Основните методи в психосоциалните изследвания

Психосоциалното изследване бележи прекъсване с традициите, които доминират в научното мислене в психологията и в други особено социални дисциплини. Наред с другите неща, тя е позволила да се генерират подредени и систематични начини за научно познаване и разбиране на реалността (т.е. изследователски методи), избягвайки класическото разделение между индивиди и общество.

След това ще направим общ преглед на традициите, които са маркирали психологията като научна дисциплина и ще опишем понятията за методология и метод, за да представим накрая Основните характеристики на психосоциалните изследвания близо до критичните ориентации на съвременната мисъл.

• Свързана статия: "Какво е социалната психология?"

Основни традиции в изследванията на психологията

Като научна дисциплина, психологията е част от традициите и трансформациите, които исторически са маркирали терена на науката. Парадигмата, която традиционно доминира в този терен, е позитивист, който се основава на идеята, че съществува реалност, която може да бъде разкрита от методология и специфичен метод: хипотетично-дедуктивен, който ни предлага да обясняваме, прогнозираме и манипулираме функционирането на тази реалност..

Обаче (и като се има предвид, че тази парадигма е установена и чрез разделяне на природата и културата), когато се опитваме да обясним социалните феномени, които изглежда не следват същите модели като природните феномени, се сблъсква с хипотетично-дедуктивния метод. с някои предизвикателства. Много от тях бяха решени чрез изчисляване на вероятности, т.е. от предвиждане на бъдещо поведение, като се внимава външните фактори да не се намесят в процеса, или с други думи, да оценят тези вероятности по обективен, неутрален и безпристрастен начин..

По-късно тази парадигма е изправена пред нови предизвикателства, когато чрез релативистката теория, теорията на хаоса и феминистките епистемологии, сред другите теории на знанието, става ясно, че позицията на изследователя не е неутрална, но това е позиция, разположена в тяло, опит, история и специфичен контекст; което също неизбежно засяга реалността, която изучава.

От този момент нататък се появиха много разнообразни изследователски методи и ни позволяват да вземем под внимание терена на опита като ключов елемент; освен валидни и легитимни, в изграждането на знанието.

• Може би се интересувате: "9 разлики между качествено и количествено изследване"

Методология или метод? Примери и разлики

Понятията методология и метод са широко използвани в научните изследвания и често са объркани или използвани като синоними. Въпреки че няма уникален или окончателен начин да ги обясним, нито пък те задължително трябва да бъдат разделени, ето предложение за определяне на методологията и метода, както и някои различия в моделите..

Методология: поставете инструментите някъде

С термина "методология" обикновено се говори за теоретичната перспектива, в която процедурата или системата, които ще следваме по време на разследването, са оформени. Например, традициите на съвременната и западната наука често се разделят на две основни рамки: качествена методология и количествена методология.

Количествената методология е тази, която е особено ценена в научната област и се основава на хипотетично-дедуктивния метод, който се стреми да установи вероятности и прогнози, обвързващи безпристрастността на изследователя..

От друга страна, качествена методология в областта на социалните науки и в критични насоки, защото ни позволява да разработим разбирания за реалност, като възстановим опита на онези, които участват и участват в тази реалност, включително човека, който изследва. От това понятието за отговорност и етика в изследванията е придобило фундаментално значение.

Освен това, започвайки от там, беше конфигуриран методологически-индуктивен модел, който не се стреми да обяснява реалност, а да го разбира; което предполага, че действие или явление не е само описано, но когато са описани, те се тълкуват. Освен това те се тълкуват от човек или група хора, намиращи се в специфичен контекст, с какво разбираемо е, че това тълкуване не е свободно от решения; това е тълкуване, разработено в съответствие с характеристиките на този контекст.

Както количествената методология, така и качествената методология имат критерии за научна строгост, които правят предложенията си валидни в областта на науката и могат да бъдат споделяни между различните хора.

Метод: инструмента и инструкциите

От друга страна, "методът" е подреден и систематичен начин, който използваме, за да произведем нещо; така в областта на научните изследвания, "методът" обикновено прави по-конкретно позоваване на използваната изследователска техника и начина, по който тя се използва.

Тогава методът е това, което използваме, за да съберем информация, която ще анализираме и която ще ни позволи да предложим набор от резултати, разсъждения, заключения, предложения и т.н. Пример за метод могат да бъдат интервюта или експерименти, които се използват за събиране и групиране на набор от данни, като статистически данни, текстове, публични документи..

Методологията и изследователският метод са дефинирани въз основа на въпросите, на които искаме да отговорим с нашето изследване, т.е..

Подход към психосоциалните изследвания

Както видяхме, традиционно научното познание е произведено от важна дисоциация между психичното и социалното, което доведе до вече класическите дебати между природата и културата, индивидуално-общество, вродено научено и т.н..

Всъщност, ако отидем малко по-далеч, можем да видим, че то също се основава на картезианския бином на тялото на ума, който е пренесен в разделението между субект-обект и субективност-обективност; където обективността е това, което често е надценено в научната област: разумът над опита, причината, която, както казахме преди, се представя като неутрална, но която се установява между множество норми, практики и взаимоотношения.

Така че терминът психосоциален се отнася до връзката между психичните елементи и социалните фактори които конфигурират самоличността, субективността, отношенията, правилата за взаимодействие и т.н. Това е теоретична гледна точка и методологическа позиция, която се опитва да отмени фалшивите разделения между социалното и психичното.

Критичната перспектива в психосоциалните изследвания

В някои контексти психосоциалната перспектива е много близо до критичните теории на науката (които обръщат специално внимание на въздействието на науката върху възпроизвеждането на социалните неравенства)..

Това означава, че психосоциалната гледна точка, която също е критична, не само се стреми да разбере или тълкува реалност, но намерете отношенията на власт и господство, които съставляват тази реалност да генерира кризи и трансформации.

Включване на критична гледна точка, свързана с разсъжденията за насърчаване на еманципаторските действия; да създава съюзи, основаващи се на откриване на властовите отношения, които имат и в същото време да отварят определени възможности за действие; направете ясна критика към домейните, предполагайки, че актът на разследване засяга и влияе на специфичния терен, който се изучава.

Примери за методи в психосоциалните изследвания

Методите в психосоциалните изследвания са категоризирани под различни имена, за да се улесни използването, строгостта и надеждността. Въпреки това, когато се вземе предвид как разследващият човек засяга действителността, която разследва; и че методите също не са неутрални, те могат да споделят някои от параметрите помежду си. Това са гъвкави методи.

В този смисъл всеки подреден и систематичен начин за събиране на информация, за да се разбере явление, за да се размият границите между психичното и социалното, може да бъде метод за психосоциални изследвания..

Някои примери за методи, които са били особено важни, тъй като те са позволили да се въведе това, което е описано по-горе, са анализ на дискурса, мобилни премествания в научните изследвания, биографични методи като житейски истории, автоетнография, етнография и вече класическите дълбочинни интервюта.

Съществуват също така и някои методи, които са по-широко участие, като например изследване на участието и наративни техники, където основната цел е да се изгради съвместно знание между изследователя и тези, които участват, като по този начин се създава хоризонтална връзка по време на изследователския процес и това поставя под въпрос преградата между две практики, които са разбрани като отделни: изследване и намеса.

Библиографски препратки:

• Biglia, Б. и Боне-Marti, J. (2009). Изграждането на разкази като метод за психосоциална изследвания. Споделени писане практики. Форум: Качествени социални изследвания, 10 (1) [онлайн]. Възстановен на 11 април, 2018 г. Достъпен на адрес: % 3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Pujal i Llombart, М. (2004). Самоличността Ср: 83-138. В Ibáñez, T. (Ed.). Въведение в социалната психология. UOC Редакция: Барселона.
• .