първичните стереотипи, те са склонни да се прехвърлят във времето.

обаче, в случай на по-сериозни случаи или в които детето е развило самоповреждащо поведение или които представляват опасност, терапевтичен подход може да се осъществи или чрез психологическа намеса или чрез фармакологично лечение.

Що се отнася до психологическите интервенции, има голям брой специфични терапии, като например Механична терапия или инверсия на навиците, които се оказаха много ефективни при лечението на стереотипни движения.

И накрая, въпреки факта, че е доказано, че фармакологичното лечение има по-ниска степен на успех, в някои случаи е възможно да се прибегне до прилагане на лекарства като бензодиазепини, антиепилептични лекарства, атипични невролептици или селективни инхибитори на обратното поемане на серотонин (SSRIs). сред много други.