Обсервационно обучение - основни процеси и приложения

Наблюдателното учене е ученето, което се случва, когато наблюдавайте поведението на другите. Това е форма на социално обучение, която приема различни форми, основани на различни процеси. Можем да обобщим основните процеси, като ги разделим на две групи: тези, които подкрепят обучението и тези, които подкрепят изпълнението.

Основни процеси в обсервационното обучение

Основните процеси в обсервационното обучение са:

• Внимание и дискриминация: Необходимо е наблюдателят да следи за поведението, което субектът извършва и че наблюдателят дискриминира най-важните аспекти на това поведение. Имитацията не е точно повторение на поведението на модела. Този процес на внимание е силно повлиян от три типа променливи: характеристиките на модела, характеристиките на наблюдателя и стимулиращите условия. Характеристиките на модела, които влияят положително на наблюдателя, са, че полът на модела е същият и възрастта е сходна; престижа, статута и социалната сила на модела; неговата компетентност и опит в поведението, което той извършва, и емоционалното отношение, което моделът установява с наблюдателя. Характеристиките на наблюдателя, които влияят положително на наблюдението, са: освен възрастта и пола, нивото на интелигентност на субекта, който наблюдава, неговото предишно образование или история на учене и неговите афективни или емоционални характеристики. Стимулиращите характеристики, които благоприятстват имитацията, са, че съответните аспекти на поведението на модела са лесно дискриминационни и че поведението на модела е изложено по истински начин, чрез изображения или словесно описание..

Приложения на наблюдението

Това е много подходящ модел за човешкото обучение, в който се избягват много трудности, присъщи на класическото и оперантно обуславяне. Не е необходимо да се повтарят тренировките отново и отново. Той е подходящ и за поведение, което се наказва, без да е необходимо субектите сами да получат наказанието. Нарича се учене чрез наблюдателния модел "Моделиране" (да не се бърка със сапина).

Познание на животните

Една от темите, които днес са характерни за психологията на ученето, е животното познание. Изследванията на животното познание са изследването на когнитивните процеси при животните. Това е психология на ученето и в нейната методология се използва, поне в експерименталния процес, подходът на експерименталния анализ на поведението. Изследванията на животното познание се разбират като изучаване на вътрешните процеси, изведени от изследването на поведението, които се отнасят до мисловни процеси.

Изводът се основава на факта, че мисловните процеси могат да обяснят поведения, които никога няма да бъдат обяснени с външни стимули. Това не означава изучаване на съзнанието. Трябва да правим разлика между умствените процеси, които обясняват нашето поведение или поведението на животните (които са изведени процеси) и изучаването на съзнанието (което е пряко наблюдавано, макар и само частно), тъй като те се отнасят до различни неща..

И така, тогава познание то се разбира като вътрешен обяснителен процес на поведение, без да влиза в онова, което е съзнателно или не; неврологично представяне (регистрация или мисловен образ), което може да обясни поведение, което не може да бъде обяснено само с външни стимули. Така че това, което трябва да проучите е как се формират тези неврологични представяния; каква информация представляват, как е механизмът, който ги съхранява и как те водят поведението по-късно. Ето цялата панорама на психологията на животното познание.

Тук не изучаваме разгледани когнитивни процеси, но основните процеси на учене, които са предназначени да дадат когнитивна концептуализация: основните процеси на учене не са асоциации на стимулиращите реакции, а умствени представи, които представляват тези асоциации на стимули и реакции, независимо дали E-E или E-R. Базовото обучение се разбира като учебни взаимоотношения и затова е необходимо да се формират представителства на стимулите. Изследването на познанието има за пряка цел познанието за поведението на животните, но чрез това се постигат много други интересни цели. Например, знаейки еволюцията, която е довела до човешкото познание.

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Обсервационно обучение - основни процеси и приложения, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория Основна психология.