Реактивно обучение, изненадващ защитен механизъм

Реактивното обучение е защитен механизъм. Това се случва, когато някой той изпитва инстинктивно или във всеки случай несъзнателно желание, което той съзнателно отхвърля. Това го кара да развие импулса, противоположен на този, който отхвърля.

Един пример може да ни помогне да я разберем по-добре. Да предположим, че една жена не е съгласна с начина на живот на майка си, която контролира. Това отхвърляне я кара да излюпи омраза за начина, по който майката се опитва да се намеси и да ограничи живота си. Такава омраза Той също го намира за отблъскващ: дълбоко в себе си чувства, че е лош човек за чувство на омраза към майка си. След това той развива реактивно тренировъчно поведение: той излиза от пътя си, за да се грижи за майката.

"Реактивното обучение е сложен защитен механизъм, чрез който неприемливите чувства и импулси се модифицират, за да ги направят приемливи.".

-Исаксън Робърт-

Очевидно този механизъм Реактивното обучение се формира и протича в безсъзнание. Човекът не осъзнава, че го е развил. Просто, както в нашия пример, се усеща силен импулс да действаме по определен начин. Това, което предава този процес, е преувеличението на демонстрациите.

Реактивно обучение, прекомерна защита и разхлабване

Един от най-типичните случаи на реактивно образуване е обратното на първия ни пример. Това се случва, когато майка или родителят има недоволство или скрити чувства на отхвърляне за своите деца. Всички социални мандати ги уверяват, че трябва да ги обичат без условия. Ето защо враждебността към децата поражда несъзнателно чувство за вина.

Обичайното нещо е, че в тези случаи реактивното образуване поражда силна необходимост от тяхната прекомерна защита. Какво толкова ги защитават в действителност? От собственото си чувство на враждебност към тях. Те се страхуват, че тяхното отхвърляне ще ги нарани. Прекомерната им защита е начин да се избегне това увреждане или да се поправи. Тогава се появяват контролиращите майки или бащи, които насърчават зависимостта от децата си.

Обратното също се случва. Несъзнателни чувства на вината пораждат безстрастие без ограничения. По принцип те позволяват на децата да правят каквото си искат. Те не поставят ограничения върху тях като погрешен начин да компенсират отхвърлянето, което чувстват към тях. В крайна сметка те разпалват в тях безотговорни нагласи и пагубно поведение. Те ги правят взискателни и зависими хора.

Други случаи на реактивно образуване

Други много чести случаи на реактивна тренировка се срещат при мъжете, наречени "мачистас", или при жени с погрешно название "феминиза". Понякога човек не толерира собствената си крехкост, защото е научен, че всяко проявление на чувствителност или нежност поставя под съмнение мъжествеността му. Ето защо те стават лъжливо тежки и безразсъдни хора, налагащи мъки и ненужни предизвикателства. Нещо подобно се случва и с жени, които са свръхчувствителни към всяка проява на мъжественост.

Има и случаи, които отиват малко по-далеч. Те са реалности, в които защитният механизъм е по-интензивен и дълбок, което води до изключително твърдо поведение, което става принудително.

Тогава се появява това, което обикновено наричаме "фанатични хора". Те се чувстват силни сексуални подтици и да се превърне в стандартни носители на целомъдрие. Те хленчат, дори и за това, че имат „мокра мечта“. Или които живеят в жертва за другите, достигайки крайности. Вероятно се опитват да се освободят от несъзнателна вина.

Запознаване, взаимно опознаване ...

Важно е да се настоява на факта, че хората не са запознати с целия този процес. Нито разпознават чувствата или желанията, които отхвърлят, нито осъзнават, че развиват импулси, за да ги покрият. Има самозаблуда и неясно поведение към другите, но всичко това не е умишлено.

Понякога реактивното обучение обхваща не само един човек, но и цяла група. Семейство, идеологическа група, работен екип и т.н.. Тези среди понякога подхранват вината пред някои субективни реалности. Например, те идеализират любовта и я поставят на равнина на съвършенство, а не в човешки смисъл, т.е. несъвършена. Това благоприятства формирането на тези защитни механизми.

Има случаи, в които реактивното обучение става много силно препятствие за напредъка. Тя се налага и дори засяга целия живот на човека. В такива ситуации тя може да се превърне в риск за физическото и психическото здраве. В този момент единственото разумно решение е в психотерапията, която улеснява появата и присвояването на несъзнателно съдържание.

Какво представляват защитните механизми и как работят? Когато реагирате на човек по лош начин, без да го осъзнавате, когато се заключите, без да искате да говорите поради страх от страдание, когато плачете, само защото някой е вдигнал гласа си ... това са някои от механизмите на човешкото същество да се защитава. Прочетете повече "