Селективни симптоми, причини и лечение на мутизма

Когато е вкъщи, Хави е много раздвижено и весело дете, което винаги пита родителите си за това как работят нещата и им разказва мислите и мечтите си. Въпреки това, един ден учителите на техните училища се обаждат на родителите си, за да им кажат, че детето не говори с техните съученици или учители, оставайки ням преди опитите на другите да си взаимодействат с него, въпреки че обикновено отговаря на жестове..

Макар първоначално да вярваха, че това е просто срамежливост, истината е, че той не е говорил нито дума от началото на курса преди два месеца. След подреждане и провеждане на медицинско и психологическо изследване на детето се установява, че страда Хави разстройството, известно като селективен мутизъм.

• Свързана статия: "16-те най-често срещани психични разстройства"

Селективен мутизъм: характеристика и симптоми

Гореспоменатото разстройство, селективен мутизъм, е форма на детско разстройство, свързано с тревожност в който индивидът, който страда, не може да говори в определени контексти.

Симптомите на селективен мутизъм те са намаляването и изчезването на способността на речта при определени обстоятелства или пред определени хора, обикновено преди хора извън кръга, които са най-близо до непълнолетния. Тази очевидна липса на капацитет се среща само при тези обстоятелства или ситуации, с които в други контексти или при роднини, в които той се чувства сигурен, детето комуникира нормално. Не става въпрос за липса на комуникативни умения или че те са се влошили по някаква причина, просто детето не може да ги започне.

Тези симптоми се появяват най-малко един месец без никаква промяна, която да оправдава появата на възможна срамежливост. Нито пък е затруднение, причинено от медицинско заболяване, което може да оправдае липсата на устна комуникация.

Въпреки че селективният термин може да накара да изглежда, че липсата на реч е умишлена, в голям брой случаи не е така. Всъщност, често детето всъщност иска да се изрази въпреки че не са в състояние да го направят и понякога прибягват до стратегии като използването на жестове. Въпреки това, в някои случаи това се случва умишлено, като опит да се покаже противопоставяне на ситуация или човек.

Така че, селективният мутизъм предполага високо ниво на мъка и страдание, освен това то води до значителни промени в социалния и академичния живот на непълнолетния.

• Може би се интересувате: "Разстройство на личността от избягване: крайно срамежливост?"

Причини за това разстройство

Изисква се диагностика на селективния мутизъм да се изключи наличието на медицински заболявания или че липсата на реч се дължи на недостатъчно развитие на тази способност да се позволи устна комуникация.

Причините за този проблем са предимно психологически, специфично за наличието на безпокойство. Това е афектация, подобна на социалната фобия (в много случаи съпътстваща селективния мутизъм), в която също има страх да бъдат съдени и оценени. Рискът и натискът, когато са в центъра на вниманието, предизвикват субекта да не действа, което е било разбрано като отговор, научен чрез кондициониране.

Наблюдава се също така има някакво наследствено семейно влияние, тъй като това е по-често заболяване в семейства с тревожност или проблеми с настроението.

Поради липсата на реч, селективният мутизъм може да направи човек страдащ от него изглеждат мрачни и липса на интерес към комуникацията, с които социалният контакт намалява и може да се появи отхвърляне на въпросното непълнолетно лице. Този факт подсилва ситуацията на мутизъм, като създава по-голямо напрежение и тревожност, когато другите се оценяват отрицателно

Третиране на селективния мутизъм

Въпреки че в някои случаи заболяването утихва след няколко месеца, в други случаи може да продължи с години, което затруднява социалната адаптация на въпросното дете.. Участието на семейството и околната среда е от основно значение. Особено важно е да не се критикува липсата на реч на детето, което може да намали самочувствието и да влоши картината. Преподавателските форми на социализация, подчертаването на техните силни страни и подкрепата на техните усилия са много полезни.

Един от най-често срещаните видове психологично лечение при селективен мутизъм е използването на различни терапевтични терапии за фобично стимулиране заедно с обработката на непредвидени обстоятелства, които могат да повлияят на излъчването или не-излъчването на реч.

Форми на психологическа намеса

Излагането на ситуации трябва да бъде постепенно и внимателно. Изпълнението на прогресивно потапяне също е полезно, например преместване на хора, с които детето не се страхувайте да общувате с по-проблематични среди. С течение на времето, стимулиращото избледняване ще избледнее, стимулирайки, в които стимули и хора, които осигуряват сигурността на детето, постепенно се отстраняват, така че това в крайна сметка ще започне да общува в други контексти..

Самозаснемането е заснет и измамен Това също е доста разпространена техника: записва детето, което взаимодейства с близките им роднини в ситуации, в които те комуникират устно и след това променят записа по начин, който изглежда общува с другите. Във видеото ще има напредък в йерархична форма, което ще му даде отговор първоначално едносрично и постепенно увеличава нивото, докато не говори спонтанно.

Тя също изглежда ефективна използването на моделиране и театрални дейности, в което детето може да види как другите взаимодействат и в същото време могат да започнат малко по малко да изразяват думи, които не са негови, а тези, които идват в сценария, така че съдържанието му не може да бъде съдено. Малко по малко, детето може да включи собствените си идеи в разговора. Нивото на сложност може да се увеличи, ако мястото, където се правят видеоклиповете, се променя, първо се правят видеоклипове в много безопасна среда, така че постепенно да се отдалечат от тях.

Има и някои програми на обучение за социални умения това може да помогне на детето постепенно да се откаже и да изрази себе си. Когнитивно-поведенческата терапия също е доказано ефективна, когато детето може да преструктурира мислите и убежденията си за това как се вижда от другите.

• Може би се интересувате: "14-те основни социални умения за успех в живота"

Библиографски препратки:

• Американска психиатрична асоциация. (2013 г.). Диагностично и статистическо ръководство за психични разстройства. Пето издание. DSM-V. Масон, Барселона.

• Thief, A. (2012). Детска клинична психология. Ръководство за подготовка на CEDE PIR, 03. CEDE: Мадрид.

• Rosenberg, D.R. Ciriboga, J.A. (2016 г.). Тревожни разстройства. В: Kliegman RM, Stanton BF, St Geme JW, Schor NF, eds. Нелсън Учебник по педиатрия. 20-то издание. Филаделфия, Пенсилвания: Elsevier.