Антена Амнезия невъзможността да се учи

Помнете един телефонен номер, когато не разполагаме с дневния ред, разпознаваме познат на улицата и го идентифицираме по име, помним къде отидохме на почивка миналото лято ... Всички те са функции, които обикновено се приписват на един много важен основен психологически процес: памет. Сега, когато способността да помним неща от миналото е повредена или ние не можем да научим нещо ново, паметта ни може да бъде повредена и ние може да сме жертви на антеградна амнезия. Нека задълбочим.

В момента ролята на паметта също се счита за важна време на спестяване, което предполага добра работа на същото. Така хората с "добра памет" могат да решат проблема по-бързо, ако вече са го решили, след като вече са практикували необходимата процедура за достигане на решението.

Същото се отнася и за спомена за умения като плуване, писмено писане на клавиатура или каране на велосипед. Те са умения веднъж научени, те не са забравени, дори и да не се практикуват дълго време. Може би те са "ръждясали" поради липсата на практика, но за кратък период ще бъде възможно да се възстанови предишното ниво на изпълнение.

Гледани от този ъгъл, човешката памет изглежда отговорна за работа в много различни задачи. обаче, Тази операция не винаги се извършва задоволително. Някои неуспехи, като например не помня къде сме оставили ключовете за къщата, не изглеждат много сериозни. В други случаи провалът може да изглежда тревожен, когато не можем да си спомним с кого говорихме преди време.

Какво имаме предвид под памет?

Паметта е способността, с която трябва да учим, организираме и поправяме събития от нашето минало и тя е тясно свързана с друг основен психологически процес: внимание. Чрез паметта ние сме в състояние да съхраняваме данни чрез свръхкомплексни механизми, които се разработват в три етапа: кодиране, съхранение и evocation. Наличието на амнезия предотвратява правилното развитие на тази способност.

Ние можем да дефинираме паметта като психологически процес, използван за кодиране на информация, съхраняване в мозъка и възстановяване, когато човек се нуждае от нея. Важното е, че тази информация, придобита чрез учене, може да бъде възстановена, когато е необходимо, понякога с голяма скорост и прецизност, а в други с голяма трудност..

Проучванията, извършени в областта на когнитивната психология на паметта и когнитивната невронаука на паметта, показват това В човешкия мозък съществуват различни системи на паметта: всеки със своите характеристики, функции и собствени процеси.

Паметта е психологическият процес, използван за кодиране на информацията, съхраняването му в нашия мозък и възстановяването му, когато лицето се нуждае от него.

Невъзможността за достъп до спомените или научаване на нещо ново

Амнезията се определя като симптом, когато е доказано, че някой е загубил или има затруднения с паметта. Лицето, страдащо от този симптом, не може да съхранява или извлича по-рано записана информация по органични или функционални причини.

Органичната амнезия е свързана с някакъв вид нараняване в мозъчна област, които могат да бъдат причинени от заболявания, травми или злоупотреба с определени лекарства. От друга страна, функционалната амнезия се дължи на психологически фактори, като защитен механизъм (например, посттравматична истерична амнезия).

Има и случаи на спонтанна амнезия, като преходна глобална амнезия (TGA).. Това разстройство е по-често при по-възрастните мъже и обикновено трае по-малко от двадесет часа.

Друг тип класификация е този, който разделя амнезията на две в зависимост от спомените, които човекът не може да възстанови или формира. Така че, говорим за човек, който има антероградна амнезия, когато човекът не е в състояние да формира нови спомени; От друга страна, говорим за човек, който има ретроградна амнезия, когато човек не може да си възвърне спомените, до които би могъл само преди.

Човекът с антероградна амнезия може да си спомни събитията, настъпили в младостта му или в детството му не е в състояние да научи и запомни събития, произведени от момента, в който настъпи увреждането, причиняващо амнезията.

Синдромът на Корсаков

На органичните амнезии, Синдромът на Корсаков е една от най-често срещаните клинични условия; всъщност той е част от диагностичните му критерии и е един от най-очевидните и инвалидизиращи симптоми. Това се нарича, защото Korsakoff е първият, който описва този синдром.

Синдромът на Корсаков се характеризира с остра фаза на умствено объркване и дезориентация на пространството и времето. В хроничните етапи състоянието на объркването продължава да съществува. Често началото на този синдром е продължение на остър епизод на болестта на Wernicke (енцефалопатия)..

Основната симптоматика на стадия на Вернике се състои в присъствието на атаксия (липса на координирани движения), oftalmoplejía (парализа на очните мускули), нистагъм (неконтролирани движения на зеници) и полиневропатия (болка и слабост при различните членове).

Хората със синдром на Wernicke-Korsakoff също страдат от: a дезориентация във времето, мястото и човека, неспособност да си спомнят членовете на семейството, апатията, проблемите на вниманието и неспособността да се поддържа последователен разговор.

Ретроградна амнезия: забравяне на миналото

а тежко сътресение в резултат на падане, инцидент или прилагане на електрически шокове Като терапевтичен метод при депресивни пациенти, той често предизвиква ретроградна амнезия. В много случаи амнезията засяга само минутите преди шока. Ако това е много силно, загубата може да повлияе на спомените за спомени, формирани в месеците или дори години преди момента на шока..

Ретроградна амнезия се определя като неспособност да се помни миналото. В много случаи този вид амнезия обикновено изчезва, така че човекът възстановява част от паметта си постепенно. В най-добрите случаи възстановяването, което се случва, е завършено.

Антеградна амнезия. Да живееш без бъдеще

Има случаи, при които увреждане на мозъка причинява постоянен и глобален дефицит на паметта без други умствени увреждания. Ние наричаме това "амнестичен синдром". Човекът с "чиста" амнезия запазва непокътнатия си интелектуален капацитет, няма езикови проблеми, не показва никакви проницателни или внимателни увреждания и запазва уменията, придобити преди нараняването.

обаче, амнезият се характеризира с голяма трудност да запази нова информация (антероградна амнезия). Тези хора са способни на разговор. Оперативната ви памет работи нормално, въпреки че няколко минути по-късно няма да можете да запомните епизода.

Човекът с този тип амнезия не може да научи нови неща (или има много трудности) и понякога не може да си спомни предишната информация. Това е нещо като да живееш постоянно в настоящето. Миналото не съществува и бъдещето трудно може да бъде представено без минало. От амнезията се казва, че "той живее непрекъснато в настоящето", че не може да прави планове за бъдещето (забравя ги).

Въпреки това, човек с антероградна амнезия може да научи нови умения, въпреки че тяхното обучение е по-бавно от това на другите хора..

Включени са областите на мозъка

Определянето на участъците на мозъка, които участват в развитието на антеградната амнезия, представлява един от основни предизвикателства пред сегашната наука. Като цяло се твърди, че мозъчното увреждане, което причинява антероградна амнезия, се намира в морско конче и области на медиалния темпорален лоб.

Тези мозъчни области действат като пасаж, където събития се съхраняват временно, докато те се съхраняват по-трайно в предния лоб. И така, тогава, хипокампусът се интерпретира като склад на краткосрочната памет. Ако този район не позволява да се запази информацията правилно, ще бъде невъзможно тя да премине към предния лоб, така че дългосрочните спомени не могат да бъдат установени. В случай, че амнезията не е пълна, в паметта няма много малко реални детайли.

Въпреки това, въпреки факта, че хипокампусът е най-важният регион на антеградната амнезия, Последните проучвания предполагат участието на други мозъчни структури. По-конкретно, предполага се, че увреждането на предния базален мозък може също да увреди процеса. Тези региони са отговорни за производството на ацетилхолин, много важно вещество за функционирането на паметта, тъй като той инициира и модулира процесите на формиране на паметта.

Най-честата форма на увреждане на предния базален мозък е аневризма, патология, свързана с антеградна амнезия. И накрая, връзката между измененията на имунната система и синдрома на корсаков е предположила, че третият регион може също да участва в развитието на антеградна амнезия..

Тази последна структура е диенцефалонът, регион, който е силно повреден със синдрома на корсаков. Голямата асоциация, която съществува между антеградната амнезия и синдрома на корсаков, прави участието на диенцефалона в изследваните днес процеси на синтез..

Чувството, че живеем извън сегашното време

Най-ясното доказателство за антероградна амнезия идва от лошото представяне на амнезията традиционни тестове за памет и признание. Наистина, след няколко минути, след като му даде списък от 15 или 20 думи, амнезият не може да си спомни отвъд няколко.

В допълнение, влошаването е по-очевидно за думите от началото или от центъра на списъка, докато последните са по-добре запомнени и в тях тяхното изпълнение може да бъде подобно на нормалното. Същото се случва, когато става въпрос за разговор, филм или телевизионно шоу. Всекидневните събития са проблем: те забравят къде са оставили нещата, какво са направили и кого са видели.

Поради това те могат да имат проблеми със съвместното съществуване, Трудно им е да водят разговор или да си спомнят какво са говорили с някого в предишни случаи. Освен това те дават усещане за живот извън сегашното време.

За амнезия ежедневните събития са проблем: те забравят къде са оставили нещата, какво са направили и кои са видели.

Те говорят за събития и хора от миналото, сякаш са от сега. Те не могат да правят планове за бъдещето, дори не знаят какво ще правят утре. Може би поради тази причина им липсва тази топлота или лична интимност, които обикновено поставяме в нашите препратки към миналото и в нашите надежди за бъдещето..

В същото време, Очевидно е, че проблемите с паметта могат да причинят сериозни проблеми в ежедневието. У дома те могат да изискват грижи или постоянен надзор, тъй като не могат да си спомнят да вземат лекарство в определено време, не могат да се научат да изпълняват задачи, които включват много последователни стъпки и т.н..

Но хората с антеградна амнезия могат да правят други неща. Някои са се научили да правят кратки пътувания, например, от дома до близките магазини. Много от неговите познания изглежда не са били изгубени, какъвто е случаят с ретроградна амнезия.

Може ли амнезиаците да научат нови общи познания?

Габриели, Коен и Коркин (1983) се опитват да разберат с пациента Х.М., като го молят да дефинира думи и фрази, които са влезли в употреба, когато той вече е бил амнезиен. Успехът му беше нисък, въпреки че знаех какво е "рокендрол". Той също се опита да научи значението на непознати думи. Въпреки доста дългото обучение, той едва успя да съчетае правилно думите с неговите определения.

Има и други случаи. Едно 10-годишно момче с тежка антеградна амнезия, поради аноксия (липса на кислород), не успя да подобри нивото си на четене след епизода и го направи доста зле в различни тестове за семантична памет. За разлика от това, той успя да се научи да използва компютърни игри толкова лесно, колкото и съучениците му (Ууд, Еберт и Кинсборн, 1982).

Как може да се обясни амнезията?

Някои теоретични обяснения търсят ключа в съществуването на повече от една памет. Докато човек остава непокътнат в амнезия и е отговорен за нормалното функциониране на определени тестове, други или други системи са нарушени. Ето защо изпълнението на различните тестове се променя, ако го сравним с представянето на неамнезичната популация.

Разграничението между епизодичната памет и семантичната памет (Tulving, 1972) служи на някои автори да поддържат, че в амнестичния синдром семантичната памет функционира нормално. Това би обяснило запазването на езиковите функции. Влошаването на епизодичната памет би довело до неуспехите на паметта и разпознаването; провал на тези хора.

Амнезият запазва езиковите функции непокътнати и показва добри резултати в тестове с думи, които изискват отдавна придобито знание. В този смисъл всички понятия и правила, които са необходими за успешно решаване на тези тестове, са придобити много рано в живота на всеки..

Като оставим настрана теориите за това как се придобива амнезията, важното е да останем с идеята, че Антеградна амнезия е селективен дефицит на паметта, която възниква в резултат на мозъчно увреждане; Резултатът е, че лицето има значителни трудности при съхраняването на нова информация. Хората, които страдат от това заболяване, не могат да си спомнят нови аспекти и да представят много трудности при ученето.

За разлика от това, антеградната амнезия не засяга паметта на предишната информация. По този начин се запазва цялата информация, съхранявана преди появата на промяната, и човекът може да го запомни без проблем. От друга страна, трябва да се има предвид, че характеристиките на антероградната амнезия могат да варират във всеки отделен случай.

библиография:

Belloch, A., Sandín, B. и Ramos, F. (Eds.) (1995). Ръководство за психопатология (2 т.). Мадрид: Макгроу Хил.

Freedman, A.M., Kaplan, H.I. и Sadock, B.J. (Eds.) (1983). Договор за психиатрия. (2 обема.). Барселона: Салват. (Оригинал: 1980).

Всички вървим през извивката на забравата, но ... знаете ли какво е това? Кривата на забравата показва, че обикновено за няколко дни или седмици половината от това, което сме научили, е забравена, освен ако не я прегледаме. Прочетете повече "