Тормоз, за ​​който никой не говори родители, които колонизират училището

В момента реалността на тормоза или тормоза става все по-видима благодарение на смелите гласове, към погледите, които отказват да приемат пасивно отношение и към жертвите на този голям социален проблем, които разбират, че хората, които страдат от това, не трябва да се чувстват засрамени или заклеймени.

Трудно е да се води борба с тормоза в социално-икономическа структура, която насърчава възходящите дисфункционални и вредни ценности; ценности, които от друга страна са най-доброто алиби на частта, която тормози.

Всичко, което трябва да направите, е да прегледате спортната секция, предавания, телевизионни програми, видеоигри или поредици, за да разберете защо проблемът е инсталиран и съхранен. Но има знак за облекчение и той е много мощен: най-накрая говорим за него.

Включени са "партиите": едно цяло, което отразява нашето общество

Сталкерът е оправдан за някои добродетели, които приличат на успех и харизма; тормозеният е заклеймен и отделени от неговата особеност или просто защото тя служи като изкупителна жертва, която освобождава другите от получаване на нападения.

Зрителят, по-натоварените и по-плътни редици, отказват да участват в конфликт, който не се чувства като техен, тъй като обществото ги информира, че това не е много „печелившо“; "Прагматичен" и дори контрапродуктивен.

Ако искаме да бъдат открити и третирани тормозът, не можем да останем на повърхността, като зрители или като получатели на оплаквания от такъв тип тормоз (или какъвто и да е друг).. Тормозът и злоупотребата вървят много повече от удари или подигравки.

Понякога тормозът е вярно отражение на онова, което се насърчава в нашата околна среда: отхвърлянето на високите постижения, унищожаването на многообразието. Изключване на оригиналността. Избрана е уязвима цел без привилегии. В допълнение, не само е целта на гнева, но и очевидната последица от неуспеха на всички да го открият във времето.

5 вида тормоз или тормоз Изнудването отнема живота на млади хора, които са малтретирани по най-различни начини. Днес ще открием някои от тях. Прочетете повече "

Меркантилизъм и фалшива концепция за успех като произход на най-актуалния тормоз

Тормозът, както го разбираме сега, е тема на табута от години. Сега е привързаността към новата ера на психологията и педагогиката, повлияна от дивата конкурентоспособност. Избягват се всички досадни, всички ресурси на училищата се комерсиализират, топки се изхвърлят, ако определена група деца не се адаптира.

Можем да видим как децата се обучават на различни езици не заради културното богатство, а заради материалното богатство, което един ден ще получат. Всеки път тя се задълбочава по-малко в теми като философията. Те се учат и са готови да спечелят, когато дори не знаят как да живеят заедно.

Не им се казва за други реалности и се работи по емпатия, което би могло да предотврати много от тези случаи на тормоз. Това не е рисуване в реалност, твърде тъмно, е да се отбележи, че напредъкът на ресурсите не върви заедно с големи образователни постижения. Понякога това не е свързано само с 10-те в домашното, ако имате 0 в образованието.

Ако не искаме тормоз, ако искаме равенство и ако искаме образование, можем да го постигнем. Необходимото условие за нанасянето на топла и удобна реалност е да се знае как да се оплоди полето, за да се избегне тормоз. За него няма магическа пръчка, трябва да работите всеки ден, заедно. Създайте съзнание, а не безразличие.

Колонизиращите родители на училищното пространство: настоящ тормоз, за ​​който никой не говори

Трябва да сме в състояние да открием какви общи точки винаги ще съществуват в тормоза, но как те могат да бъдат замаскирани между ново поведение, което включва родители, учители и ученици. В последно време, прекомерната защита в същото време, че абсолютното делегиране на училища на инструкция, която се отнася до родителите, причинява проблеми с дисциплината в класната стая.

Има объркване между ролите и желанията на много настоящи родители. От една страна, те искат техните дъщери и синове да прекарват повече време в дейности извън дома. От друга страна, без да участват, те твърдят, че имат пълна власт над всички онези професионалисти, които работят с децата си.

Проблемът на сегашното образование е, че не е имало прогресивен и оптимален преход между старите образователни модели, остарели и авторитарни, към други кооперативни и демократични модели, които не отнемат авторитета на образователните професионалисти..

Това се отразява на образованието като цяло, но особено на проблема с тормоза. Как учителите или училищните психолози могат да осъдят ситуация на злоупотреба, когато техните компетенции се подлагат систематично на родителите и на самите ученици??

Налице е известна денатурализация на училищното развитие на много деца днес, което затруднява откриването на случаи на тормоз . Все повече дейности се извършват в областта на училищното пространство. Празници и рождени дни, които трябва да бъдат празник за всички, но в които някои деца започват да бъдат изключвани по решение на родителите на други студенти.

Rencillas сред възрастните, които се проектират в общо пространство. Други родители са зрители, но отказват да вземат страна. Учителите не разчитат на сътрудници и надеждни данни за промяна на динамиката на ситуацията. Децата виждат засилено поведение на изключване. Тормозът на децата в класните стаи се насърчава от родителите с техните нагласи.

Много възрастни започват да се държат като "деца". Попитайте учителите систематично, отричайте всяко погрешно поведение на децата си. Те заклеймяват поведението на други деца, разширяват и проветряват всякакви кавги между две деца, преди да изберат диалог. Това е и мълчалив тормоз, от който никой не говори.

Нека не допускаме тормозът да приема нови форми

Но има радост: „старият“ тормоз бе открит и сега се опитваме да повишим осведомеността и да го премахнем. Нека не приемаме нови форми и подхранваме нови корени.

Нека предварително да открием този нов тип тормоз, който, без да бъде заглушен, причинява по-малко дискомфорт. Не превръщайте нашите деца в счупени кукли на нашите разочарования, поставяйки върху тях етикети, които могат да причинят възрастните, които се занимават с тях, с добре познатия "ефект на Пигмалион".

Оставете ги да правят грешки и успехи, преди да ни повярват с правото да изкажат изречение за тяхното поведение и личност, което обуславя другите по отношение на връзката помежду си. Ние никога не ставаме зрители, но преди всичко не насърчаваме нагласите за тормоз над децата с нашия модел.

Тормоз: когато детето ви е агресорът Тормозът или тормозът са все по-широко разпространено явление в наши дни. Но какво се случва, когато нашият син е агресор? Прочетете повече "