Добротата не се нуждае от ръководства, тя възниква спонтанно

Може би някога сте се чудили какво е ръководството на добрите хора, това, което четат и къде се учат да имат тази доброта, тази светлина, която осветява или подобрява добродетелите на другите, тъй като техните нрави и способност да слушат различен от този на много други.

всъщност, добрите хора не знаят огромното добро, което правят около тях, и дори могат да попаднат в обезсърчение поради тяхната изключителна чувствителност, съществено качество във времето, в което живеем.

Тези хора ще имат съмнения и дори ще се мъчат, мислейки си дали вършат правилно или не. Техният начин на съществуване е толкова чист и искрен, че те са това, което виждате, без по-нататъшни гънки, което ги прави обект на много атаки.

"Единственият символ на превъзходството, който знам, е добротата"

- Лудуинг Ван Бетховен-

Всички размисли за това, което правим, са положителни, но Някои хора не се нуждаят от ръководства или препратки, за да действат любезно, където и да отидат: това е истинският израз и смисъл на доброто, което винаги е спонтанно, никога не се преструва. Насърчени като естествена добродетел, никога не налагани въз основа на догми и норми.

Добротата не трябва да се чете, а само да се прилага

Всяко дете има чиста душа, която трябва да се адаптира към средата около него с повече или по-малко търпение, тъй като темпераментът, биологията и околната среда ни правят различни. Русо вече посочи, че „Човекът е добро по природа, това е общество, което го развращава. Може би малко от причината не липсваше.

"Ще видите, че злините на хората са плод на техния избор и че източникът на доброто се търси далеч, когато го носят в сърцето си"

-Питагор от Самос-

Можем да видим тази вродена доброта при много малки деца, които се радват на оптимално развитие. Детето, което интегрира останалите спътници в играта, който се опитва да излекува ранена птица и която дава прегръдки и усмивки. Неспокойно дете, но винаги изливаща страст и радост.

Когато образованието отмени нашите добродетели

Високите нива на насилие, които нашето общество винаги е наблюдавало, ни подтикват към размисъл: какво правим погрешно в образованието? на нашите малки, така че тази вродена и спонтанна доброта да се превърне в огорчение, разочарование и насилие. Какви духовни и социални модели им внушаваме, така че когато достигнат момент на развитие, те не искат да установяват връзки, а по-скоро сравнения и конкуренция..

Какво можем да направим, за да насърчим естествената доброта?

Няма подробни стратегии или планове за увеличаване на добротата на детето, тъй като просто като не се създават контрапродуктивни образователни методи, обикновено се появяват добри действия. обаче, винаги има начини да се насърчи благородството:

• Отхвърлете вината на всяка образователна система: вината е не само ненужен механизъм, но и изключително токсичен за хората. Когато накараме някой да се чувства виновен, мислейки, че ще го накажем и не повтаряме нещо, което изглежда неправилно, ние насърчаваме този човек да мисли, че това, което е направил погрешно, го представлява. Казваме му по някакъв начин, че той е лош, така че друг път ще действа, както казваме.

• Спри да съдиш: Ние не сме "pepito crillo" на никого. Хората избират собствените си пътеки и вземат свои собствени решения и като деца започваме да показваме собствената си индивидуалност и характер. Вместо да се обучаваме да се подчиняваме, ние трябва да приемем безусловно характера на всяко от децата около нас. Те не са предназначени да покриват вашите нужди, да бъдат хвърлящи оръжие срещу всеки възрастен или да разрешават вашите разочарования.

• Задаване на лимити: Благоприличието и доброто образование не са репресивни, а освободителни. Уважението към другите означава да знаете къде се намират моите права, задължения и удоволствия, както и да знаете границата и границите, които разделят всяка от тях..

• Контакт с природата и животните: Природата ни предлага спокойствие и животинска безусловна любов. Тези две добродетели са в основата на цялото човешко развитие, защото в спокойствието да слушаме и знаем гледните точки на другите ние развиваме съпричастност.

следователно, най-доброто, което можем да направим, за да възникне доброто, е да спрем да се питаме непрекъснато какво не е наред с нас. Да бъдеш добър човек понякога е толкова просто, колкото да се откажеш от разпита, за да започнеш да лекуваш и лекуваш другите. Не го насилвайте и не се опитвайте да намерите водач, който да ви казва какво да правите във всеки един момент, защото, както казахме, истинската доброта е спонтанна, никога не е нещо плагиативно..

Петте учения на "Книгата на джунглата" на децата "Новата версия на" Книгата на джунглата ", както възрастни, така и деца.