Защо е по-добре да се дадат няколко играчки на децата

Защо е по-добре да се дадат няколко играчки на децата / Образователна психология

Ако има нещо по-лошо от това да губите пари, за да се преструвате, че имате покупателна способност, то е така отпадъци пари разходи много подаръци и играчки за момчета и момичета от много ранна възраст, които дори няма да се възползват от тази жертва.

Но даването на много играчки не е просто начин да се направи сметката да не стане по-голямо щастие за малките. Всъщност, има основания да се мисли, че е твърде "хубаво" с количеството подаръци, например за рожден ден или Коледа, не само не добавя стимулиране и удовлетворение, но и изваждане. Защо се случва това? Нека да го видим.

  • Може да се интересувате: "Рикопатия, синдромът на богатите деца"

Излишните подаръци и играчки за деца

Има много обичаи и социално нормализирани навици, които ни карат да залагаме всичко на изобилието, когато става въпрос за даване на подаръци на децата. Това е вид ритуал, който не се намесва само в желанието да се угоди на малките на къщата.

Има и мания, защото не изглежда, че родителите не са в състояние да осигурят всичко необходимата грижа за оформяне на ценното щастливо детство. От тази гледна точка закупуването на много играчки е да се играе на сигурно място, без да се оставя никакъв покрив.

Въпреки това, логиката на ума е нещо по-сложно от простата дейност на добавяне на подаръци, които отделно предизвикват благополучие в тези, които ги консумират. Това е най-малкото, което показва разследване, чиито резултати са публикувани в научното списание Поведение на детето и развитие и се занимава с случаите на момчета и момичета на възраст няколко месеца.

  • Свързана статия: "Силата на играта: защо е необходимо за децата?

Как е проведено изследването?

За това изследване са използвани деца от двата пола, чиято възраст е между 18 и 30 месеца. Тези експериментални субекти бяха разделени на две различни групи, които биха служили за проверка на начина, по който количеството играчки влияе върху качеството на играта. На всеки един от членовете на първата група Той получи общо 4 играчки, а тези, които принадлежат към втората група, разполагат с по 16 играчки.

От тези експериментални условия екипът от изследователи е в състояние да провери как качеството на играта, измерено от времето, прекарано в играта и в разнообразието от дейности, извършвани с играчките, е много по-голямо в групата, в която е имало само няколко детски играчки. Защо това се случва? Ключът е нерешителността и разсейването, както ще видим.

Важността на концентрирането върху играта

Нещо толкова просто като да имаш няколко стимула на пръстите си, а не малко, може напълно да промени начина, по който мислим и начина, по който мислим. В случая с малките, които те нямат достатъчно развита нервна система за да се справим с много информация по едно и също време, да имаме твърде много опции, може да се превърне в нещо, което пречи да се концентрираме върху нещо (а способността да се съсредоточи вниманието върху нещо е по-ограничена, колкото по-ниска е възрастта ви).

Ето защо, когато става въпрос за правене на подаръци, по-малко е повече. Нещо толкова просто, колкото липсата на много подаръци е положителна стойност, защото дава възможност за възможността, която наистина има значение, да се появи: да се свърже емоционално с играчката, да му даде смисъл, който е важен за себе си, дори във виртуалния свят. на своето въображение.

В края на краищата, играта се основава на представата, и за това е от съществено значение всичко да не се прави, че няма място за фантазиране. По същия начин, по който един роман ни позволява да създадем измислен свят, който да се измери, за разлика от това, което се случва, когато тези истории се пренасят на големия екран, най-младият от къщата се забавлява, упражнявайки творчеството си от присъствието на минимални средства, необходими за започване на стимулираща и значима история. Излишъците са само спирачка, която трябва да се избягва.

Библиографски препратки:

Dauch, C., Imwalle, M., Ocasio, B., Metz, A.E. (2017). Влиянието на броя на играчките в околната среда върху малките деца. Поведение на детето и развитие. 27; 50: 78-87.