Ранно стимулиране при момчета и момичета с 5 етапа

И животните, и човешките същества се учат чрез взаимодействие с онези стимули, които ни заобикалят. Ето защо е логично да се мисли, че колкото по-скоро започва такава стимулация и колкото повече се засилва, толкова повече възможности за учене и подобряване на нашите умения.

Това са принципите, които управляват ранното стимулиране. Чрез тази динамика на дейността се повишават способностите и способностите на децата, улесняващи тяхното физическо, психологическо и социално развитие.

• Свързана статия: "Психология на развитието: основни теории и автори"

Какво е ранна стимулация?

Ранните стимулиращи дейности се основават на поредица от упражнения, които имат за цел да подобрят развитието на момчето или момичето, интелектуално, физически и социално. Тези практики могат да започнат от момента на раждането на бебето и да продължат да практикуват до 6-годишна възраст.

Необходимо е да се уточни, че има редица рутинни или специфични практики за всеки от етапите на детето, подходящи за възрастовото ниво на развитие. Причината, поради която идеалната възрастова група за изпълнение на тези упражнения е до 6 години, е, че до тази възраст детето се радва на по-голяма пластичност на мозъка.

Концепцията за церебрална пластичност се отнася до способността на нервната система да се променя и модифицира като реакция на взаимодействието с околната среда. Това означава, че чрез правилно стимулиране, нашият мозък има способността да създава нови синапси и невронални схеми, които му позволяват да подобри или подобряване на активността и работата на определени мозъчни области.

Тези упражнения могат да се практикуват както при здрави деца, така и с цел повишаване на техните умения, както и с деца с някакъв вид заболяване или състояние, които влияят на тяхното развитие. По този начин се стимулират техните компенсационни възможности и се подобряват техните физически и психологически способности.

също, Тази динамика може да се осъществи както в рамките на дома, така и в училищата и центровете за дневни грижи специализиран. След кратък информационен период, тези родители, които желаят, могат да направят всички тези упражнения в уюта на дома, като по този начин укрепват емоционалните връзки между родителите и децата..

Основната цел на ранното стимулиране е, че чрез провеждане на поредица от стимулиращи дейности, детето се развива, за да увеличи своята автономност и независимост. По същия начин може да се постигне голям напредък във физическото и когнитивното развитие, уменията за общуване и сензорния аспект..

• Може би се интересувате: "Четирите етапа на езиковото развитие"

От какво се състои??

Преди всичко е необходимо да се разработи специфичен план или програма за всяко дете. Тази програма трябва да бъде съобразена както с нуждите на детето, така и с наличието и степента на участие на родителите и с ресурсите на домакинствата.

По този начин те могат преценяваме малко по малко напредъка и напредъка на детето в съответствие с отбелязаните минимални цели. С подходящ план за действие, родителите могат да укрепят всички области на детето, които ги интересуват.

Родителите трябва да имат търпение и да са наясно, че не можете да зададете твърде строги времена, когато става въпрос за постигане на цели, тъй като няма предварително установена времева рамка, която да диктува как и кога бебето ще е постигнало цел.

Най-важното е да се осигури на детето серия от упражнения, подходящи за тяхната възраст, с които да работят и да повишат самочувствието си. Постепенно родителите или тези, които отговарят за провеждането на упражненията, ще променят целите на плана според развитието на детето, както и получените резултати..

Първата стъпка винаги ще бъде да създадем емоционална и емоционална връзка с детето, генерирайки пространство на доверие, в което той се чувства комфортно и безопасно да взаимодейства с нас. След като тази връзка бъде постигната, възрастният, отговорен за провеждането на ранното стимулиране, може да започне работата на другите области.

Тези области включват:

• Емоционална зона: развитие на автономността и независимостта на детето, както и признаване и изразяване на емоции.
• Познавателна област: развитие на интелекта и знанията на детето.
• Място за шофиране: развитие на груби и фини двигателни умения, укрепване на мускулния контрол и координация.
• Социална зона: развитие на уменията за взаимодействие с околната среда.
• Езикова област: развитие на езиковото изразяване и разбиране.

Условия за прилагането му на практика

Необходимо е да се вземат предвид редица аспекти, които ще улеснят извършването на тези дейности. Първото от тях е, че ако детето не е в настроение или не желае да изпълнява дейностите в определено време, той не трябва да бъде подлаган на натиск; тъй като за него това трябва да е забавление, а не задължение или наказание.

По същия начин, както бе споменато по-горе, упражненията трябва да бъдат адаптирани към възрастта и способностите на детето. Ако го принудим да изпълни задача, за която не е подготвен, ние само ще увеличим неговото разочарование и ще намалим неговото самочувствие. По същия начин, ако упражненията са прекалено лесни или не представляват малко предизвикателство за детето, детето ще загуби интерес към тях и следователно мотивацията ще намалее..

Укрепването от родители или професионалисти е много важно. Поздравете детето и похвалете неговия напредък ще бъде от жизненоважно значение за поддържане на интереса към това и мотивацията.

Ранни стимулиращи упражнения според етапа

Следвайки реда на останалата част от статията, представяме поредица от примери за упражнения за ранна стимулация, съобразени с възрастта на детето, както и с цел да подобрим всяка от посочените по-горе области на развитие..

1. От 0 до 12 месеца

Дебел мотор: една много ефективна дейност за работа на брутния двигател на бебето е този, който помага да се контролира главата на това. За това трябва да поставите бебето на корема, показващи играчки или лъскави стимули, които го принуждават да държи главата си нагоре.

Социално развитие: това упражнение улеснява телесното самопознание и се състои в поставянето на детето пред огледалото, в удобна поза, така че това да може да започне да се разпознава в него. след това, извършвайте движения с ръце или ръце за да запазите вниманието си.

2. От 1 до 2 години

Груб двигател: чрез това упражнение ще подобрим чувството за равновесие на детето. За това е необходимо да държите детето под ръцете, се движат плавно от едната страна към другата и отпред назад, позволявайки му да се изправи.

3. От 2 до 3 години

Когнитивна и езикова област: чете на глас детските истории с илюстрации което детето може да види. След това задайте прости въпроси за историята или оставете детето да ни каже своята версия на това, което е разбрал.

4. От 3 до 4 години

Езикови и фини двигателни умения: детето ще бъде помолено да рисува свободно на лист, като го моли да обясни какво рисува. Можете също така да привлечете двете заедно и да направите, докато питате за рисунките.

5. От 4 до 6 години

• Дебели двигателни умения: насърчавайте детето да танцува. Извършвайте забавни танцови упражнения Тя ще стимулира координацията и баланса ви.