Биографията на американския психолог Хауърд Гарднър

Хауърд Гарднър (САЩ, 1943) е американски психолог и педагог, който е посветил голяма част от живота си на изследвания. Гарднър е известен с популярността си теория на множество интелигентности.

Като теоретик, той смята, че визията за интелигентност, която съществува дотогава (по времето, когато той предлага теорията си) не обяснява човешката интелигентност в нейната цялост, а измерването на интелектуалния коефициент (IQ) не взема предвид различните интелигентности, които човек може да притежава и развива.

Неговата основна работа, “Структури на ума: теорията на множествените интелигентности (1983)”, обяснява неговия теоретичен подход и осемте вида интелигентност. Неговата концепция за тази конструкция има голямо влияние не само в областта на психологията, но и в областта на образованието, където той е вдъхновил хиляди учители и педагози, които изследват нови начини на преподаване благодарение на тези различни интелигентности. По думите на самия Гарднър: “Всяко човешко същество има уникална комбинация от интелигентност. Това е основното образователно предизвикателство”.

• Научете повече за теорията на Хауърд Гарднър в статията на психолог и писател Бертран Регадер: "Теорията на Гарднър за множество разузнавания"

Биография на Хауърд Гарднър

Хауърд Гарднър е роден през 1943 г. в Скрантън, Пенсилвания (САЩ). Той е син на еврейско семейство, което се установява в Съединените щати, бягайки от нацистка Германия, и тъй като младите винаги са били ентусиасти на четенето и пианото. Като студент той се открояваше заради блясъка си и бе приет в престижния Харвардски университет където се интересува от психологията на развитието поради влиянието на Ерик Ериксон и Джером Брунер.

След като придобива докторска степен по психология от Харвардския университет и завършва постдокторската си работа в областта на невропсихологията, Гарднър допринесе много за образованието и психологията. Както вече споменах, Гарднър, през 80-те години, предложил и развил теорията на множествените интелигентности въз основа на неговата емпирична работа.

Преподаване и проекти

Освен това той продължава професионалната си кариера като учител, което го кара да бъде част от същата университетска институция, в която е учил. сега, Хауърд Гарднър е професор по познание и образование Джон Х.. И Елизабет А. Хобс в Harvard Graduate School of Education и директор на проекта "Харвард проект нула", изследователска група, създадена през 1967 г. от Харвардската школа за образование, чийто предмет на изследване са процесите на учене на деца и възрастни.

В допълнение, от 90-те години, в сътрудничество с Уилям Деймън и известния психолог Михали Циксентмихалий (последният известен с това, че е автор на концепцията за поточния статус), основава Добрия проект. И до днес Гарднър продължава да ръководи тази фондация, която координира с група професионалисти, които насърчават високите постижения и етиката в образованието, занимавайки се с различни теми: гражданско участие, организационно сътрудничество или правилно използване на дигитални медии..

Благодарение на неговата работа е получил различни награди или награди, особено за своята теория за многобройните интелигентности. Той е доктор хонорис кауза от няколко университета, сред които се открояват тези на Тел Авив, Принстън или Мак Гил. Той е награден от Фондация „Джон Д. и Катрин Т. МакАртър“ и освен това е получил над 20 почетни звания. През 2011 г. той получава наградата Принц на Астурия за социални науки.

Неговото велико дело: Теорията на множеството разузнавателни средства

След като прекара известно време в работа с различни групи индивиди (деца с и без увреждания и възрастни с мозъчно увреждане), Гарднър започва да разработва теория, която синтезира неговите изследвания и наблюдения..

Вашата теория е противотежест на парадигмата на уникален интелект, защото след своите изследвания и преживявания той стигна до заключението, че човешкият живот изисква развитието на различни видове интелигентност, а не единна интелигентност. Затова, противно на традиционните теории на разузнаването, които се фокусират върху една единствена интелигентност или общо разузнаване, той предлага, че хората имат различни начини на учене и мислене, и са идентифицирали и описали осем вида интелигентност.

• Можете да кликнете върху заглавието на всяка интелигентност, за да получите достъп до по-подробна информация.

1. Лингвистична интелигентност

Това е способността да овладееш езика и да общуваш. Тя включва не само устни езици, но и писане или жестове

2. Логико-математическа интелигентност

Това е способността да се мисли по дедуктивен и логичен начин и способността за решаване на математически проблеми. Обикновено се свързва с учените и скоростта за решаване на математически проблеми. Това е индикаторът, който определя колко логически-математически интелект има.

3. Космическа интелигентност

Също известна като визуално-пространствена интелигентност, тя е способността да наблюдаваме света и обектите от различни гледни точки, както и способността да се манипулират или създават мисловни образи за решаване на проблеми.Тази способност не се ограничава само до зрението, тъй като пространствената интелигентност също се развива в слепи хора. Пространствената интелигентност се откроява в шахматистите и професионалистите от визуалните изкуства (художници, дизайнери, скулптори ...).

4. Музикална интелигентност

За Гарднър има музикален интелект във всички хора, характеризиращ се с способността да разпознавате и композирате музикални тонове и ритми. Има по-благоприятни хора в този тип интелигентност, които са в състояние да играят инструменти и да четат или композират музикални парчета с лекота

5. Тяло и кинестетична интелигентност

Това е способността да се използва способността да се координират движенията на тялото. Този тип интелигентност е проявление на връзката между ума (и емоциите) и движението. Акценти в телесната интелигентност: танцьори, актьори или атлети.

6. Вътрешноличностен интелект

Този тип интелигентност се характеризира със способността да разбира и контролира вътрешната среда на себе си. Хората, които доминират интраперсониалната интелигентност, имат достъп до чувствата и емоциите и се отразяват върху тях. Обикновено този тип хора се радват на по-голямо емоционално и психологическо благополучие.

7. Междуличностна интелигентност

Междуличностната интелигентност се отнася до способността да се различават емоциите и намеренията на другите. С други думи, тя позволява да се тълкуват думите или жестовете, или целите и целите на други хора. В момента тя се счита за много важна част от емоционалната интелигентност.

8. Природен интелигентност

Този тип интелигентност е способността да се различават, сортират, класифицират, разбират и използват елементите на околната среда, предмети, животни или растения. Следователно този тип интелигентност се отнася до способността за наблюдение, експериментиране, размисъл и разпит на физическата среда. Биолозите, ботаниците или ловците обикновено имат висока натуристична интелигентност.

Основи на множество разузнавателни средства

Гарднър твърди това Съществуват както биологични, така и културни бази в множество интелигентности. Невробиологичните изследвания показват, че ученето е резултат от модификации в синаптичните връзки между невроните. Основните елементи на различните интелигентности се намират в областите на мозъка, където се случват тези трансформации.

От друга страна, Гарднър обяснява, че културата също играе важна роля в развитието на тези интелигенции и различните култури различават по различен начин различните интелигентности. И така, тогава, културната стойност за изпълнение на задачите, свързани с тези интелигентности, служи като мотивация за тяхното развитие.

Библиографски препратки:

• Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed.. "Благословение на влиянията" в Хауърд Гарднър под огъня. Илинойс: Отворен съд.
• Gardner, H. (1989). За да отворите умовете: китайските указания към дилемата на американското образование. Ню Йорк: Основни книги.