Когнитивни темпо Бавни причини и свързани разстройства

Въпреки че преди това се смяташе, че бавното познавателно темпо (TCL) е подтип на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD) с преобладаващи симптоми на невнимание, сега е известно, че това е диференциран синдром, който също се проявява в психопатологични промени.

В тази статия ще опишем клиничните характеристики, причините за бавното познавателно темпо и неговата връзка с други нарушения. Изследванията около този набор от симптоми са в начална фаза, но тя напредва с голяма скорост няколко години.

• Може да се интересувате: "16-те най-често срещани психични разстройства"

Какво е бавно когнитивното темпо?

Понятието "бавно когнитивно темпо" се отнася до когнитивно-емоционален стил, който се характеризира главно с непрекъснатото присъствие на състояние на объркване, загуба на зрение, мечта, липса на мотивация и бавност или мързел. Ако тези прояви се разбират като симптоми, можем да концептуализираме LCL като синдром.

В допълнение към тези пет кардинални признака, обичайно е също така да се открият следните при хора с бавно когнитивно темпо:

• Ниска точност и бързина при обработката на информацията.
• Често срещано усещане за умора или хронична умора.
• Относително ниски нива на енергия и активност.
• Сънливост през деня.
• Трудности при поддържането на бдителност или будност в ниско стимулиращи ситуации.
• Оттегляне, по-нисък интерес и участие в дейности.
• Трудности да се трансформират мислите в думи.
• Загуба на нишката на мисълта, блокиране чрез забравяне, когато говорим.

Първоначално се смяташе, че бавното познавателно темпо е подтип на хиперактивност с дефицит на вниманието в които преобладават симптомите на невнимание. Напредъкът на научните изследвания показа, че той всъщност е независима клинична категория, въпреки че няма съгласие дали това е разстройство или не..

В този смисъл клиничните характеристики на бавното познавателно темпо се появяват в контекста на различни психологически разстройства и психични разстройства, включително голяма депресия, генерализирано безпокойство, интелектуално функционално разнообразие или различни нарушения, свързани с обучението, в допълнение към ADHD..

• Свързана статия: "Дефицит на внимание или селективно внимание в ADHD"

Причини за възникване на този синдром

Причините за бавното познавателно темпо в момента не са известни в дълбочина. Смята се обаче, че това нервните мрежи, свързани с вниманието на задната част на мозъка, в теменните дялове, те са по-свързани с този синдром, отколкото фронталните лобове, както в случая на ADHD.

От друга страна е открито, че излагането на високи количества алкохол по време на развитието на плода благоприятства появата на тези неврокогнитивни признаци..

Бавното когнитивно темпо изглежда биологична основа, подобна на тази на хиперактивност с дефицит на вниманието. Наследствеността на ADHD обаче е по-голяма в подтипа, в който преобладават симптомите на хиперактивност.

Обратно, случаите на ADHD, които са свързани с наличието на бавно когнитивно темпо, са тези, които имат по-ниско тегло на генетичното наследяване. Предполага се, че този стил на мислене и емоция възниква в резултат на промени в влиянието на околната среда, причинени от самото присъствие на симптоми на невнимание..

Връзка с други заболявания

Понастоящем има неразрешен дебат за клиничния характер на бавното познавателно темпо. Връзката му с други психични разстройства може да хвърли светлина в това отношение.

1. Разстройство на хиперактивност с дефицит на вниманието

Разследванията показват това между 30 и 50% от децата, диагностицирани с ADHD показват характерния синдром на бавното познавателно темпо. Клиничните сходства между този модел и ADHD с преобладаване на невнимание са значителни, но и двете конструкции се различават по някои неврологични и когнитивни характеристики..

За много експерти повишеният интерес към бавното познавателно темпо е възможност да се постави под въпрос диагнозата на самата ADHD, която обхваща много разнообразни прояви и става рестриктивна в областта на невниманието при преминаването от DSM-III към DSM. -IV, но придобива обяснителен капацитет, ако TCL е включен сред критериите.

2. Голяма депресия

Той е намерен ясна връзка между бавното познавателно темпо и наличието на симптоми на интернализация, особено тези, които са типични за настроението и тревожните разстройства.

Въпреки, че тази връзка е с умерена интензивност, тя е малко по-мощна в случай на депресия, отколкото при безпокойство. В допълнение, някои автори твърдят, че бавното когнитивно темпо е свързано в по-голяма степен с интернализацията, отколкото с ADHD..

3. Тревожни разстройства

По отношение на категорията на тревожните разстройства са открити съпътстващи заболявания между бавното познавателно време и промените като социална фобия, натрапчиви мисли и особено генерализирано тревожно разстройство, което е тясно свързано с депресия от биологична гледна точка.

Признаците на невнимание медиират връзката между тревожните разстройства и бавното когнитивно темпо: трудностите при характеристиката на вниманието на TCL се увеличават от ефектите на тревожност, което само по себе си включва промени в тази психологическа функция..

4. Поведенчески разстройства

Деца и юноши с дефицит на вниманието с хиперактивност са по-склонни да развият поведенчески проблеми, като разстройство на поведението, негативно-предизвикателно разстройство или злоупотреба с вещества. Въпреки това, в случаите, които се случват с бавен когнитивен темп, тази връзка се намалява; следователно, TCL действа като защитен фактор.

5. Затруднения в обучението

Бавното когнитивно темпо пречи на ученето чрез появата на дефицити в самоорганизацията и решаването на проблеми, както и в други изпълнителни функции. Тежестта на свързаните с това затруднения зависи от интензивността на симптомите при всеки отделен случай.

Библиографски препратки:

• Camprodon, Е., Duñó, L., Batlle, S., Estrada, X., Aceña, М., Brown, M., Torrubia, R., Pujals, E., Martin, LM & Ribas-Fitó, N. (2013 г.). Бавното познавателно време: ревизия на конструкцията. Journal of Psychopathology and Clinical Psychology, 18 (2): 151-168.

• Mueller, A.K., Tucha, L., Koerts, J., Groen, Т., Lange, К. W. & Tucha, O. (2014). Слабият познавателен темп и неговите неврокогнитивни, социални и емоционални корелати: систематичен преглед на актуалната литература. Вестник на молекулярната психиатрия, 2: 5.