Ефектът, който сексистките играчки имат върху момичетата

В продължение на хилядолетия обществата правят децата, тези членове на човечеството, принадлежащи към новите поколения, ясно за своя пол от първите години на живота си. Това, наред с други неща, се извършва чрез игрални стилове и играчки.

Например, до средата на 20-ти век повечето от играчките, посочени в кутиите им, за пола, на които продуктът е посочен, нещо, което се е променило с пристигането на феминизма на втората и третата вълна, между 70-те и 90. Днес обаче играчките все още имат силно полово натоварване. Естествено е да се асоциира фигурки за деца и игри за кухненски боксове за момичета, например.

Но това прави играчките сексистки? Възможно ли е съществуването на това разграничение на ролите да предизвика неравенство? Понастоящем има основателни причини да се мисли за това да, сексистки играчки съществуват и че те са специално направени с момичета.

• Свързана статия: "Видове сексизъм: различните форми на дискриминация"

Сексистките играчки и обвинението в пола

Видът на играчките, използвани от момчета и момичета, не се дължи на причинно-следствена диференциация. В по-голямата част от случаите тези игри са отражение на половите стереотипи. Например, на момичетата се дават игри, които се занимават с грижата за бебета, значението на естетиката и личния имидж, или домашните работи, докато на децата се дават фигурки и игри, които имат какво да правим с преодоляването на въображаеми ситуации, които, ако са реални, биха били страшни, насилствени или отвратителни. Сега ... това е вярно, защото има генетична предразположеност да бъдем привлечени към определени игри, а не към други, или се дължи на ефекта на културата, какво общество ни учи в детството?

От това, което беше видяно, има доказателства, че част от тези предпочитания за играчки със стереотипно полово натоварване се дължи на биологични, а не на културни фактори. Например, стана ясно, че децата на възраст между една и две години, когато те все още не са социализирани в група, предпочитат играчки, които са свързани с техния пол. Освен това, в случаи на някои заболявания, които променят хормоналните нива на момичетата, които ги правят по-мъжествени, предпочитанията към играчките на момичетата също се насочват повече към мъжкия.

обаче, тези различия между момчета и момичета не трябва да бъдат много дълбоки.

• Може би се интересувате: "Видео игрите ни правят насилие?"

Влиянието на околната среда

Трябва да се има предвид, че в повечето експерименти, в които се изследва реакцията на децата към играчки, които не съответстват на техния пол, работим с бетонови играчки със специфични свойства. В тези ситуации въздействието на хормоналните различия, които са широки, може да изглеждат много конкретни и да подсилват твърде строгите роли на половете.

Например, че децата предпочитат да играят с фигури на действие, не означава, че те са привлечени тази категория развлечения, която наричаме "фигури на действие", но има нещо в тези обекти, които те намират за интересни. Една от тях е възможността да се фантазират за рискови ситуации.

Но насилствените ситуации (тези, към които обикновено свързваме играта с фигурите на действие) не са единствените, при които се поемат рискове и емоцията се усеща преди опасността. Всъщност е напълно възможно много от тях да не са свързани с мъжественост.

От друга страна, е видно, че мъжете като цяло са малко по-добри от жените в задачи, които включват пространствена обработка, това показва и употребата на играчки. Децата предпочитат по-сложни пъзели, отколкото момичетата, и тези играчки са свързани с познавателни умения, свързани с пространственото мислене..

Но също така се вижда, че бащите и майките насърчават децата повече, когато играят такива игри, и правят по-малко, когато децата го правят. Може да изглежда маловажно, но ако тази социална асиметрия се случи в толкова ранна възраст, може да остави отпечатък върху умственото развитие на хората.

Тогава виждаме, че макар да изглежда, че има хормонални различия, които влияят на предпочитанията за играчки в зависимост от пола, към който принадлежи, това се тълкува така, сякаш това е половото бреме на тези игри, а не ситуациите, в които те възникват, които ги карат да се забавляват с някои неща и да го правят с други.

• Свързана статия: "Шестте етапа на детството (физическо и психическо развитие)"

Момичетата са в неравностойно положение

Как това се отразява на момичетата? По същество това укрепва силно внедрените роли на половете, които поставят жените в неизгодно положение. Например, много от най-високо платените професии са тясно свързани с пространственото мислене и ако децата са по-насърчавани да играят с играчки, които насърчават това умение, те ще имат предимство, когато става въпрос за вземане на инженерни позиции.

От друга страна, ако се приеме, че тъй като децата се чувстват пристрастени към фигури за действие, жените трябва да бъдат прикрепени към "безопасното" пространство на домакинството, тяхното съществуване ще бъде по-сходно с това на домашен любимец, отколкото на човек с да бъде независим.

Накратко, ефектът от сексистките играчки върху момичетата е силата да ги заобикаляме в ролите, които са създадени от обществото и които се дават априори: достатъчно е да съвпадне с определени характеристики, свързани с този тип роля, така че разбира се, че цялата личност на това момиче (бъдеща жена) може да се обобщи с „женската“. Последствията от това са, накратко, повече сексизъм и повече възможности, че повече момичета са облечени в този начин на живот.