4 начина да разберете как децата растат

Теориите за детското развитие обясняват как растат децата и как те се променят през детството. Тези теории се фокусират върху различни аспекти на развитието, както и върху социалния, емоционалния и когнитивния растеж. Но не всички теории за детското развитие поставят акцент върху едни и същи аспекти, така че да можем да се възползваме от всички тях, когато става въпрос за образоване и разбиране на децата..

Защо е важно да се изучава как децата растат, учат и се променят? Разбирането на развитието на детето ни позволява напълно да оценим когнитивната функция, както и емоционалния, физическия и социалния растеж че децата преминават от раждане до ранна зряла възраст.

Необходимостта да се разбере развитието на децата

Когато говорим за развитие на детето, ние се отнасяме към процеса, който се случва от раждането до зряла възраст. По време на историята обмислянето на развитието на детето остава незабелязано сравнително наскоро, така че децата се разглеждат като малки версии на възрастните.

Това накара малко внимание да се обърне на множеството постижения в познавателните способности, в употребата на език или във физическото развитие, което се случва по време на детството и юношеството..

Интересът към областта на детското развитие започва да се проявява в началото на 20-ти век, въпреки че първоначално интересът се фокусира върху ненормално поведение. Малко по малко изследователите обръщат внимание на развитието на типичното дете, както и на факторите, които влияят на тяхното развитие.

Някои от основните теории за детското развитие са известни като велики теории. Те се опитват да опишат всички аспекти на развитието често, като използват сценариен подход. Други са известни като мини-теории и се фокусират само върху един аспект на развитието, като когнитивното или социалното развитие.

Най-влиятелни теории за детското развитие

Има много теории за детското развитие, които са формулирани от теоретици и изследователи за това как децата растат. Въпреки това не всички от тях имат същото значение или влияят върху педагогическите инструменти, които се прилагат понастоящем..

Психоаналитични теории за детското развитие

Психоаналитичните теории за детското развитие са склонни да се фокусират върху аспекти като несъзнателното и его-формирането. Двете основни психоаналитични теории за развитие са теорията за психосексуалното развитие на Ерик Ериксон и психосоциалната теория за развитието на Зигмунд Фройд..

Теориите, предложени от Зигмунд Фройд, подчертават важността на детските събития и преживявания, но те се фокусираха предимно върху психичните разстройства, а не върху нормалното функциониране.

Фройд описва как децата растат чрез поредица от психосексуални етапи. Всеки етап се състои в удовлетворяване на либидно желание, което по-късно може да играе роля в личността на възрастните. Фройд предполага, че ако детето не завърши успешно един етап, ще се развие фиксация, която по-късно ще повлияе на личността и поведението на възрастните.

Теорията за етапите на развитие, предложена от Ерик Ериксон, обхващаше човешкия растеж през целия живот.  Според Ериксон всеки етап на развитие се фокусира върху преодоляване на конфликт. Успехът или неуспехът в справянето с конфликти на всеки етап може да повлияе на цялостното функциониране.

Теории за развитието на поведението на детето

Теориите за поведение, които се фокусират върху развитието на детето, се опитват да обяснят как влияе взаимодействието на околната среда в поведението на детето. В тази насока са фокусирани теориите на Джон Б. Уотсън, Иван Павлов и Скинър. Тези теории се занимават само с наблюдавано поведение. Развитието се смята за реакция на наградите, наказанията, стимулите и подкрепленията.

Теориите, основани на поведението на детето, се различават значително от други теории за детското развитие, тъй като те не вземат под внимание вътрешните мисли или чувства. Вместо това те се фокусират изключително върху това как децата растат според опита.

Когнитивни теории за детското развитие

Жан Пиаже предложил на децата да мислят по различен начин от възрастните и предложили теория за етапите на когнитивното развитие. Пиаже първи забеляза, че децата играят активна роля в придобиването на знания за света. Според теорията на Пиаже децата могат да се разглеждат като "малки учени", които активно изграждат знанията и разбирането си за света.

Теории за социалното развитие на децата

Социалните теории за детското развитие се фокусират върху ролята, която родителите, настойниците, връстниците и другите социални влияния играят в развитието. Някои теории се фокусират върху развитието на влиянието, докато други се фокусират върху това как децата се учат чрез наблюдение на хората в тяхната среда. Някои примери за тези социални теории за детското развитие включват теорията на привързаността на Джон Боулби, теорията на Алберт Бандура за социалното учене и социокултурната теория Лев Виготски.

Джон Баубли предложи една от първите теории за социалното развитие. Bowlby постулира, че ранните взаимоотношения с настойниците играят важна роля в развитието на детето и че те продължават да влияят върху социалните отношения през целия живот.

Психологът В своята теория за социалното учене Албърт Бандура предложил децата да научат нови поведения чрез наблюдение на други хора. За разлика от поведенческите теории, Бандура твърди, че външното укрепване не е единственият начин децата да се учат или да консолидират нови поведения..

За Бандура присъщите подкрепления, като чувство за гордост, удовлетворение и постижения, също могат да доведат до учене. Чрез наблюдение на действията на другите, включително родители и връстници, децата развиват нови умения и придобиват нова информация.

Лев Виготски предложи теория за семенното обучение, която се превърна в голямо влияние, особено в областта на образованието. Като Пиаже, Vygotsky постулира, че децата учат активно и чрез практически опит. Социокултурната теория на Виготски също предполага, че родителите, настойниците, връстниците и културата като цяло са отговорни за развитието на функции на по-висок ред..

Педагогика на Мария Монтесори за откриване на света с радост Любовта и признанието на родителите са най-добрите инструменти за възпитание на щастливи деца, свободни деца според принципите на Мария Монтесори. Прочетете повече "