Финландия ще премахне учебните предмети и ще даде свобода на децата

Скандинавските страни се открояват като едни от най-богатите в Европа и освен това предлагат добър образователен модел. Въпреки това, заедно с тях Финландия показва една любопитна тенденция: въпреки че не се радва на икономическото ниво на западните си съседи, от години той е над тях в резултатите от доклада PISA, оценява образователното ниво на 15-годишните.

Всъщност, когато за пръв път бяха направени тези измервания, тази страна изненада, че води образователното класиране с голямо предимство пред останалите.

Оттогава Финландия се превръща в еталон в образованието. Но изглежда, че той не е доволен от училищен модел, който другите се опитват да имитират. Сега страната е в процес на промяна от горната част надолу по начина на преподаване: темите изчезват и се появяват „проектите“, в които се развиват няколко умения едновременно.

• Може би се интересувате: "9 книги с детска психология са препоръчителни"

Характеристиките на образованието във Финландия

Сегашният финландски образователен модел се характеризира с либерализация на образованието, която се отдалечава от моделите, основани на много строги майсторски класове, в които учениците копират и запомнят това, което им се казва. Това означава, че те се опитват да благоприятстват автономията на студентите, като ги накарат да участват активно в класовете, да си сътрудничат помежду си за разработване на проекти и като цяло да имат по-голяма свобода, когато решават как да учат..

От друга страна, изглежда, че Финландското образование получава повече с по-малко. Техните годишни часове на преподаване, например, са по-малко от тези в Испания: 608 и 875, съответно. Размерът на домашното също е по-малък и това се вписва много добре в начина на мислене, който поставя родителите на много подходящо място, когато става въпрос за образованието на децата им. Разбираемо е, че образованието е нещо, което се случва през целия ден, а не само между стените на училището.

също, обучението на учители е много взискателно както за основното, така и за средното образование, и се счита за университетска и пост-университетска траектория, която е трудно достъпна, освен че е много централизирана: начините за обучение на учителите са много сходни във всички университети на страната. Всичко това, наред с другото, във Финландия учителите са високо ценени и се възхищават.

• Свързана статия: "Методът KiVa, идея, която завършва тормоза"

Какво е изчезването на субектите?

Новата образователна парадигма на Финландия, която се изпробва в училищата в Хелзинки и ще бъде изцяло изпълнена през 2020 г., се основава на предпоставка: преминаване от образованието към съдържанието към образованието за умения, подобни на тези, които ще се изискват в живота на възрастните.

Това означава да се спре третирането на обектите като че ли всеки от тях е водонепроницаем и да се направи, че след един час учениците се учат и се обучават в много разнообразни състезания, по същия начин, по който в ежедневните предизвикателства не се появяват предизвикателствата. последователно, но интегрирани един в друг.

Така субектите отстъпват място на „проекти“, в които субектите, които преди това принадлежаха към различни предмети, се явяват интегрирани в сложни предизвикателства и с няколко нива на компетентност. Например, едно от упражненията, които трябва да се извършат, може да бъде да се обясни на английски език различните екосистеми, характерни за някои проучени преди това европейски страни, или да се обясни дали текстът за икономиката предлага правилни данни и ги изразява по граматически правилни начини..

По този начин, мозъкът на учениците винаги ще работи в същото време върху различни видове психични процеси, ориентирани към разрешаването на сложен проблем, което понякога се нарича множество интелекти..

Тези проекти ще се ръководят от групи от няколко учители, които съчетават уменията си, за да осигурят среда, в която учениците могат да работят в групи и да повдигат съмненията си по различни теми, без да бъдат задържани от темпото на класа..

Формиране на бъдещи работници

Идеята да се образова по-малко строг начин е много съблазнителна, наред с други неща, защото тя се основава на идеалите на романтизма. Клас, в който дейностите се развиват по-естествено, трябва да бъде изложен на рисковете, които налагането на "цивилизацията" поставя ограничения върху творчеството и спонтанното любопитство на по-младите..

Въпреки това, има алтернативен начин да се види тази промяна в образователния модел. Например, интерпретирайте го като начин подчинение на образованието на интересите на пазара на труда. Едно е едновременно да се работи с няколко вида компетенции, а друго е да се избере вида проекти, в които те ще се упражняват според нуждите на производствените машини в страната..

С изчезването на субектите и появата на по-прагматичен подход, рискът, че теоретично-практическите проекти, които произвеждат добавена стойност, затъмняват още повече тези, чието съществуване не трябва да зависи от пазара, а с критично мислене, влиза в сила. и глобална визия за света, като философията. Времето ще покаже.