Значението на педагогическия психолог в училище

Педагогическият психолог е посветен на изучаването на човешкото поведение и когнитивните процеси в контекста на образованието и на заявлението, получено от това проучване. Въпреки че вече има много информация за този клон на психологията, в тази статия ще се фокусираме върху значението на фигурата на педагогическия психолог в училище..

Едно от училищата или институтите е едно от местата, където образователен психолог вероятно ще приключи след завършване на образователната си степен или магистърска степен. Каква роля ще играете в институцията? Тук възниква първият проблем: в момента професията на педагогически психолог не се разглежда в Испания. следователно, Образователният психолог в училище завършва с ролята на съветник или дори клиничен психолог.

често смята се, че функциите на педагогически психолог в училището и тези на съветник са едни и същи, но това не е съвсем правилно. Въпреки че обучението, което този специалист притежава, му позволява да изпълнява функциите на съветник, а това е законна работа за него, фигурата на педагогическия психолог в училището изпълнява много различни функции..

така, За да се направи разграничение между двете роли, първо е необходимо да се разбере каква е ролята на един съветник в образователна институция.

Фигурата на съветника в училище

Училищният съветник е съществена фигура в училище, тъй като той отговаря за психопедагогическата намеса. Ориентацията е услуга, която се предлага на студентите, за да насочват своите учебни и професионални цели, за да оптимизират своето образование до максимум. Действието му е както превантивно, така и палиативно, като се налага да се справят с образователните проблеми, които възникват в училищната среда.

Училищният съветник се фокусира върху учениците, но също така взема под внимание околната среда и образователната общност. Ето защо можем да кажем това тази професионална дейност работи в приложната област на педагогическата психология; използване на ресурсите, предоставени от научните изследвания в областта на психологията и педагогиката.

Функциите на образователния съветник са следните:

• Консултирайте студентите, преподавателите и семействата, за да подобрите качеството на образованието и академичната среда.
• Идентифицирайте образователните потребности на учениците и да действат съответно.
• Сътрудничество с учители и семейство в превенцията и откриването на трудности при учене, които студентът представя.
• Уверете се, че всички студенти получават адекватно и непрекъснато образование, колкото и различни да са техните нужди.
• Предоставяне на психо-педагогически съвети на преподавателите и ръководните органи на центъра, така че те да знаят как да действат в отговор на специфичните нужди на своите ученици.
• Разглеждане на функционалното разнообразие на студентите, да се постигне всеобхватно и всеобщо образование и да не се изключват учениците от образователната среда.
• Принос към взаимодействието между всички членове на образователната общност за добро съжителство и по-добра комуникация между всички.
• участие всички училищни планове и / или вземане на решения, както и във всички срещи на преподаватели, които са установени; По този начин винаги ще бъдете информирани за събитията, които се случват в центъра.

Фигурата на педагогическия психолог в училището

Въпреки това, въпреки че фигурата на съветника е от съществено значение, тя не покрива всички технически нужди на едно училище в областта на психо-образованието. Поради тази причина е необходим професионалист, който се грижи за тях: образователният психолог. За разлика от фигурата на съветника, от приложен характер, образователният психолог в училище трябва да бъде по-фокусиран върху изследванията и оценката.

Училищата и образованието имат динамичен характер, който постоянно се променя, което води до това, че прилагането на неперсонализирани стандартизирани методи обикновено има много лоши резултати. Оттук и необходимостта от образователен психолог, който да знае по всяко време как центърът напредва в своята цялост и как да действа.

Друг диференциращ аспект е, че той няма да действа върху учениците, а върху цялата училищна общност и върху самата институция. Трябва да бъде отговорен за начина, по който да се обучават и обучават правилно за учениците, и че училищната общност отговаря на всички изисквания, които образованието на учениците генерира.

Фигурата на педагогическия психолог в училището ще действа като ръководител и плановик на всички образователни агенти, присъстващи в студентите, въз основа на непрекъснати научни изследвания и никога по лични критерии.

Съществен аспект на тази цифра е сътрудничество с различните професионалисти на училището и с останалата част от училищната общност (родители, майки, ученици и т.н.). Неговата функция ще бъде да работи върху най-основните аспекти и тяхното приложение. По този начин можете да постигнете резултатите, които заслужава качественото образование.

сега, много малко училища или институти имат фигурата на педагогическия психолог или дори в някои случаи тази роля се поема от съветника. Осигуряването на качествена образователна среда е сложна работа, която трябва да се извършва от всички професионалисти в областта на образованието. Претоварването на задълженията на съветника е загуба на ефективност. Поради тази причина фигурата на педагогическия психолог в училището е от такова значение.

Необходимо е образованието да не отговаря на политическите интереси и икономически, където е по-интересно да се наеме професионалист, който да работи с всичко, отколкото с екип, който правилно изпълнява мисията си. Всички образователни експерти и учени трябва да си сътрудничат и да работят заедно за постигане на образование, което заслужава такова име.

В основата на един добър живот е образованието Ако искате да отгледате здраво и щастливо дете, което е в състояние да има добър живот, то е абсолютно необходимо да му дадете добро образование.