Ползите от разговорите с бебета

Както показват новите проучвания, общуването с бебета увеличава капацитета на мозъка им. Прочетете разкази на спящи бебета и говорете с тях от раждането, за да увеличите капацитета им за мозъка и да ги подготвите за успех в училище, казват изследователите.

Изследванията на психолози от развитието и професор Ан Фернал от университета Станфорд, проведени с бебета и малки деца, са установили, че има значителни различия в техния речник и език, както и в уменията за обработка на 18-месечна възраст.

Децата, чиито родители са говорили с тях по-малко, имат по-лоши резултати в провежданите езикови тестове, до такава степен, че някои деца на 24-месечна възраст са зад деца на същата възраст с разлика от шест месеца.. Тази разлика остава пречка за по-малко напредналите деца и оказва влияние върху резултатите от училище през следващите шест години.

Професор Ферналд каза, че след като е говорил с бебета помогна им да разберат правилата и ритмите на езика в ранна възраст и им осигури основа за изграждане на разбиране за това как светът работи. Повторението помага на децата да си спомнят думите, докато взаимодействието между думите им помага да изградят образ на света, който се изплаща, когато достигнат училищна възраст.

"Трябва да започнете да говорите с тях от първия ден", - каза Ферналд в Американската асоциация за развитие на науката на годишната си среща в Чикаго . "Вие изграждате ум, ум, който може да концептуализира, който може да мисли за миналото и бъдещето."

Ферналд описва поредица от експерименти, в които са тествани уменията за обработка на езика на децата. В един от тестовете бебетата и малките седяха в скута на родителите си пред компютър, който показваше изображения на дете и кучешко лице до тях. Изследователите използвали видеокамери с бавно движение, за да запишат колко бързо децата са променили погледа си от грешен образ до правилния, когато им беше казано да погледнат детето или да погледнат кученцето.

Тестът е предназначен за измерване на способността на детето да обработва езикова информация. В по-малките деца имаше пауза, преди да се наблюдава другото изображение, но тъй като децата развиват своите езикови умения, те променят погледа си много по-бързо, докато не забележат изображението, което е било посочено, преди да приключат даването им индикацията.

В това проучване Ферналд установи, че по-бавните деца са взели 200 милисекунди по-дълго, за да намерят правилния образ. Различните скорости бяха намалени при децата, чиито родители говореха с тях. Когато родителите разговаряха повече с деца, езиковата обработка на децата им се подобрила и те научили нови думи по-бързо.

Макар разликата в изпълнението да е незначителна, тя имаше изненадващ ефект върху подготовката на децата за училище. В този смисъл вербалните способности се сравняват при петгодишните деца и е установено, че някои деца са били две години зад другите в словесните и паметните умения..

Професор Ферналд каза, че децата развиват по-добре езика си, когато техните родители или полагащите грижата им разговарят за неща, които най-малките намират за интересни. Той също така каза, че нито телевизията, нито таблетите за игра могат да заменят разговор, който се фокусира върху детето и неговите интереси, и дори може да има вредно въздействие върху езиковото развитие на децата..

"Родителите, които говорят повече с децата си, е по-вероятно да развият пълния си потенциал за развитие", - попита Фернал. "Вие сте длъжни да ги храните, да ги измиете и да ги облечете, да говорите с тях, докато го правите". В този смисъл. Фенарлд добави, че няма нужда да престане да работи или да ходи на училище, за да говори с деца.

Освен това професор Ерика Хоф, психолог за развитие в Атлантическия университет във Флорида, казва, че родителите не трябва да ограничават разговорите си да говорят по опростен начин. Богат и сложен език, с прилагателни и подчинени изречения, също помага за изучаване на сложната структура на езика. "Децата не могат да научат това, което не чуват", каза той.