Различно мислене какво е то и как да го развием

Дивергентното или латералното мислене се характеризира със способността да се генерират множество и гениални решения на същия проблем. Това е спонтанен, течен и нелинеен психически фокус, основан на любопитството и несъответствието. Всъщност, това е и често срещан тип мислене у децата, където радостта, въображението и свежестта предлагат повече свобода на техните разсъждения.

Различното мислене е актуално. В едно общество, привикнало да ни дава подобни умения, идва момент, когато големите компании започват да ценят други умения, други измерения, които придават на своите проекти изобретателност, жизненост и автентичен човешки капитал. По този начин някой, който е способен да предлага иновации, творчество и нови цели, може да стане голям кандидат за много от тези организационни проекти.

Но има нещо, което трябва да признаем. Нашите училища, институти и университети продължават да отдават приоритет на ясно сходен тип мислене в тяхната методология. Спомнете си от друга страна, че е било през 60-те, когато Дж. П. Гилфорд разграничи и определи конвергентно мислене и различно мислене.

Въпреки че той самият подчертава значението на обучението на децата в този последен тип ментален подход, образователните институции не обръщат особено внимание на това. Като цяло те са приоритизирали един вид размисъл (или по-скоро липсата на такова), където студентът трябва да приложи линейна мисъл и серия от правила и структурирани процеси, за да стигне до едно решение: това, което се оценява като правилно.

Макар да е вярно, че в много случаи тази стратегия е полезна и необходима, нека приемем друг ключ; реалният живот е сложен, динамичен и неточен, за да вярваме, че нашите проблеми могат да имат само един вариант. следователно, трябва да разработим автентично различно мислене.

Ето защо има много образователни центрове, които насърчават учениците си не само да намерят точния отговор. Целта е да се създаде и предложи нови въпроси.

"Творчеството е интелигентност, която се забавлява"

-Алберт Айнщайн-

Дивергентно мислене и неговите психологически процеси

Преди да продължи, ще е необходимо да се изясни една идея. Нито един вид мислене не е по-добър от друг. Конвергентното мислене е полезно и необходимо в много случаи. Истинският проблем обаче е това те са ни "обучили" да мислим по един начин, оставяйки настрана (и дори анулирайки) тази спонтанност, тази остроумие и завладяваща свобода.

В много от курсовете, насочени към обучение на хората в различно мислене, студентите обикновено имат въпроси като:

• Какви неща можеш да направиш с тухла и писалка? Какви видове употреба използвате, ако ви предлагаме четка за зъби и клечка за зъби??

Знаем, че в началото може да ни струва малко, за да получим дори една идея. обаче, има хора, способни да дават многобройни отговори и находчиви идеи защото те имат висок потенциал в това, което Едуард де Боно нарича по това време "странично мислене". За да разберем по-добре как работи, нека сега да видим какъв вид психологически процеси го формират.

По същия начин, в изследване, проведено от д-р Камран Абаси, лекар и изпълнителен редактор на British Medical Journal, разкрива нещо важно: различието в мисленето се влошава с възрастта. Децата между 10 и 15 години са най-забележителните в това състезание. Оттогава образованието или нашите социални модели отслабват този потенциал.

Семантични мрежи или теория на свързаността

Различното мислене е в състояние да намери връзки между идеи, концепции и процеси, които очевидно нямат никаква прилика. Психолозите, които са експерти по творчество, ни казват, че хората имат различни ментални мрежи на асоциация:

• Хората с "стръмни" семантични мрежи се управляват повече от логиката и линейното мислене. 
• От друга страна, хората с "плоски" семантични мрежи имат ментални мрежи, които са много по-свързани едновременно от небрежните. Това означава, че понякога те се свързват помежду си с две неща, които нямат смисъл, но малко по малко се подпомагат от други мрежи, докато достигнат изобретателна и новаторска идея..

Дясно полукълбо и ляво полукълбо

Всички сме чували за тази теория, в която ни се казва, че дясното полукълбо е творческото, а лявото е логическото полукълбо. Следователно, и според това, хората, които използват разминаващо се или странично мислене, ще направят преференциална употреба на дясното полукълбо. добре, трябва да внимаваме с този вид идеи за латерализация или доминация на мозъка защото в действителност те имат големи нюанси.

Не можем да видим мозъка като обект с ограничени области. Всъщност, когато генерираме идея, било то гениална, консервативна, логична или силно креативна, ние използваме цялото тяло. Ключът обаче е в това как свързваме идеята с друга. Най-изобретателните хора се възползват от мисълта за разцвет, мозъчните им връзки са много интензивни в двете полукълба, а не в единични.

"Въображението е началото на сътворението. Представете си какво искате, преследвайте това, което си представяте и накрая, създайте това, което преследвате "

-Джордж Бърнард Шоу-

Как мога да тренирам своето различно мислене?

Ние го казахме в началото, всички ние, независимо от нашата възраст, можем да тренираме нашето различно мислене. За тази цел ще се съсредоточим върху 4 много ясни цели:

• Подобрете нашето свободно разбиране: способност за създаване на голям брой идеи.
• Подобрете нашата гъвкавост: да създавате разнообразни идеи, основани на различни области на знанието.
• Оригиналността: способност за създаване на иновативни идеи.
• Подобрете нашата продукция: способност да подобряваме идеите си, да ги развиваме с по-изтънченост.

Ето четири начина да го получите.

Синектични упражнения

"Синектиката е термин, измислен от психолог Уилям Дж. Гордън. По принцип означава да можеш да намериш връзки и връзки между понятия, обекти и идеи, които очевидно нямат връзка. Това упражнение изисква висока умствена активност и ние можем да го правим ежедневно, като сами избираме понятията. Например:

• Какво мога да направя с клип и лъжица?
• Каква връзка може да има между река Лимпопо в Африка и езерото Байкал в Сибир??

Техника на изхвърляне

Техниката Scamper е друга стратегия за развитие на творчески идеи, разработена от Боб Еберле. Ще бъде много полезно да се създаде нещо иновативно и да се обучи нашето мислене. Например, да кажем, че трябва да генерираме идея за нашата работа. След като получим тази "идея", ще я преминем през тази серия от "филтри":

• 1) Заменете някой елемент от тази идея за друг (Какво можем да променим в начина си на забавление? И на нашия начин на работа?).
• 2) Сега ги комбинирайте (Какво можем да направим, за да направим работата си по-забавна?).
• 3) Да ги адаптираме (Какво правят в други страни, за да работят с по-малко стрес?).
• 4) Да ги измени (Как да работя, а не стрес?).
• 5) Дайте други употреби (Какво е моето творчество, което може да го направи по-забавно (дори ако не е специално създадено за това)?).
• 6) Премахнете някои (какво, ако въведете малко по-рано, за да използвате по-добре деня?).
• 7) Реформа (Какво ще се случи, ако се осмеля…?).

Настроението и добрата почивка

В едно проучване, проведено от психолог Нина Либерман, от Университета на Колумбия, и това беше събрано в интересната книга "Игривост: връзката му с въображението и творчеството ", Нещо интересно беше разкрито пред нас. Различното мислене върви ръка за ръка с радост, оптимизъм и вътрешно благополучие. на имат добри социални отношения, се радват на добра почивка и са свободни от натиск, тревожност и стрес, оптимизира дивергентното мислене.

Ясно е, че понякога в нашите задачи на възрастните, в нашия начин на живот, изпълнен с натиск и притеснения, пренебрегваме много от тези ценни измерения. Ето защо можем да заключим, че този тип мислене се ражда и от един вид отношение към живота, там, където можем да бъдем по-свободни, весели, неконформни, отворени за опит ...

Нека култивираме тази динамика. Да живееш добре, за да мислиш по-добре, несъмнено може да бъде добра цел, в която да работиш всеки ден ...

Балансирано мислене: поглед, настроен към света Балансираното мислене ни позволява да подходим към света с автентичност, без да попадаме в предразсъдъци, без да извличаме когнитивни изкривявания или негативи.