Стереотипът заплашва несъзнателна самодискриминация

Дали работата и академичното представяне са обусловени от стереотипите, които все още преобладават в нашето общество? Защо има определени професионални области, в които разликите между мъжете и жените са толкова изразени?

Теорията за стереотипните заплахи се опитва да даде отговор или обяснение на тези явления, които, въпреки напредъка на обществото, продължават да съществуват, независимо от възрастта на хората и от областта на обучението или работата, в която те се развиват.

• Свързана статия: "16-те вида дискриминация (и причините за тях)"

Каква е заплахата от стереотипа?

Стереотипната концепция се отнася до поредица от обобщени вярвания или свръхепериализации, устойчиви на промяната, която обществото прави във връзка с членовете на група или група, чиито членове се отличават с някаква функция или специфично състояние.

Обикновено тези стереотипи са свързани с аспекти като раса, култура или националност, пол, социален статус или религия. И макар тези популярни вярвания да са положителни, реалността е, че в повечето случаи те имат много важен отрицателен компонент.

Въз основа на тази концепция, няколко изследователи са разработили това, което сега е известно като Теория на стереотипните заплахи. Тази теория сочи към факта, че когато човек или група от хора несъзнателно поемаме негативните аспекти на стереотипите, свързани с тяхното състояние, тя не само го засяга психологически, но може да има важно отражение върху академичната и трудовата му дейност.

• Може би се интересувате: "Седемте вида тревожност (причини и симптоми)"

Изследването на Клод М. Стийл

Има много изследвания, които са се опитали твърдо да установят тази теория, както и причините за това явление. В тази статия ще се фокусираме върху изследванията на психолога Клод М. Стийл, тъй като от всички съществуващи, те са тези, които имат най-голямо отражение в целия свят..

Стийл беше посветен на изучаването как тези стереотипи засягат академичните постижения и производителността жени и малцинствени етнически групи, особено афро-американци.

Резултатите, получени от Стийл и неговите сътрудници установяват, че тези групи "жертви" на негативните стереотипи, получават по-лошо представяне в тези тестове, които активират или насърчават тези стереотипи. Например, математически тестове, които изчисляват разликите между мъжете и жените или между афро-американците и американските бели.

Също така, Стийл също откри, че тази стереотипна заплаха тя също така повлия на развитието на идентичността. Това означава, че за да се тревожи студентът за изпълнението на даден предмет, е необходимо да се чувствате идентифицирани с него. Този процес на афинитет към предмета е пряко свързан с постигнатите в него резултати, така че ако тези резултати са отрицателни, ще има незаинтересованост от страна на студента към тези предмети..

Това явление може да обясни преобладаването на жените или мъжете в някои университетски проучвания, както и в някои професионални или изследователски контексти.

• Свързана статия: "Когнитивни пристрастия: откриване на интересен психологически ефект"

Неговите характеристики

В резултат на неговите проучвания, Стил разработи свой собствен списък на характеристиките, които Заплахата от Стереотипа трябва да притежава, за да се разглежда като такава:

• Заплахата от стереотипа засяга всички групи. Това означава, че за всяка група хора, засегнати от поредица от негативни стереотипи.
• Компонентите на тези групи могат да изпитат тази заплаха по различни начини и степени. Това ще зависи от съдържанието на стереотипа на вашия личен контекст.
• Колкото по-голяма е разликата между лицето, засегнато от стереотипа и останалата част от групата, толкова по-уместен ще бъде ефектът от това. Например, една жена в група мъже.
• Не е необходимо човекът да приема тези стереотипи или да вярва в тях или тяхната истинност, за да понесе заплахата от стереотип.
• Опитите за борба със стереотипа могат да станат неблагоприятни тъй като те могат да генерират чувство на безпокойство, като непрекъснато избягват да извършват поведение, което поддържа тези убеждения.

Доказателства срещу тази теория

Въпреки че резултатите, получени в изследванията за заплахата от стереотипа, са използвани като възможно обяснение за разликите в представянето на мъжете и жените, както в някои академични среди, така и в други спортни среди; Изследователят на когнитивната психология Том Стафорд от Университета в Шефилд настоява, че няма доказателства за съществуването на това явление.

Strafford се фокусира върху представянето на жените в шахматни турнири. Според него, предишни проучвания са установили, че заплахата от стереотип се активира в шахматистите в сравнение с мъжките играчи. Въпреки това, след събиране на данни от повече от 5,5 милиона шахматни партии от международни турнири, не бяха открити доказателства за ефект на стереотипния риск..

Напротив, играчите достигнаха повече от очакванията, когато се състезаваха с мъже. Въпреки че техният анализ противоречи на специфичния механизъм на влияние на половите стереотипи, постоянните различия между мъже и жени предполагат, че има систематични фактори, които все още не са открити..

Може ли това влияние да се избегне??

След проучванията, които подкрепят съществуването на стереотипната заплаха, серия от предложения или препоръки, така че техният ефект върху учениците може да бъде значително намален.

Една от тези техники е да заявят ясно пред учениците, че техните нерви преди определен тест се дължат на тяхното осъзнаване на тези негативни стереотипи, а не на действителната им способност да изпълняват правилно упражнението..

Това обяснение дава обяснение, което приписва неговото изпълнение на външен фактор, който може да бъде пренебрегнат или подобрен, по този начин намалявате нивата на безпокойство.

Вторият начин да се подходи към тази заплаха със стереотипи е да се предоставят на учениците алтернативни ролеви модели. Използвайки примери на хора, които въпреки, че са жертви на тези стереотипи, са постигнали целите си в областите, в които са били считани за малцинство.