Теории на личността в психологията B.F. говедар

Ние разбираме бихевиоризма, онзи клон на психологията, посветен на анализирането и опитите ни да определим нашите действия, т.е. нашето поведение. В тази статия на PsychologyOnline ще говорим за голям показател в Теории на личността в психологията: Б.Ф. говедар.

Може да се интересуват от: Теорията на B.F. Скинър: бихейвиоризъм и индекс на кондициониране

1. биография
2. теория
3. Схеми за укрепване
4. моделиране
5. Модификация на поведението
6. четения

биография

Burrhus Frederic Skinner е роден на 20 март 1904 г. в малкия град Susquehanna в Пенсилвания. Баща й беше адвокат, а майка й интелигентна и силна домакиня. му Възпитанието беше стар стил и упорита работа.

Бурхус беше активен и екстраверт, който обичаше да играе извън къщата и да строи неща и всъщност харесваше училището. Животът му обаче не е бил освободен от трагедии. По-специално брат му умира на 16-годишна възраст от церебрална аневризма.

Бурхус е завършил английски език в колежа Хамилтън в щата Ню Йорк. Не се справяше много добре с годините си на обучение и дори не участваше в партиите на братствата на футболните мачове. Той пише за университетския вестник, включително статии, критични за него, факултета и дори срещу ¡Фи Бета Капа! Освен това той беше атеист (в университет, който ежедневно изискваше да присъства на параклиса).

В крайна сметка той се отказа от писането на статии по трудови въпроси и за известно време живее в Гринуич Вилидж в Ню Йорк като "бохемски". След няколко пътувания той реши да се върне в университета; този път към Харвард. През 1930 г. получава диплома по психология и докторска степен през 1931 г .; и той остава там, за да прави изследвания до 1936 година.

Също така през тази година той се премества в Минеаполис, за да преподава в Университета на Минесота. Там той се срещна и по-късно се ожени за Ивон Блу. Те имаха две дъщери, от които втората стана известна като първото дете, което израсна в едно от изобретенията на Скинър: въздушната люлка. Въпреки че беше нищо повече от комбинация от ясли и перо, заобиколени от стъкло и климатик, изглеждаше по-скоро като запазване на бебето в аквариум..

През 1945 г. той заема длъжността ръководител на катедрата по психология в Университета на Индиана. През 1948 г. е поканен да се върне в Харвард, където остава до края на живота си. Той беше много активен човек, непрекъснато изследва и ръководи стотици докторанти, както и пише много книги. Въпреки че не е писател на художествена литература и успешна поезия, той става един от най-добрите ни писатели по психология, включително книгата Уолдън II, сборник с фантастика за една общност, водена от нейните поведенчески принципи. Тук ще се позовем на поведенческия термин, тъй като той е по-подходящ в областта на психологията.

На 18 август 1990 г. Скинър умира от левкемия, след като вероятно става най-известният психолог след Зигмунд Фройд..

теория

Цялата система на Скинър се основава на кондициониране. Агенцията е в процес на „опериране” върху околната среда, което в популярно изражение означава непрекъснато излизане; прави това, което прави. По време на тази "работоспособност" организмът среща определен тип стимул, наречен усилващ стимул, или просто подсилване. Този специален стимул има ефект на увеличаване на експлоатационен (това е поведението, което се появява веднага след усилвателя). Това е оперантно кондициониране: поведението е последвано от последствие, а природата на последствията променя тенденцията на организма да повтаря поведението в бъдеще.

Представете си плъх в кутия. Това е специална кутия (наричана, всъщност, кутията на Скинър), която има педал или пръчка на стена, която при натискане привежда в действие механизъм, който освобождава топка храна. Плъхът се движи около кутията, прави това, което правят плъховете, когато "случайно" стъпва на бара и ¡Скоро, хранителните пелети попадат в кутията. Оперантът е поведението, непосредствено предхождащо усилвателя (хранителната пелета). Почти веднага, плъхът се отстранява от педала с неговите топки храна в ъгъла на кутията.

Поведение, последвано от усилващ стимул, води до повишена вероятност за това поведение в бъдеще.

¿Какво ще стане, ако не дадем повече топки на плъха? Очевидно тя не е глупава и след няколко неуспешни опита, тя ще се въздържи да не стъпи на педала. Това се нарича измиране на кондициониране на оператора.

Поведение, което вече не е последвано от усилващ стимул, води до намаляваща вероятност, че това поведение няма да се появи отново в бъдеще.

Сега, ако започнем отново машината, така че притискането на лентата, плъхът отново получава храната, поведението на педала ще се появи отново, много по-бързо, отколкото в началото на експеримента, когато плъхът трябваше да научи същото за първи път. Това е така, защото завойът на усилвателя се извършва в исторически контекст, ретроактивен до първия път, когато плъхът е подсилен чрез натискане на педала..

Схеми за укрепване

Скинър обича да казва, че е дошъл случайно (в оперативен план) към различните си открития. Например, той споменава, че е бил "под провизии" на хранителни пелети, така че самият той трябва да ги направи; досадна и бавна задача. Затова трябваше да намали броя на подкрепленията, които даваше на плъховете си, за каквото и поведение да се опитваше да оправи. И така, плъховете поддържат постоянно и непроменено поведение, нито повече, нито по-малко сред другите неща, поради тези обстоятелства. Така Скинър открива схеми за подсилване.

на непрекъснато укрепване е първоначалният сценарий: всеки път, когато плъхът извърши поведението (като засилване на педала), вземете топка храна.

на програма с фиксирана честота това беше първият, който Скинър откри: ако, да речем, плъхът стъпи на педала три пъти, той получава храна. Или пет. Или двайсет. Или "x" пъти. Има фиксирана честота между поведения и подкрепления: от 3 до 1; 5 до 1; 20 до 1 и т.н. Това е като "парче" в индустриалното производство на облекло: зареждате повече, докато правите повече ризи.

на програма с фиксиран интервал използва измислица за измерване на времето. Ако плъхът натисне педала поне веднъж в определен период от време (например 20 секунди), тогава вземете топка храна. Ако не успее да извърши това действие, той не получава топката. но, ¡дори ако стъпите на педала 100 пъти в рамките на този период от време, няма да получите повече от една топка! В експеримента се случва някакво странно нещо, ако плъхът е склонен да изпълнява "стъпката": те намаляват честотата на поведението си точно преди усилването и ускоряват честотата, когато времето свърши..

Скинър също говори за програмите променливи. Променлива честота означава, че можем да променяме "x" всеки път; първо натиснете три пъти, за да получите топка, след това 10, след това 1, след това 7 и така нататък. Променливият интервал означава, че ние запазваме този период да се променя; първите 20 секунди, след това 5; след това 35 и така нататък.

Следвайки програмата на променливи интервали, Скинър наблюдава и в двата случая, че плъховете не поддържат честотата повече, тъй като не могат да установят „ритъма“ за много по-дълго време между поведението и наградата. По-интересно е, че тези програми са много устойчиви на изчезване. Ако спрем да мислим за това, то наистина има смисъл. Ако не сме получили възнаграждение за известно време, е много вероятно да сме в "грешен" интервал или скорост ... ¡още веднъж на педала; Може би това е окончателното!.

Според Скинър, това е механизмът на играта. Може да не печелим твърде често, но никога не знаем кога ще спечелим отново. Може да е следващият, и ако не хвърлим заровете или не играем друга ръка или не заложим на този конкретен номер, ¡ще загубим наградата от века!.

моделиране

Един въпрос, с който Скинър трябваше да се справи, е начинът, по който стигаме до по-сложни източници на поведение. Той отговори на това с идеята моделиране, или "метод на последователни приближения". По същество тя се състои на първо място в укрепването на поведение, което е само неясно сходно с желаното. Веднъж установени, ние търсим други варианти, които изглеждат толкова близки до това, което искаме, и така нататък, докато животното не покаже поведение, което никога не би се случило в обикновения живот. Скинър и неговите ученици са били много успешни в обучението на животните да правят някои необикновени неща. Любимата ми е тази на ¡научи гълъбите на боулинг!.

Веднъж използвах моделиране на една от дъщерите ми. Бях на три или четири години и се страхувах да скачам по някакъв слайд. Затова я заредих, сложих го на дъното на слайда и попитах дали може да скочи на земята. Разбира се, че го направи и аз бях много горда. После я натоварих отново и го поставих на един крак по-високо; Попитах го дали не е наред и му казах да натисне и да падне, а след това да скочи. Дотук добре. Повтарях този акт отново и отново, по-високо и по-високо на пързалката, не без страх, когато се обърнах към нея. В крайна сметка той можеше да се хвърли от върха и да скочи до края. За съжаление все още не можех да се изкача по стълбите, така че за известно време бях много зает.

Това е същият метод, който се използва в терапията систематична десенсибилизация, изобретен от друг бихейвиорист на име Джоузеф Волп. Човек с фобия (например паяци) ще бъде помолен да застане в 10 сценария с паяци и различни степени на паника. Първият ще бъде много мек етап (като да видиш малък паяк в далечината през прозореца). Втората ще бъде малко по-заплашителна и така нататък, докато номер 10 не представи нещо изключително ужасяващо (например, ¡тарантула, която тича по лицето ти, докато караш колата си на хиляда километра в час! След това терапевтът ще ви научи как да отпускате мускулите си, което е несъвместимо с безпокойството). След като практикувате това в продължение на няколко дни, се връщате към терапевта и двамата пътуват по сценариите един по един, като се уверите, че сте отпуснати, връщайки се обратно, ако е необходимо, докато най-накрая си представите тарантулата, без да усещате напрежение..

Това е техника, която е много близо до мен, тъй като всъщност имах фобия на паяк и успях да се освободя от нея със системна десенсибилизация. Работих толкова добре, че след една сесия (след първоначалния сценарий и тренировка за мускулна релаксация) успях да изляза и да взема един от тези дългокраки паяци..¡блестящ!.

Освен тези прости примери, моделирането се занимава и с по-сложни поведения. Например, човек не се превръща в мозъчен хирург само като влиза в операционна зала, прерязва главата на някой, успешно отстранява тумор и се заплаща с добра сума пари. По-скоро, вие сте чувствително оформени от вашата среда, за да се наслаждавате на определени неща; вървят добре в училище; да вземат някои класове по биология; може би гледам някои лекари филм; посещение в болницата; влиза в медицинското училище; да бъде насърчаван от някой да избере неврохирургията като специалност и т.н. Това е и нещо, което родителите ти ще направят внимателно, като плъха в кутията, но по-добре, тъй като това е по-малко преднамерено..

Неблагоприятен стимул (неприятен) - в иберо-американската психология терминът е преведен като неприятен, N.T..

а Неблагоприятен стимул той е обратното на подсилващия стимул; нещо, което забелязваме като изместено теро или болезнено.

Поведение, последвано от неблагоприятен стимул, води до намаляване на вероятността за възникване на такова поведение в бъдеще.

Тази дефиниция описва в допълнение към неблагоприятния стимул, форма на кондициониране, известна като наказание. Ако ударим плъх за извършване на x, той ще направи по-малко пъти x. Ако ударя Хосе за хвърляне на играчките му, той ще ги изхвърля все по-малко (може би).

От друга страна, ако премахнем установения неблагоприятен стимул, преди плъхът или Хосе да извърши определено поведение, ние правим a отрицателна армировка. Ако съкратим електричеството, докато плъхът стои на задните си крака, той ще продължи да стои по-дълго. Ако спрете да бъдете тежки, за да извадите боклука, е по-вероятно да извадите боклука (може би). Можем да кажем, че "се чувства толкова добре", когато неблагоприятният стимул престане, това ¡това служи като армировка!.

Поведение, последвано от прекратяване на неблагоприятния стимул, води до повишена вероятност това поведение да се случи в бъдеще.

Забележете колко трудно може да бъде да се разграничат някои форми на отрицателно укрепване от положителни. Ако те кара да гладуваш и ти дам храна, когато правиш каквото искам, ¿именно това положително действие; това е укрепване? ¿или арестът на отрицателя; това е неблагоприятният стимул на желанието?.

Скинър (противно на някои стереотипи, възникнали около бихевиористите) не "одобрява" използването на неблагоприятни стимули; не поради етичен въпрос, а защото ¡не работи добре!. ¿Помниш ли, когато казах преди, че Хосе може да спре да хвърля играчки и може би ще изхвърля боклука? Това е така, защото това, което е поддържало лошото поведение, не е било премахнато, както би било така, че то бе окончателно премахнато. Това скрито подсилване е било "покрито" само от противоречиви неблагоприятни стимули. Затова, разбира се, детето (или аз) ще се държи добре; но все пак е добре да се хвърлят играчките. Всичко, което Йосиф трябва да направи, е да изчака, докато излезете от стаята или да намерите някакъв начин да обвините брат си, или по някакъв начин да избягате от последствията, и да се върнете към предишното му поведение. Всъщност, тъй като Хосе вече се радва на предишното си поведение в редки случаи, той се включва в схема за променливо подсилване (програма) и ще бъде ¡още по-устойчиви на гасене на споменатото поведение!.

Модификация на поведението

на промяна в поведението (обикновено известен на английски като mod-b) е терапевтичната техника, базирана на работата на Скинър. То е много директно: да се гаси нежелано поведение (от отстраняване на армировката) и да се замени с желано поведение от армировка. Използва се при всякакви психологически проблеми (пристрастявания, неврози, срамежливост, аутизъм и дори шизофрения) и е особено полезен при деца. Има примери за хронични психотици, които не са комуникирали с други хора от години и са били обучавани да се държат нормално, като яде с вилица и нож, се обличат, поемат отговорност за собствената си лична хигиена и така нататък..

Налице е вариант на mod-b символична икономика, често се използва в институции като психиатрични болници, домове за деца и затвори. В тях някои правила са изрично изразени, които трябва да бъдат спазвани; ако е така, темите се възнаграждават с чипове или специални монети, които могат да се обменят за свободно следобед извън институцията, филми, бонбони, цигари и други. Ако поведението обеднява, тези карти се премахват. Тази техника се оказа особено полезна за поддържане на реда в тези трудни институции.

Недостатък на символичната икономика е следното: когато "затворник" на една от тези институции напусне центъра, те се връщат в среда, която подсилва поведението, което първоначално ги е накарало да влязат в нея. Семейството на психотиците обикновено е доста дисфункционално. Малолетният престъпник се връща директно в „устата на вълка“. Никой не им дава чипове, за да се държат добре. Единственото укрепване може да бъде насочено към привличане на вниманието към „излъчването“ или славата на бандата, когато краде в супермаркет. С други думи, ¡околната среда не се вписва много добре!.

Уолдън II

Скинър започва кариерата си като английски филолог, пише стихове и разкази. Разбира се, той е написал и множество статии и книги за бихейвиоризма. Но може би той е по-спомен от обществото за книгата си Уолдън II, където описва почти утопична община, действаща съгласно нейните принципи.

Някои хора, особено религиозните десници, атакуват книгата, като казват, че техните идеи отнемат нашата свобода и нашето достойнство като човешки същества. Скинър отговори на вълната от критики с друга книга (една от най-добрите му) Отвъд свободата и достойнството (отвъд свободата и достойнството). Тук той пита: ¿Какво имаме предвид, когато казваме, че искаме да бъдем свободни? Често искаме да кажем, че не искаме да бъдем в общество, което ни кара да правим това, което искаме. Ето защо - неблагоприятните стимули не работят много добре, ¡нека ги хвърлим! -, тогава ще използваме само подкрепления, за да "контролираме" обществото. И ако изберем правилните подкрепления, ще се чувстваме свободни ¡ще направим това, което смятаме, че трябва да направим!.

Същото е и за достойнството. Когато казваме "умря с достойнство", ¿Какво искаме да кажем? Той поддържаше „доброто си поведение“ без очевидни скрити мотиви. Всъщност той поддържаше достойнството си, тъй като историята му на подкрепления го караше да смята, че се държи „достойно“ като нещо по-силно, отколкото създаването на сцена..

Лошото прави лошото, защото лошото се компенсира. Доброто върши доброто, защото тяхната доброта е възнаградена. Няма истинска свобода или достойнство. Понастоящем нашите подкрепления за лошо и добро поведение са хаотични и извън нашия контрол; Въпрос е да имаш лош или добър късмет в нашия "избор" на родители, учители, двойки и други влияния. По-добре да поемеш контрола, като общество, и да проектираш нашата култура по такъв начин, че доброто да бъде възнаградено, а лошото - погасено. С правилното поведенчески технологии, можем проектиране на културата.

И свободата, и достойнството са примери за това, което призовава Скинър ментални конструкции (ненаблюдаеми и следователно безполезни за научната психология). Други примери са защитните механизми, адаптивните стратегии, самоактуализацията, несъзнателното, съзнанието и дори неща като гняв и жажда. Най-важният пример е това, което наричате хомункулус (На латински за "малък човек"), който се предполага, че живее във всички нас и се използва за обяснение на нашето поведение и идеи като душа, ум, себе си, преценка, себе си и, разбира се, личност.

Вместо предишните, Скинър препоръчва психолозите да се съсредоточат върху наблюдаваните; това е средата и нашето поведение в нея.

четения

Независимо дали сте съгласни, Скинър е добър писател и много забавен за четене. Вече споменах Уолдън II и Отвъд свободата и достойнството (1971 г.). Най-доброто резюме на неговите теории е в книгата За бихейвиоризма (1974).

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Теории на личността в психологията: Б.Ф. говедар, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория Личност.