50 въпроса за деца от началното училище (с техните отговори)

Ясно е, че образованието на децата е основен фактор за нашето общество, тъй като чрез него можем да обучаваме и подготвяме малките да се изправят пред живота.

Един от стълбовете на такова образование е семейството. Друг от най-важните е този на институцията, която е отговорна за обучението им и им осигурява достатъчно знания, за да насърчат тяхното развитие: училището.

И на най-основните нива, по време на началното училище, децата получават голямо количество информация и полезно обучение..

Но дори и извън училището е добре да се направи малко преглед на наученото от време на време и дори е възможно да се направи това като малък набор от въпроси, за да стане по-приятно. Ето защо в тази статия ще видим подбор на въпроси за децата от началното училище, с които можем да ги накараме да отразят и насърчат своята умствена дейност.

• Свързана статия: "Детска психология: практическо ръководство за бащи и майки"

Няколко въпроса за децата в началното училище

След това ви оставяме петдесет въпроса, които могат да бъдат зададени на децата в началните училища, които могат да бъдат повече или по-малко предизвикателни в зависимост от нивото, в което се намират, и които позволяват да се благоприятства размисъл и последващо учене по относително бърз и лесен начин.

Трябва да се има предвид, че по време на първичната работа има голямо разнообразие от нива на развитие и способности, с които много от изброените по-долу могат да бъдат разрешени само от определени курсове..

1. Колко минути има един час? И един ден?

Първият е прост въпрос, на който трябва да може да се отговори, без да се гледа с часовник, с възможно изключение на най-малките. Вторият може да бъде нещо по-сложно и изисква да знаете как да умножите двуцифрени числа. Правилните отговори са 60, а във втория случай от изчислението 60x24 получаваме 1440.

2. Колко крака има паяк??

Подходящ въпрос за децата в първичната фаза, който може да помогне да се разграничат паякообразните и насекомите. Правилният отговор е осем.

3. Какво е най-голямата река в света??

Въпрос на обща култура, в този случай свързан с географията. Правилният отговор ще бъде Амазонка.

4. Колко години имаме високосна година??

Този въпрос ни кара да разсъждаваме поне за това как организираме нашия график и също така ни разказва за общата култура на непълнолетния. Правилният отговор ще бъде на всеки четири години.

5. Колко месеца има 28 дни?

Ние сме изправени пред въпрос, направен в малко злонамерен вид, тъй като той лесно ще ни накара да мислим за февруари като единствения месец, който обикновено има 28 дни. Въпреки това, всички месеци от годината достигат тази сума, така че правилният отговор ще бъде дванадесет.

6. Какво е един век?

Понятия като века ще бъдат постоянни по въпроси като историята, така че е необходимо да знаем какво означава тази концепция. Смятаме, че е вярно да се каже, че те са на сто години, въпреки че Интересно е да ги насърчим да го категоризират като единица или период от време.

7. Кой е Клеопатра?

На този въпрос може да се отговори по много начини, но ние ще сметнем за валидно да се каже, че тя е последният фараон на Египет.

8. Коя планета е най-близо до Слънцето?

Правилният отговор е Меркурий.

9. Какво е най-високата планина в момента?

Географски въпрос, правилният отговор би бил Еверест.

10. Какво име прави звукът, който прави овца?

Попитайте за животните малко по-малко обичайно, отколкото да питате за това, което прави куче, котка или крава, освен че трябва да използвате име, а не глагол. В този случай отговорът е блестящ.

11. В кой град и в коя държава се намира Айфеловата кула??

Отново въпрос на географията. В този случай правилните отговори са Париж и Франция.

12. За какво се използват артериите и вените??

Анатомията е предмет, който вече се лекува в основното образование. Един прост отговор на този въпрос е, че артериите позволяват кислородната кръв да бъде пренесена от сърцето към останалата част на тялото, докато вените носят кръвта с въглероден диоксид и отпадъци от функцията на клетките обратно в сърцето, за да могат да я оксидират отново (с изключение на белите дробове, които пренасят окислената кръв от белите дробове до сърцето).

13. Какво е делта?

Знайте, че това е географска характеристика, която се среща в устието на река и в която седиментите, които се отлагат от тази есен, са нещо, което поне през последните години от началното училище трябва да започнат да знаят.

14. Ако някой от Испания говори испански, някой от португалски Португалия и някой от френска Франция. За какво говори някой от Бразилия??

Този въпрос се опитва да накара децата да мислят малко и не просто да следват дадените примери. Правилният отговор ще бъде португалски.

15. Какви кости намираме в предмишницата??

Cúbito и Radio са отговорът на този въпрос, който съответства на основната анатомия и че децата на определена възраст виждат в природните науки.

16. Каква дума е "тук"?

По време на началното също започва да се идентифицират видовете думи, с това, което много деца на този етап ще могат да кажат, че тук е наречие на място.

17. Какво означава, че триъгълникът е равнобедрен?

Отговорът на този въпрос е, че ние разбираме от равнобедрен триъгълник Всеки, който има две страни с еднаква дължина, чиито върхове ще имат съответно еднакви степени на наклон.

18. Ако кажем, че сме в XIX / XI / MMXVIII, за коя дата говорим??

Римски цифри и как да пишат с тях също са нещо, което се научава и в началното училище. В този случай, когато направим съответната трансформация, ще получим датата 19.11.2018

19. Какво е бозайник?

Простият отговор на този въпрос е, че считаме бозайниците за всички гръбначни животни, които раждат малките си (с изключение на монотремите) и имат млечни жлези, с които произвеждат мляко, за да ги нахранят.

20. Какви са петте континента?

Традиционно се научава, че има общо пет континента: Европа, Африка, Азия, Америка и Океания. Освен това можем да разглеждаме Антарктика като още едно, с което всъщност ще имаме шест.

21. Кога свършва старостта??

Различните възрасти на историята започват да се изучават в основното училище. В разглеждания случай Древната епоха ще отстъпи пред средните векове с падането на Западната Римска империя през пети век след Христа. (по-точно, през 476 г.).

22. Какви са състоянията на материята?

Твърдите, течните и газообразните са трите основни състояния, които обикновено се преподават в началното училище, към които трябва да се добави и плазмата.

23. При каква температура се замръзва водата? Което кипи и се изпарява?

Водата преминава от течно към твърдо състояние и обратно при 0ºC, докато точката на кипене е при 100ºC.

24. Кой е вашият братовчед?

Обучението на лексиката и значението на думите са фундаментални в началното училище, особено най-основните. В този случай би било въпрос да се знае, че братовчедът е син / дъщеря на брат или сестра на един от нашите родители..

25. Какво е най-известният характер на Мигел де Сервантес?

Класиката на литературата може да започне да се познава и в началното училище. И тъй като Дон Кихот де ла Манча е един от най-известните универсални класики, знаейки, че отговорът на този въпрос може да не е нещо необичайно сред възрастните хора.

• Може би се интересувате: "70-те най-добри фрази на Мигел де Сервантес"

26. За какво е прилагателно??

Отговорът на този въпрос би бил да допълни името и да ни даде повече информация за него.

27. В музиката колко пъти се равнява на бяло?

Музикалното и художествено образование също е важно и в този смисъл през първата започва да се запознава със значението на бележките и тяхното време в пентаграма. В този случай, бялото е равно на два пъти.

28. Каква е страната с най-голямо население в света?

На този въпрос могат да отговорят учениците от началните училища и също е част от общата култура. Правилният отговор е Китай.

29. Какви са основните икономически сектори?

По време на третия цикъл на началното училище е обичайно децата да научат различните икономически сектори, които съществуват. Традиционно са разгледани три: първичен сектор (производство и получаване на ресурси), вторичен (промишленост или трансформация на ресурси) или третичен (услуги). Те могат също да споменат кватернерния сектор, този на информацията и комуникациите.

30. Колко срички има думата азбука??

Именно по време на началното училище ние се научаваме да различаваме сричките на една дума, разделяйки изписването с гласови удари, както и да различаваме дифтонги и хиатуси. В азбуката имаме общо пет срички.

31. Какво означава това, че две думи са синоними?

Това, че две думи са синоними, означава, че те имат същото значение, че имат различна форма.

32. Какъв инструмент е пиано?

Видовете музикални инструменти също са едно от знанията, които започват да работят по време на началното образование. В случая с пианото се сблъскваме с ударни инструменти.

33. Коя е основната сричка на думата изгрев?

Намирането на тонични срички може да изглежда лесно за възрастен, но това е така, защото през детството той е обучен да го прави. В случая, който имаме предвид, тоничната сричка на зората ще бъде на последната сричка, рак.

34. Какви са Уралските планини??

Това е една от най-известните планински вериги в света, която се счита за граница между Европа и Азия. Те са предимно в Русия.

35. Кои бяха трите каравели, които отидоха в Америка с Кристофър Колумб??

Санта Мария, Пинта и Ниня те са трите велики каравели, с които Христофор Колумб напуснал Кадис по време на пътуването, в което се срещнал с Америка.

36. Колко са ъглите на триъгълната сума? И тези на квадрат?

По време на основната започва да се реализира и някаква геометрия. Що се отнася до сумата на вътрешните ъгли, в случая на триъгълника те добавят до 180 ° независимо от вида на триъгълника, който е, и по отношение на квадрати и четириъгълници като цяло градусите добавят общо 360º..

37. Ако имам 25 ябълки и дам на най-добрия си приятел 25% от тях. Колко ябълки съм дал?

Процентите започват да работят и в последните години на началното училище, в които те научават какво означават и как да ги изчисляват. В разглеждания случай отговорът на въпроса е, че на нашия приятел бихме дали общо пет ябълки.

38. Какви са планетите на Слънчевата система?

Има общо осем планети, които понастоящем се разглеждат като такива в Слънчевата система и които се преподават в училище: Меркурий, Венера, Земя, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран и Нептун..

Това обаче трябва да се вземе предвид Отговорът на този въпрос се променя през цялата история, от ситуации като Плутон, престава да се счита за планета на Слънчевата система от 2006 г. или откриването на планети-джуджета като Ерис, Церера, Макемаке и Хаумеа. Последните обаче са малко известни на населението и обикновено не се обсъждат в началното училище.

• Може би се интересувате: "8-те планети на Слънчевата система (подредени и с техните характеристики)"

39. В кои царства класифицираме живите същества??

Царството на животните, царството на зеленчуците, царството на гъбичките, царството на протоктистите и царството на монорите (бактериите) се считат за пет големи царства на живи същества и са тези, които ще бъдат познати от деца.

На информативно ниво и въпреки че това вероятно няма да бъде третирано в първичните, други същества като вируси (и приони, но последната концепция едва ли ще бъде позната дори от повечето възрастни), колкото и странно да изглежда, не се считат за живи като такива, но репликатори.

40. Какво означава това, че една дума е компас?

Различаването на остри думи, плоски и есдруюли е друго от знанията, получени по време на началното училище. Това, че една дума е есдруюла, означава, че тоничният му срич е антепенулта на думата и те винаги са акцентирани.

41. Ако в раса напредвам към този, който отива втори ... в каква позиция съм бил преди и в който съм сега?

Въпрос, който не само се опитва да идентифицира позицията на ординалното ниво, но и да обмисли ситуацията в хипотетичен случай. Правилният отговор е, че той е третият и сега, след като е преодолял втория, той също е в същото положение: второ.

42. Какви са трите вербални режима?

В третия клас на началното училище децата научават съществуването на словесни времена и режими. Що се отнася до последното, те трябва да знаят съществуването на индикативния режим (в който директната комуникация се произвежда чрез информация), подчинителния режим (който ни казва за предложения или желания) или императивния режим (в който те се предават). заповеди или забрани).

43. Какво е просто число?

Те се разбират като прости числа, тези, които са неделими само от един или от самите тях, не могат да бъдат получени от разделяне или умножение на други цели числа.

44. Колко килограма са един тон?

Един тон се равнява на хиляда килограма.

45. Как се наричат ​​костите на ухото, в които звукът се връща обратно в ушната мида??

Трите костчета на вътрешното ухо, които могат да бъдат намерени зад тъпанчето и които позволяват предаването на звуковата вълна на ушната мида, са чукът, наковалнята и стремето..

46. ​​Каква е столицата на Италия?

Изучаването на някои от най-известните столици на света, като Испания, Франция, Германия или гореспоменатата Италия, може да бъде нещо, което се работи на ниво география. В разглеждания случай верният отговор е Рим. Това е един от въпросите за децата в началното училище.

47. Колко десетилетия е преминал един век??

Този въпрос е доста сложен и изисква не само изчисление, но и разбиране на понятията пет години или век. Отговорът е 20.

48. Какво представлява косвената добавка?

Типичен шести клас на основното, други знания, които се получават в този период, са тези, свързани с основите на синтаксиса. В този смисъл ние също така научаваме значението на термините като косвено допълнение, което ни разказва за част от предиката, която се отнася и предоставя информация за лицето, което е получател или бенефициент на действието на глагола..

49. Какъв е името на главния герой в разказвателния текст? И който му се противопостави?

В началното училище те започват да работят с различни текстове, роли и роли. В този случай главният герой е главният герой и неговата противоположност на антагониста.

50. Кой е нарисувал Мона Лиза?

На този въпрос е отговорено от името на един от изобретателите и тези, които се считат за гении на човечеството, Леонардо да Винчи.

Библиографски препратки:

• Edson, E. и Savage-Smith, E. (2007). "Средновековни възгледи на Космоса". Международен вестник на класическата традиция. 13: 3: 61-63.
• Mazzarello, P (май 1999 г.). "Обединяваща концепция: историята на клетъчната теория". Nature Cell Biology. 1 (1): Е13-15.