10-те основни психологически теории

Психологията е изградена върху десетилетия на изследване на поведението и умствените процеси, което улеснява загубата на толкова много подходи и концепции, които не могат да бъдат разбрани без разбиране на теориите, в които са формулирани.

Основните теории в психологията

Различните психологически теории се опитват да опишат различни важни аспекти на нашата личност, нашето поведение, нашето познавателно развитие и нашите мотивации, наред с много други въпроси. след това Можете да видите някои мазки върху основните психологически теории които са изваяли това, което знаем за човешкия ум.

Декартовата дуалистична теория

на дуалистичната теория на Рене Декарт Тя установява, че умът и тялото са две същества от различна природа, че първият има властта да контролира второто и да взаимодействат помежду си някъде в мозъка..

По същество това е трансформация в теорията на един вид философска позиция на дуализма, един от чиито основни представители е Платон. Въпреки че теорията на картезианския дуализъм е формално отхвърляна от десетилетия, тя продължава да приема нови форми и остава скрита в начина, по който се фокусират много изследвания в психологията и неврологията. По някакъв начин той "прониква" в мисленето на много изследователски екипи, без да го осъзнава, поради което е все още актуален, въпреки че не е валиден.

Теория на Гещалт

на психологическа теория на Гещалт Той се занимава с начина, по който възприемаме външния свят чрез нашите сетива. Чрез законите на Гещалт, разработени основно от германските психолози през първата половина на ХХ век, той отразява начина, по който се реализира възприятието, като се дава смисъл на онова, което се възприема, а не след това другата Можете да прочетете повече за тази теория в тази статия.

Поведенческа теория на стимула-реакция

Изследователи в поведенческата психология, които разчитаха на оперната кондиция на Б. Ф. Скинър защити идеята, че обучението, което правим, зависи от начина, по който определени поведения са повече или по-малко подсилени от приятни или неприятни стимули веднага след като това поведение е било извършено..

Тази теория беше поставена под въпрос от Едуард Толман, който в средата на ХХ век показа, че ученето може да се осъществи, дори ако някои поведения не бяха незабавно възнаградени, отваряйки пътя към когнитивната психология, която щеше да настъпи през 60-те години..

Теория на ученето от Жан Пиаже

Една от най-важните психологически теории за ученето е тази част от Конструктивисткият подход на Жан Пиаже. Този швейцарски изследовател вярваше, че начинът, по който учим, се състои в самосъздаване на нашия собствен опит, т.е. това, което преживяваме, се вижда в светлината на това, което сме преживявали преди..

Но ученето не зависи само от миналия ни опит, но и от биологичните фактори, отбелязани, наред с други неща, от жизнения етап, в който се намираме. Затова той създаде модел на етапите на когнитивното развитие, за които можете да прочетете повече тук.

Социокултурна теория на Лев Виготски

Като има предвид, че в началото на 20-ти век много психолози са изучавали обучение, фокусирайки се върху начина, по който хората взаимодействат с околната среда, съветския изследовател Лев Виготски даде социален фокус на същия обект на изследване.

За него обществото като цяло (макар и особено чрез родители и настойници) е средство и в същото време средство за обучение, благодарение на което можем да се развиваме интелектуално. Можете да научите повече за тази психологическа теория в тази статия.

Теорията за социалното обучение на Бандура

По време на техните разследвания, Албърт Бандура Тя показа до каква степен ученето не е нещо, което идва от самото справяне с предизвикателствата, но също така се осъществява чрез потапяне в среда, в която можем да видим какво правят другите и резултатите, които другите имат, когато следват определени стратегии. За да научите повече за тази психологическа теория, кликнете тук.

Теория на когнитивния дисонанс

Една от най-важните психологически теории за формирането на идентичности и идеологии. Концепцията за когнитивен дисонанс, формулиран от психолога Леон Фестингер, Той служи за обяснение на състоянието на стрес и дискомфорт, които възникват, когато две или повече вярвания, които се възприемат като противоречиви един на друг, се поддържат едновременно. За да научите повече за темата, можете да видите тези два члена:

• Когнитивният дисонанс: теорията, която обяснява самоизмамата

• Как сектите реагират, когато пророчествата не се изпълнят?

Теория на обработката на информация

Тази теория започва от идеята, че умът работи като набор от механизми, които обработват сензорната информация (входни данни) за съхраняване на част от него в "резервоари за памет" и в същото време да се трансформира комбинацията между тази информация за настоящето и информацията за миналото в вериги от действия, точно както роботът.

По този начин нашите възприятия преминават през поредица от филтри, докато най-важните данни не се включат в сложни умствени операции и, следователно, оказват влияние върху поведението, което възниква в отговор на тези стимули. Това е една от най-важните психологически теории в когнитивната психология.

Теория на въплътеното познание

Идеята за въплътено познание, първоначално предложен от психолога Джордж Лакоф, тя може да бъде класифицирана като психологическа теория и философски подход, който засяга неврологията. Тази теория се разпада с идеята, че познанието се основава на мозъчната дейност и разширява матрицата на мисълта към цялото тяло като цяло. Можете да прочетете повече за нея тук.

Теория на рационалния избор

Тя е част от икономическата и когнитивната психология, така че може да се счита за важен представител на психологическите теории. Според тази идея всеки човек взема решения в зависимост от собствените си интереси и избира опциите, които възприемат като по-изгодни (или по-малко вредни) за себе си от рационален критерий..

на теория на рационалния избор Тя има огромно значение в социалните науки, но все повече се поставя под въпрос от нови парадигми, от които се показва колко често поведението, класически смятано за "ирационално", е в нас.