Как се развива идентичността по време на юношеството?

Юношеството е периодът, който започва от началото на пубертета (13/14 години) до 18 години. Популярно е, че е известен като труден период и пълен с проблеми, но в действителност повечето хора преминават този етап от живота си без усложнения. Важно е обаче да се има предвид това Идентичността през юношеството претърпява редица промени.

Промените водят подрастващия към цел: постигане на автономия и независимост, които са от съществено значение за него, за да се потопят в живота на възрастните, със своите права и задължения. Сега добре, Как се развива тази идентичност по време на юношеството? Джеймс Марсия, чрез своята теория за подрастващата идентичност, се опита да хвърли светлина върху този процес.

Теория на идентичността през юношеството

Да се ​​обясни този процес, в който са конфигурирани най-важните характеристики на идентичността, Джеймс Марша предложи четири статута на самоличността. Тези четири статуса ще покажат статута на индивида по отношение на тяхната идентичност и ще бъдат родени от две обстоятелства(a) имащи или не са преминали през криза на идентичността, или (б) притежавали или не са приели професионални, идеологически или лични ангажименти;.

Какво означава криза на идентичността?? По време на юношеството на човека се предлагат множество възможности за изграждане на собствена идентичност. Когато подрастващият осъзнае тези алтернативи, той започва, когато започва да изследва своя свят, неговите вкусове, интимните си връзки, неговия пол, приятелствата и т.н. Това търсене, сред толкова много възможности, е това, което може да доведе до това, което познаваме като криза на идентичността.

Какво означава приемане на ангажименти по отношение на вашата самоличност? След проучване на възможностите, предлагани от света на подрастващия, той може да реши да прегледа някои аспекти (идеи, ангажименти, ценности и т.н.) и приемат другите като свои. Това приемане предполага ангажимент към определени идеологически, лични и професионални концепции, които ще развият идентичност по време на юношеството и концепция за себе си, която ще повлияе много, в техния възрастен живот.

След това ще обясня четирите статуса, които се появяват след преминаването на тези две измерения: размита идентичност, мораториум, идентичност на постиженията и идентичност на смъртността.

Дифузна идентичност

Това е първият етап от развитието на идентичността през юношеството. Подрастващият е поставен в този статус, когато не е поел ангажимент или проучва предлаганите алтернативи. На този етап юношата не се притеснява за идентичността си.

Говорим за състояние, което рано или късно ще се прекъсне, тъй като подрастващият ще бъде принуден да развие лична идентичност: или чрез появата на криза на идентичността, или чрез социалния натиск на ангажираност, който съпътства всяка важна ангажираност.

мораториум

Това е етап, при който нормалното развитие обикновено следва дифузната идентичност. Подрастващият е в мораториум, когато е преживял криза на идентичността, но все още не е усвоил ангажименти по никакъв аспект.

Тук индивидът търси, изследва, опитва различни алтернативи, да, без да се оправя безопасно за един от тях. Това е опасен етап, защото, например, ако подрастващият има лошо отношение към себе си, това може да доведе до консумация на вещества, които предизвикват пристрастяване (алкохол, тютюн, канабис ...).

Идентичност на постижението

Състояние, при което подрастващият е преминал мораториума и е решил да поеме определени идеологически, професионални и лични ангажименти. След кризата на идентичността и проучване на техните възможности, индивидът е избрал пътя, който иска да следва, за да продължи да се развива като личност.

Което води до изграждането на вашата идентичност и до идеята как тя е същата. След това човек ще се чувства уверен в себе си, че ще покаже положителна корекция както поведенчески, така и лично.

Ипотечна идентичност

Но какво ще стане, ако тийнейджърът никога не страда от криза на идентичността? Понякога може да не проучите възможностите си и никога да не страдате от период на мораториум. така, Вашият начин на изграждане на вашата идентичност ще бъде чрез съвети или насоки на възрастен.

Хората, които са в това състояние, показват по-добра пригодност от тези, които са в мораториум или дифузно. Не по-малко вярно е обаче, че тя е доста нестабилна държава и много по-несигурна от идентичността на постижението.

Окончателни заключения

Първото нещо, което трябва да се има предвид при разбирането на тази теория за развитието на идентичността по време на юношеството е: личната идентичност не е нещо единно и не е неотменим процес. В този смисъл това е динамика, в която ще има решения, но преди всичко тестове.

Като казваме, че това не е единно, ние имаме предвид, че този процес може да се случи с различни темпове в различни аспекти на нашата идентичност. Например, мога да имам някакви твърди ангажименти, които определят моята професионална идентичност, но по отношение на моята политическа идентичност се озовавам в период на мораториум.

Освен това е важно да се разбере, че то не е неотменимо, това е процес на динамично пътуване. Това означава, че след достигане на идентичност на постижение или ипотекирана идентичност може да възникне нова криза на идентичността, водеща до различна идентичност с предишната. Например някой, който е започнал медицинска кариера, може да преоцени положението си и да промени закона.

След като видя изследванията и теорията на Джеймс Марсия, заключителният извод подчертава важността на подрастващия да изследва света около него и да подчертава трансцендентност, която има формата, в която сте изправени пред тази задача.

Това е необходимо разшири границите, за да ти позволи да проучиш какво е правилно или грешно, така че го направи от любопитство и главата, а не като акт на бунт. Да помислим, че това е единственият начин, по който той трябва да открие своята лична идентичност. Ако възрастните принудят подрастващия да придобие произволни ангажименти, той ще разработи ипотекирана идентичност: нестабилна идентичност, която може да му попречи да достигне до истинската си идентичност на постижението..

Приключението на познаването на детското познавателно развитие чрез очите на Пиаже Една от най-известните теории на Жан Пиаже е разделянето на детското познавателно развитие на четири диференцирани етапа. Открийте го! Прочетете повече "