Теории за човешкия интелект

Да бъдеш умен е добър. Това е нещо, което всеки знае, тъй като предполага, че високото ниво на интелигентност ни помага да се справим ефективно с различните събития от живота.

Въпреки това ... Какво точно е да бъдеш умен? Какво означава интелигентно? По време на отговорите на тези въпроси се появява съмнение, отговорът не е прост или незначителен.

Всъщност изучаването на интелигентността е сложно явление, което е изследвано широко и често от психологията, има много начини да се разбере какво и как е интелигентността и повдигнати многобройни теории за човешкия интелект през цялата история.

Интелигентност: сложна концепция

По общ начин и без да навлизаме в подробности за това какво е част от него, можем да считаме интелигентността за капацитет или набор от предимно когнитивни способности, които ни позволяват да се адаптираме към околната среда, да решим проблемите, които това поставя и дори да ги предвидим успешно. , Въпреки това, различни автори, които са лекували и изучавали интелигентност, са намерили различни определения на това понятие, противоречащи на някои, докато други се допълват.

Към момента на провеждане на тези проучвания са използвани различни подходи, някои от които имат по-експериментален, генетичен или функционален подход. Един от акцентите е фокусиран върху определяне на компонентите на интелигентността, за да се разбере, като това е фокусът на факторните теории, на които се основава тази статия..

Две големи групи теории

Макар че както казахме, има различни начини за класифициране на огромното разнообразие от теории относно това, което смятаме за интелигентност, Един от най-ясните е този, който най-много разделя между различните концептуализации: ако интелигентността е една или, напротив, има няколко вида интелигентност.

Единна интелигентност

Първите проучвания относно интелигентността и интелектуалния капацитет работят при предположението, че интелигентността е един общ капацитет, който не може да бъде модифициран и генетично определен. Чрез тези теории са разработени Психометрични тестове, които оценяват интелигентността въз основа на отражението му в стандартизирани тестове, измерване чрез тях на IQ или IQ. Според тези теории разузнаването е унифакториално

Възможност за набор

Има и други теории, които определят тази интелигентност Това не е единен капацитет, а по-скоро набор от умения и независими способности помежду си. Това обяснява защо има гении в някои аспекти като музика и изкуство, които имат ограничен логически капацитет, или интелектуални възвишения, които не са в състояние да проектират такива знания или да разберат реакциите на другите.. Именно този тип теории, многофакторни, са най-считани досега.

Основни теоретични предложения

Да се ​​считат за един или няколко капацитета, истината е, че изследванията в това отношение са били обширни и са позволили изграждането на различни теории. Някои от най-разглежданите в историята са следните.

Първи приближения: Binet

Името на Алфред Бине е особено известен с това, че е създател на първата скала за измерване на интелигентността. Този автор, който смяташе разузнаването за единен капацитет, беше един от първите, които проучиха концепцията за психичната възраст като възрастта, в която повечето субекти са в състояние да изпълняват или решават конкретен проблем. Той вярва, че уменията и способностите могат да бъдат подобрени с образование и обучение.

Концепцията за психичната възраст ще бъде използвана от автора като мярка за интелигентност. След него, Уилям Стърн ще свърже тази психическа възраст с хронологичната възраст за да може да се оцени по сравнителен начин нивото на интелектуалното развитие и накрая с целия този Терман, в крайна сметка ще се създаде концепцията за интелектуален коефициент или КИ.

Двуфакторна теория за Spearman

Една от първите теории за интелигентността, Spearman предлага в своята двуфактриална теория на разузнаването, че има общ интелектуален капацитет Фактор G, който е общ за всички дейности, които извършваме.

Въпреки това, в зависимост от вида дейност, която извършваме, ще трябва да приложим специфични умения, за да я пренесем към успешен край, специфични способности, които се наричат ​​Фактор. Докато g факторът е наследствен и немодифицируем, специфичните умения могат да бъдат подобрени чрез обучение и образование.

Теория на интелигентността на Cattell

Една от най-известните теории за интелигентността е тази на Реймънд Кател. В своята теория авторът тълкува, отчасти основавайки се на бифакторната теория, че интелектуалният капацитет се оформя от два вида интелигентност: течност и кристализация. Докато флуидната интелигентност съответства на разсъжденията и общата способност да се адаптират в нови ситуации, без да се научи да влияе на извършеното изпълнение, Кристализираната интелигентност се отнася до способността да се приложат наученото знание през целия живот.

От друга страна, Cattell не вярва, че g факторът е отражение на естествен процес, който всъщност се случва в човешкия мозък, но че той просто ще бъде статистически продукт, причинен от факта, че при измерването не е възможно да се изолират добре съществуващите процеси..

Той също така изследва неговото развитие през целия живот, заявявайки, че кристализираният интелект варира през целия живот, увеличавайки се с натрупването на опит, докато флуидната интелигентност ще бъде фиксирана след узряването на мозъка през юношеството..

Йерархичният модел на Върнън

Тип теория, която също работи в областта на интелигентността, е тази на йерархичните модели, чийто главен представител е Филип Едуард Върнън. Тези модели се основават на идеята, че специфичните фактори (специфичните за конкретните дейности, които извършваме) са основите на по-висшите способности, които формират йерархии до достигане на общия капацитет или интелигентност. Последните две дивизии преди достигане на g фактора биха били вербално-образователните и пространствено-моторни фактори, които авторът свързва със специфично полукълбо..

В допълнение към това, моделът на Върнън предлага, че интелигентността може да бъде разбрана в три части: А, В и В. Интелигентността А разбира интелигентността като възможността да учи и да се адаптира, интелигентността Б съответства на нивото на способност, демонстрирано в поведение и интелигентност С се отнася до оценката, получена при тестове за интелигентност.

Теория на първичните способности на Търстон

Както посочихме по-рано, не всички автори са съгласни, че интелигентността е уникална способност, тъй като авторите считат, че умственият капацитет е съставен и многофакторен елемент. Луис Леон Търстън не вярваше в съществуването на общ фактор на интелигентността, а на различни независими фактори в своята работа, но свързани помежду си, те позволяват да се ръководи поведението, за да могат да посрещнат изискванията на околната среда.

Поради тази причина той развива теорията на първичните умствени способности, една от първите мултифакторни теории за интелигентността, в която чрез факторния анализ открива различни способности, които позволяват правилна адаптация към околната среда. По-конкретно, Терстон се позовава на способностите на словесното разбиране, вербалната плавност, паметта, пространствените способности, числения капацитет, бързината / проницателната скорост и логическото разсъждение..

Теория на интелектната структура на Гилфорд

Друг от авторите, които се противопоставиха на идеята за уникално разузнаване, беше Джой Пол Гилфорд. Този автор представя теория на интелигентността базиран на триизмерен модел, в които интелектуалните операции, съдържанието и продуктите на интелекта се вземат предвид при оценката на всеки интелектуален фактор от гледна точка, подобна на когнитивистичната.

Съдържанието на интелекта би се отнасяло до типа информация, с която интелектът работи от стимули, които могат да бъдат фигуративно, символично, семантично или поведенческо съдържание..

Психичните операции се разбират от процесите, от които се обработва информацията, тези операции са познание, памет, оценка и конвергентно и различно производство. И накрая, умствените операции отразяват редица резултати, които могат да възникнат под формата на информационни единици, класове или концепции, взаимоотношения, системи, трансформации на информация и работа на асоциация или участие между стимули и информация..

В допълнение към това оперативно разглеждане на психичните процеси, авторът свързва интелигентността със способността да генерира нови стратегии и решения на проблемите, повдигнати отвъд типичните, полезни, проявени. Така, интелигентност тя също е свързана с творчеството и дивергентното мислене.

Триархична теория на Щернберг

Не можем да пропуснем да видим, че теориите в голяма степен се фокусират върху това как интелигентността е структурирана като нещо вътрешно, независимо от това къде се прилага. Робърт Дж. Щернберг също взе предвид този факт, като разработи своята триархична теория от които се смята, че има три вида интелигентност.

Първият от тях е аналитична интелигентност, която съответства на традиционната идея за интелигентност, както и способността да се придобива, кодира и съхранява информация, като е в състояние да извърши теоретичен анализ на ситуацията..

Втората интелигентност на Sternberg е практическата интелигентност, която се отнася до способността да се контекстуализира, т.е. способността да се избере най-адаптивното и подходящо поведение или стратегия според нуждите и ресурсите, получени от околната среда. Теоретично би било много подобно на кристализираната интелигентност, предложена от Кател и други автори от него.

Накрая има и друга интелигентност за Штернберг, творческото разузнаване, третирано в неговата експериментална субтеория чрез които имаме способността да се изправяме пред нови ситуации, като работим и развиваме стратегии, основани на информация, придобита през целия живот.

Теорията на Гарднър за множествена интелигентност

Хауърд Гарднър е критична фигура с идеята за наличието на един-единствен интелект и факта, че тя може да бъде измерена чрез IQ. В действителност, трябва да се има предвид, че класическите тестове за интелигентност измерват по същество логически и вербални умения, без да се наблюдава значението на други способности, когато става въпрос за адаптиране към околната среда..

Този автор счита, че не е възможно да се говори за едно умение, квалифицирано като интелигентност. Той счита, че интелектуалният капацитет и представянето се дължат на един конгломерат от умствени способности, които са общи за всички в по-голяма или по-малка степен, като се създават различни видове интелигентност, които да се прилагат в различни контексти. По-конкретно, въпреки че е отворен за възможността за повече, Гарднър се откроява ново; логико-математически, лингвистичен, кинетично-телесен, интраперсонален, междуличностен, пространствен, музикален, натуралистичен интелект.

• Можете да научите повече за теорията на Гарднър в тази статия: "Теорията на Гарднър за множество разузнавания"

Други теории

Има много други теоретични предложения за интелигентност. Например, емоционална интелигентност представен от Даниел Големан това е концепция, която все по-често се използва сред общото население.

Тази теория смята, че способността за идентифициране, управление, модифициране и манипулиране на собствените и чужди емоции е форма на разузнаване, която трябва да се вземе под внимание. Понастоящем се обсъжда и социалната интелигентност, въпреки че може да бъде включена в междуличностната интелигентност.

Библиографски препратки:

• Hernangómez, L. и Fernández, C. (2012). Психология на личността и диференциала. Ръководство за подготовка на CEDE PIR, 07. CEDE: Мадрид.

• Martin, M. (2007). Исторически и концептуален анализ на връзките между разума и разума. Испания: Университет Малага.