Късно юношество какво е и физически и психологически характеристики

Юношеството е един от най-сложните и трудни периоди, които прекарваме през живота си. Това е етап на растеж, в който преставаме да бъдем деца като възрастни, започваме да придобиваме все повече отговорности и да бъдем по-независими и момента, в който ние изграждаме своята идентичност.

Последният етап на юношеството, предходните години на правилно навлизане в зряла възраст, е това, което някои автори наричат ​​късно юношество. Става въпрос за този еволюционен момент, за който ще говорим в тази статия.

• Свързана статия: "8-те най-често срещани психични разстройства в юношеството"

Юношество: време на промени

Преходът между детството и зрелостта Това е етап на развитие, характеризиращ се с наличието на голям брой промени, както физически, така и психически и социално. Този етап се финализира в края на юношеството, но преди да се случи това, се появяват много явления, които позволяват да се разбере по-добре.

На първо място, появата на пубертета се откроява като момент, който ще отбележи началото на юношеството и в който Започват да се генерират различни промени, дължащи се на действието на невроендокринната система (особено преди активирането на хипоталамуса и хипофизата) и стимулирането на производството и действието на половите хормони, които произтичат от него при мъжете и жените.

Тялото се разраства по размер (неравномерно) и се укрепват и развиват костите и мускулите, развиват се първичните сексуални характеристики (основно вътрешните и външните гениталии и появата на първата менструация / замърсяване) и се развиват вторични (косми по лицето, тялото) и пубис, промени в гласа, растеж на гърдата). Този растеж се развива ускорено в началото, макар и малко по малко да се забавя с течение на годините..

На когнитивно ниво и когато префронталната кора се развива, малко по малко юношата ще придобие способност за самоконтрол и самоуправление, умствена гъвкавост, способност да възпрепятства и избира тяхното поведение и намиране и организиране на собствени цели и мотивации, планиране и прогнозиране на резултатите.

Самоцентричността на детството отстъпва на различен егоцентризъм, който се характеризира с наличието на мисли за всемогъщество под формата на лична басня и създаване на въображаема аудитория (като се има предвид, че другите наблюдават и дават значение на нашето поведение). Тъй като темата узрява, тази егоцентризъм ще намалее в повечето случаи.

Създаване на идентичност

Но несъмнено един от най-важните психологически етапи на този жизнен етап е придобиването на идентичност, отделена от останалия свят. Подрастващият престава да вижда себе си единствено въз основа на това, което останалият свят смята за него, и изгражда концепция за себе си, започва да цени собствената си сложност и желание да експериментира, за да намери себе си. По това време субектът започва да търси социално участие и да търси по-голяма независимост.

Със сигурност има разделение по отношение на семейството и са склонни да се фокусират повече върху групата приятели, които са съществени елементи при разработването на аспекти на идентичността и чувството за социална принадлежност. По същия начин обществото започва да им възлага все по-големи отговорности и да изискват повече от тях.

Всичко това прави, че наборът от промени, с които трябва да се сблъскат подрастващите, може да стане много стресиращ и труден за тях, за да се предположи, че е особено чувствителен етап на развитие.

Късно юношество: какво е?

Юношеството може да се раздели на няколко етапа: ранна юношеска възраст между единадесет и тринадесет (когато пубертетът обикновено настъпва), юношеството на възраст между четиринадесет и шестнадесет / седемнадесет и късна юношеска възраст, което ще видим по-долу.

Късно юношеството се счита за еволюционния момент, непосредствено предшестващ зрелостта, след като изминала по-голямата част от юношеството. По - конкретно, късното юношество е идентифицирано с втората половина на второто десетилетие на живота, в. \ T период, който може да варира между 15 и 21 години (Някои автори смятат, че е дадено от 15 до 19, други предлагат между 17 и 21).

В този жизненоважен етап се счита, че повечето от най-важните зрелищни промени на физическо ниво вече са настъпили (по-типични за ранно и средно юношество), въпреки че това не означава, че тялото не продължава да се развива..

• Може би се интересувате: "Трите етапа на юношеството"

Когнитивен и матуритетен обхват

По отношение на когнитивните и социалните аспекти се счита, че в края на юношеството вече са установени най-абстрактното мислене и способността да се оценят последиците от техните действия..

Това е много по-стабилен етап от тези, които го предхождат, характеризиращ се с много по-възрастно мислене и съсредоточен не толкова в настоящето, а в непосредствеността, но ориентиран към бъдещето. Идентичността е до голяма степен консолидирана и вече имате установени стойности (въпреки че те могат да варират във времето). Наличието на силен идеализъм и илюзия е обичайно, въпреки че може да се появи и несигурност и тревожност, психологически и здравни проблеми..

Понякога може да се появи малка криза (така наречената криза на 21, въпреки че все повече се забавя в днешното общество), в която подрастващият започва да се изправя пред изискванията на възрастния на работното място, двойката и социално участие.

Въпреки всичко, ние трябва да имаме предвид, че все още сме в юношеска възраст все още липсват аспекти, които да завършат развитието дори на биологично ниво (Например, префронталната кора не е напълно развита до най-малко 25-годишна възраст при повечето хора, или дори над тридесет).

Психосоциални аспекти

Що се отнася до личните взаимоотношения, по-голямата стабилност и по-малко експериментиране се открояват в сравнение с други времена на юношеството и На релационното ниво, контактът с голямата група вече не се търси толкова много ако не, че обикновено се обръща повече внимание на връзките от човек на човек и в личен живот (както в романтични взаимоотношения и приятелство).

Те са много по-независими Както семейството, така и групата на връстниците (въпреки че и двете са все още много важни) и техните ценности и действия вече не зависят толкова много от това, което другите смятат. По отношение на семейството, разделянето, извършено в началните моменти на юношеството, се намалява и се възстановява връзката със семейната среда на произход. Тяхното участие в общността е много по-голямо и обикновено е времето, когато те искат да "изядат света".

Библиографски препратки:

• Casas Rivero, J.J. и Ceñal González Fierro, M.J. (2005 г.). Развитие на юношите. Физически, психологически и социални аспекти. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Отдел по юношеска медицина. Педиатрична служба. Болница в Мостолес, Мадрид.
• Castillero Mimenza, O. (2016). Кибертормоз: тормоз в мрежата. Предложение за анализ и намеса. [Онлайн]. Барселонски университет. Предлага се на адрес: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Качество на приятелството и приятелството в средното детство: Връзки с приемането на връстници и чувствата на самота и социалното недоволство. Психология на развитието 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Мозъчна буря Барселона: Алба.
• Youniss, J. and Smollar, J. (1985): Отношения с юноши с майки, бащи и приятели. Чикаго: Университета на Чикаго Прес