Зад всяко дете, което вярва в себе си, има някои родители, които първо вярваха в него

Крилата на нашите малки започват да се тъкат, когато вярваме в тях, когато вярваме в тяхната истина, в техните илюзии и в техните способности. Ето защо от съществено значение е да играем ролята на ментори, на шивачките на мечтите, на елегантните кръстници на детските утопии. Родителите трябва да разберат, че един ден техните деца ще последват техния пример, а не техния съвет.

Има причина, поради която консултациите с детски психолози и педиатри са пълни с образи на забележителни и известни личности, които по една или друга причина се възхищаваме, включително и на тях. Причината е проста: Децата трябва да знаят, че въпреки всички трудности на живота, те могат да постигнат каквото си искат..

Така че, ако детето ви има съмнения, ако трудностите се отразяват на неговото самочувствие и не знаете как да го накарате да се чувства добре, че е време да му помогнете да отвори гърдите си, така че да може да види, че най-доброто съкровище е наистина много близо до него.

Саморегулирано обучение и емоционална интелигентност

Може да се каже, че крайъгълният камък на емоционалната интелигентност е саморегулираното учене. Това означава, че стратегиите, които едно дете успява да развие в развитието на своето учене, ще генерира по-голямо вътрешно благополучие и следователно по-добро разбиране на собствените и чужди емоции..

Емоционалните компетенции предвиждат по-надежден успех на децата ни, отколкото академичните постижения, но въпреки това, това разсъждение не трябва да показва, че доброто социално-емоционално представяне е по-важно от академичното.

Ако спрем да мислим по-подробно, ще разберем, че нашите деца и млади хора, както и ние, сме практически формалности през първите 18 години от живота си.

Това, без съмнение, не може да бъде пренебрегнато. От училище или от академични среди техният емоционален растеж се изразява. Те обикновено прекарват повече време в училище или изпълняват задачи, свързани с него, отколкото в парка. Независимо дали залагаме, защото тази реалност се променя в определени етапи от детството, тя не престава да бъде реалност този, който сме приспособили към начина си на живот.

Ето защо едно дете трябва да се научи да разпознава и да обмисля мислите, силните си страни и слабостите си. Затова е незаменима им помогнете да се справят с чувствата, генерирани от неразбиране на нещо, не може да се концентрира, не знае как да решава проблеми и т.н..

Ако децата знаят как най-добре да регулират своето обучение, това ще бъде активен и конструктивен процес. Не е утопия, че нашите деца знаят как да следят, регулират и контролират своите мисли, за да постигнат мотивация и поведение в съответствие с поставените цели.

Ако детето вярва, че таблиците за умножение могат да бъдат научени, той ще може да го направи. Но за това той трябва да получава окуражаващи послания отвън и преди всичко от своите родители, братя и сестри, баби и дядовци и учители..

Това по същество е това, което в психологията е известно като "Ефект на Пигмалион". Това означава, че очакванията, които предаваме, ще определят постигането на постиженията, още повече, когато родителите и учителите са най-важната справка за най-малките деца.

Ние не говорим за a "Да искаш власт" магически и прекалено оптимистичен. Говорим за нереженето на крилата, за да ги учим да летят и да научим, че всички стратегии, които те разработват, са валидни, защото няма един начин да се направи нещо правилно. Така, въпреки че образователната система ги принуждава да достигнат до определен резултат, какво те трябва да разберат, че експериментирането е предпоставка за учене.

Всеки ден, момчета и момичета, родители, учители и учители, разбират, че въпреки че трябва да научим децата да следват някои академични норми, извън тях можете да рисувате, пишете, действате, наблюдавате говори ... Всеки автономен път генерира доверие и това винаги е съпроводено с постоянство.

Какво можем да направим, за да насърчим самочувствието на децата??

Ние сме толкова обсебени от създаването на балона на благосъстоянието на възрастните, че сме забравили важността на сеенето на самочувствието на децата.. Много е важно нашите деца да растат в свят на балансирани възрастни, защото това ще бъде най-доброто нещо, което можем да им предадем.

• Говорете с тях хубаво: Да говориш красиво на нашите малки означава да говориш с тях с обич, търпение и по позитивен начин. Ако го направим, ние ще предложим на нашите най-добри модели и ще ги накараме да балансират своите привързаности.
• Кажете им истории, които укрепват техните интроспективни способности. Децата трябва да разберат, че е от огромно значение да не забравяме какво мислим, какво чувстваме и как се държим. Чрез комуникация стигаме до знанието на хората (на себе си и другите) и неща. Това ни помага да разберем света, в който живеем.

• Подобрете вътрешния си диалог: ще постигнем това, като им разкажем хубави неща за себе си, както и коригираме отрицателните коментари, които правят за себе си.
• Слава и не подигравка: става дума за подчертаване, засилване и признаване на тяхното положително поведение. В този смисъл има едно златно правило: похвала на публиката, критика насаме.
• Помогнете им да толерират отчаянието и да ги научат да се гордеят с постиженията си.
• Уверете се, че те се чувстват важни и незаменими в семейството.
• Избягвайте свръхзащита и благоприятствайте правилната социализация с техните връстници.
• Образовайте в примера: родителите трябва да бъдат добър модел на самочувствие.
• FНасърчаване на умствената гъвкавост, за да се гарантира творчеството: има стотици начини да се правят нещата, нека децата открият своите.
• Помогнете им да си поставят цели и да бъдат по-автономни.
• Оценете мнението си; децата не могат да мислят, че тяхното мнение не се брои. Трябва да вземем предвид техните индикации и желания според възрастта им. Това се постига чрез обсъждане и обсъждане с тях, т.е..

Ние не искаме децата, които трябва да бъдат съвършени, защото не искаме да култивираме гордост; искаме деца, които обичат и се доверяват на себе си и своя потенциал; че те знаят, накратко, че сами по себе си никой няма да ги победи. 

Децата виждат, децата учат, децата правят децата каквото виждат. По този начин, в начина, по който изучават възрастните, имаме чудесна възможност да се образоваме с любов и отговорност. Прочетете повече "