психология

Неврологията, начин за разбиране на поведението на ума

Неврологията, начин за разбиране на поведението на ума / психология

Неврологията традиционно има за цел да познава функционирането на нервната система. Както функционално, така и структурно, тази дисциплина се опитва да знае как е организиран мозъкът. В последно време е отишло отвъд, като искаше не само да знае как работи мозъкът, но и въздействието му върху поведението, мислите и емоциите ни..

Целта на свързването на мозъка с ума е задачата на когнитивната невронаука. Това е смес между невронауката и когнитивната психология. Последният се занимава с познаването на по-висши функции като памет, език или внимание. Така че, основната цел на когнитивната невронаука е да свърже функционирането на мозъка с нашите познавателни способности и поведение..

Развитието на нови техники е от голяма помощ в тази област да могат да извършват експериментални изследвания. Невровизуалните изследвания улесниха задачата за свързване на конкретни структури с различни функции, използвайки много полезен инструмент за тази цел: функционален магнитен резонанс.

Разработени са и инструменти като неинвазивна транскраниална магнитна стимулация за лечение на различни патологии.

Началото на невронауката

Не можеш да говориш за началото на невронауката, без да назовеш Сантяго Рамон у Кахал, тъй като той формулира учението за неврона. Неговият принос към проблемите на развитието, дегенерацията и регенерацията на нервната система е все още актуален и все още се изучава във факултетите. Ако трябва да поставите начална дата в неврологията, това ще бъде през деветнадесети век.

С развитието на микроскопа и експерименталните техники, като фиксирането и оцветяването на тъканите или изследването на структурата на нервната система и нейната функционалност, започва да развива тази дисциплина. Но неврологията е получила принос от много области на знанието, които са помогнали за по-доброто разбиране на функционирането на мозъка. Можете да кажете това последователните открития в невронауката са мултидисциплинарни.

Тя е получила голям принос през цялата история на анатомията, която е отговорна за локализирането на всяка от частите на тялото. Физиологията се фокусира повече върху това как работи тялото ни. Фармакология с вещества, външни за нашето тяло, наблюдаващи последствията в организма и биохимията, като се използват вещества, отделяни от самия организъм, като невротрансмитери..

Психологията също има значителен принос за неврологията, чрез теории за поведение и мислене. През годините визията е променена от по-локалистична перспектива, в която се смята, че всяка област на мозъка има специфична функция, по-функционална, в която целта е да се знае цялостното функциониране на мозъка.

Когнитивна неврология

Неврологията обхваща много широк спектър в науката. Тя включва всичко - от фундаментални изследвания до приложни изследвания което работи с въздействието на основните механизми в поведението. В неврологията когнитивната невронаука се опитва да открие какви са по-добрите функции като език, памет или вземане на решения.

Когнитивната невронаука има за основна цел изследване на нервните представи на умствените действия. Тя се фокусира върху невронните субстрати на психичните процеси. Това е, какво влияние оказва нашето поведение и мисли върху нашия мозък??

Открити са специфични зони на мозъка, отговорни за сензорните или моторните функции, но представляват само една четвърт от общия кора.

Областите на асоцииране, които нямат специфична функция, са отговорни за интерпретирането, интегрирането и координирането на сензорните и двигателните функции. Те ще бъдат отговорни за по-високите умствени функции. Мозъчните области, които управляват функции като памет, мислене, емоции, съзнание и личност са много по-трудни за намиране.

Паметта е свързана с хипокампуса, разположени в центъра на мозъка. Що се отнася до емоциите, известно е, че лимбичната система контролира жаждата и глада (хипоталамуса), агресията (амигдалата) и емоциите като цяло. Именно в кората, където са интегрирани познавателните способности, където е способността ни да осъзнаваме, да установяваме взаимоотношения и да правим сложни разсъждения..

Мозък и емоции

Емоциите са една от съществените характеристики на нормалния човешки опит, ние всички ги преживяваме. Всички емоции те се изразяват чрез висцерални двигателни промени и стереотипни двигателни и соматични реакции, особено движения на лицевите мускули. Традиционно емоциите се приписват на лимбичната система, която все още се поддържа, но има повече участъци от мозъка.

Другите области, към които се простира обработката на емоциите, са амигдалата и орбиталният и медиалният аспект на челния лоб. Съвместното и допълващо действие на тези региони представлява емоционална двигателна система. Същите структури, които обработват емоционалните сигнали, участват в други задачи, като например рационално вземане на решения и дори морални преценки.

Висцералните ядра и соматичните мотори координират израза на емоционалното поведение. Емоцията и активирането на автономната нервна система са тясно свързани. Чувството за някаква емоция, като страх или изненада, би било невъзможно, без да се наблюдава увеличение на сърдечната честота, изпотяване, тремор ... Това е част от богатството на емоциите.

Приписването на емоционално изражение на мозъчните структури му придава неговата вродена природа.

Емоциите са адаптивен инструмент информирайте другите за нашето настроение. Хомогенността се демонстрира в израз на радост, тъга, гняв ... в различни култури. Това е един от начините да общуваме и съчувстваме с другите.

Памет, хранилището на нашия мозък

Паметта е основен психологически процес, който намеква кодиране, съхранение и извличане на информация научен (Low, 2016). Значението на паметта в ежедневието ни е мотивирало различни изследвания по този въпрос. Oblivion също е централната тема на много изследвания, тъй като много патологии протичат с амнезия, която сериозно пречи на ежедневните.

Причината, поради която този спомен е толкова важен, е, че голяма част от нашата идентичност се намира в нея. От друга страна, макар и забравата в патологичния смисъл да ни тревожи, истината е, че нашият мозък трябва да отхвърли безполезната информация да даде път на нови познания и значими събития. В този смисъл, мозъкът е експерт в рециклирането на своите ресурси.

Невронните връзки се променят с използването или отсъствието им. Когато запазваме информация, която не се използва, невронните връзки отслабват, докато не изчезнат. По същия начин, когато научаваме нещо ново, създаваме нови връзки. Всички онези, които могат да се свържат с други знания или жизнени събития, ще бъдат по-лесни за запомняне.

Знанията за паметта се увеличават след изследването на случаи на хора с много специфична амнезия. По-специално те спомогнаха за по-доброто разбиране на краткосрочната памет и консолидирането на декларативната памет. Известният случай H.M. Той подчерта важността на хипокампуса да установи нови спомени. За разлика от тях, паметта на двигателните умения се контролира от малкия мозък, първичния моторния кортекс и базалните ганглии.

Език и реч

Езикът е едно от уменията, което ни отличава от другите животни. Способността за комуникация с такава прецизност и големия брой нюанси за изразяване на мисли и чувства прави езикът ни най-богатият и най-полезен инструмент за комуникация. Тази характеристика, уникална за нашия вид, накара много изследователи да се съсредоточат върху тяхното изследване.

Постиженията на човешката култура се базират отчасти на език, който позволява точна комуникация. Езиковата способност зависи от целостта на няколко специализирани области на асоциативния кортекс в темпоралния и фронталния дял. При повечето хора основните функции на езика са в лявото полукълбо.

Дясното полукълбо ще се погрижи за емоционалното съдържание език. Специфичното увреждане на мозъчните области може да компрометира основните функции на езика, които могат да причинят афазия. Афазиите могат да имат много различни характеристики, срещайки трудности в артикулацията, производството или разбирането на езика.

Езикът и мисълта не се подкрепят от една конкретна област, а по-скоро асоциация на различни структури. Нашият мозък работи по толкова организиран и сложен начин, че когато мислим или говорим, той прави многобройни асоциации между областите. Предишните ни познания ще повлияят на новите, в системата за обратна връзка.

Големи открития в неврологията

Описанието на всички важни за неврологията изследвания би било сложна и много обширна задача. Следните открития прогониха някои предишни идеи за функционирането на нашия мозък и откриха нови пътища за разследване. Това е селекция от някои важни експериментални произведения сред хилядите съществуващи произведения:

  • неврогенеза (Eriksson, 1998). До 1998 г. се смяташе, че неврогенезата възниква само по време на развитието на нервната система и че след този период невроните само умират и не се произвеждат нови. Но след констатациите на Ериксон е установено, че дори и в напреднала възраст, има неврогенеза. Мозъкът е по-пластичен и податлив, отколкото се смяташе преди.
  • Контакт в размножаване и познавателно и емоционално развитие (Lupien, 2000). В това изследване беше показано значението на физическия контакт на бебето по време на възпитанието. Деца, които са имали малък физически контакт, са по-уязвими към дефицити в когнитивните функции, които обикновено са засегнати при депресия или в ситуации на висок стрес, като внимание и памет..
  • Откриване на огледални неврони (Rizzolatti, 2004). Способността на новородените да имитират жестове доведе до началото на това изследване. Открити са огледалните неврони. Този тип неврони се пускат, когато виждаме, че друг човек изпълнява някаква задача. Те улесняват не само имитацията, но и емпатията и следователно социалните отношения.
  • Познавателен резерв (Petersen, 2009). Откриването на познавателния резерв е много актуално през последните години. Постулира се, че мозъкът има способността да компенсира нараняванията, причинени в мозъка. Различни фактори като години на обучение, работа, навици за четене или влияние на социалната мрежа. Високият познавателен резерв може да компенсира щетите при болести като болестта на Алцхаймер.

Бъдещето в неврологията: "Проектът на човешкия мозък"

Проектът „Мозък Хумна“ е проект, финансиран от Европейския съюз, който има за цел да изгради инфраструктура, базирана на информационни и комуникационни технологии (ИКТ). Тази инфраструктура иска да предостави на учените по света база данни в областта на неврологията. Разработване на 6 платформи, базирани на ИКТ:

  • neuroinformatics: ще предостави данни от невронаучни изследвания от цял ​​свят.
  • Симулация на мозъка: интегриране на информацията в унифицирани компютърни модели за извършване на тестове, които не са възможни при хора.
  • Високопроизводителни изчисления: Ще осигури интерактивната суперкомпютърна технология, която невролозите се нуждаят от моделиране и симулация на данни.
  • Невроинформатични изчисления: Ще трансформира мозъчните модели в нов клас "хардуерни" устройства, тестващи техните приложения.
  • Невро-роботика: ще позволи на изследователите в неврологията и индустрията да експериментират с виртуални роботи, контролирани от мозъчни модели, разработени в проекта.

Този проект стартира през октомври 2013 г. и има приблизителна продължителност от 10 години. Данните, които ще бъдат събрани в тази огромна база данни, могат да улеснят работата в бъдещи изследвания. Напредъкът на новите технологии позволява на учените да имат по-дълбоко познание за мозъка, въпреки че основните изследвания все още имат много съмнения в тази вълнуваща област.

Окончателно отражение

Без съмнение, неврологията означава голям напредък в познаването на мозъка и неговото отношение към поведението. Благодарение на невронауките е възможно да се подобри качеството на живот на много хора. Това обаче трябва да се вземе предвид Въпреки че нашето поведение и действия могат да бъдат подложени на физически субстрат, ние не трябва да забравяме нашата свобода на избор.

Работи като тези на Ehnenger and Kempermann (2007) в областта на неврогенезата те показват това действието на човешкото същество може да се намеси в създаването на нови клетки и ние не трябва да се отказваме от времето. Много хора имат убеждението, че ние сме "жертви" на нашия мозък, обаче, работи като тези автори показват, че имаме повече контрол, отколкото си мислехме..

библиография

Cavada, C. Испанското общество по неврология: История на неврологията. Възстановен от http://www.senc.es/es/ante

Eriksson, P.S., Perfilieva E., Bjork-Eriksson T., Alborn A.M., Nordborg C., Peterson D.A., Gage F.H. (1998). Неврогенеза при възрастни човешки хипокамп. Медицина на природата.4 (11), 1313-1317.

Kandell E.R., Schwartz J.H. и Jessell T.M. (2001) Принципи на невронауката. Мадрид: Макгроу-Хил / Интерамерикана.

Lupien S.J., King S., Meaney M.J., McEwen B.S. (2000). Нивата на хормоните на стреса на детето корелират със социално-икономическия статус на майката и депресивното състояние. Биологична психиатрия. 48, 976-980.

Purves, Августин, Фицпатрик, Хол, Ламантия, Макнамара и Уилямс. (2007). Неврология (Трето издание) Буенос Айрес: редакция Panamericana Medical.

Rizzolatti G., Craighero L. (2004). Годишен преглед на неврологията. 27, 169-192.

Stern, Y. (2009). Познавателен резерв. Neuropsychologia, 47 (10), 2015-2028. doi: 10.1016 / j.neuropsychologia.2009.03.004

Открийте тайните на неврологията в ръцете на Карлос Бланко Влезте в мозъка си от ръката на автора Карлос Бланко, който стартира в смелото приключение за опознаването на неговия произход в своята История на неврологията.