Играта също е терапия

Играта не само представлява пространство за забавление и забавление, но също така се е утвърдила като най-ефективния терапевтичен инструмент за цялото семейство. Особено за деца, в контекст, който може да компрометира както физическото развитие, така и еволюцията, свързани с възприятието, познавателната и сетивната.

Привлекателността на играта е, че тя е терапевтична и следователно,, Полезно е да се преодолеят ситуации, които влияят на поведението. Обхватът на играта ни позволява да увеличим нашата автономия, да имаме по-добро качество на живот, да повишим самочувствието си и да дадем стойност и смисъл на постиженията си.

"Тази игра принадлежи на всички народи и на всички възрасти и никой не може да знае от него каква божественост я е дала на Земята, за да убие досадата, да изостри духа и да стимулира душата."

-Стефан Цвайг-

Допълнително, игривият ни дава възможност да разберем и да изразим нашите емоции. Насърчава създаването на творчески опит, който ни помага да решаваме проблемите. Той също така служи като мост за свързване на света на фантазията и реалността, както и за справяне и работа по проблемите на адаптацията към различни контексти..

Играта в различни контексти

В някои случаи играта трябва да бъде посетена от професионалист. Това се случва с хора, които имат някакво физическо или психическо ограничение. Контактът с текстури, миризми, цветове или звуци е много ефективен за преодоляване на тяхното състояние или за справяне с нова перспектива.

Играта е естествено средство за себеизразяване. Тя включва мотивация, гъвкавост и предизвикателства. Интегрира индивидите и е от съществено значение за нормалното развитие. Играта е свързана с начина на учене и преживяване на човешките същества. Също така е жизненоважно да се улеснят и подобрят комуникационните процеси.

Ние играем за развитие на социални умения, да разширим нашите знания, да се научим да преговаряме за нашите конфликти. Да облекчи неприятните преживявания и да има контрол над тях или да разсее тревожността и да я усъвършенства. В същото време ние се учим да усвояваме и спазваме здрави норми.

Ролевите игри ни позволяват да разберем по-добре перспективата на другата. Но, освен това, той създава оптимални условия, за да ни освободи от нашите страхове. Затова той изпълнява очистителна функция, която генерира благополучие и подобрява отношенията с другите. Както при родителите с децата си, когато играта поражда нови подходи.

Игрите ни структурират

Играта стимулира сътрудничеството и дава равен статут на своите участници. Игрите могат да бъдат адаптирани към желанията и нуждите на всеки член и да спомогнат за преодоляване на състоянията на несигурност и уязвимост. Те ни позволяват да мислим и планираме по-добре това, което правим, и да предлагаме неограничени възможности за създаване.

В игрите е важно процесът, а не толкова резултатът. Тъй като те се практикуват в контролирана и безопасна среда, те стимулират асертивното, а не агресивното поведение. Игривият ви позволява да опитате отново и отново различни видове поведения, да ги приложите по-късно в реалността.

Като деца играем, представяйки роли, "Аз съм пожарникар и ти сестра", "Аз съм полицай и ти учител" ... Играем, за да разберем защо този учител се оплаква от Педро, който е толкова нетърпелив. Ние осъзнаваме поведението и социалните норми, които определят всяка търговия, и отваряме пространство за идентификация с тях.

С играта имаме парчетата от пъзела, от които сме съставени. Това е процес на изцеление, с който откриваме обяснения, без да изчерпваме. С него общуваме, когато думите не са достатъчни. И успяхме да организираме това, което беше безсмислено в нашия разум. Ето защо играта е терапевтична възможност, която включва всички хора.

Животът е игра

Също така създаваме игра: изграждаме пясъчни кули, изваяваме фигури, рисуваме несъществуващи светове, унищожаваме играчки, за да видим какво има вътре, защото трябва да знаем как работят, или импровизираме музикална група с тапас, саксии и лъжици, които изваждаме от кухнята.

През юношеството се впуснахме в театъра. Ние правим представителства на всички видове роли, докато не намерим този, който най-добре отговаря на образа, който искаме да проектираме. Играем с електронни устройства и инструменти, винаги, за да знаем кои сме и да имаме смисъл от нашето съществуване.

Обясненията, които не можем да дадем с нашия рационален дискурс, се изразяват чрез игри. Затова не можем да спрем да свирим. Както възприятията, така и интерпретациите, които правим за нашата околна среда, чрез играта, са показатели за нашата интелигентност, способности и визия, която имаме за света..

Играем с нашата сянка, с ръце, с жестове и с крака. Правим го от раждането до смъртта. С нашата игра ние отбелязваме браздите, които оставяме след себе си, тази бразда, която дава отчет за това какво сме, какво правим и защо го правим..

Мандалите и децата Мандалите могат да се използват като училищен ресурс за повишаване на различните ползи за децата. Искате ли да знаете какви са те? Прочетете повече "