Образование по въпросите на равенството между половете у дома и в училище

Първото нещо, което трябва да се отбележи преди излагането на различни теории за придобиване на стереотипи и роли на пола за това как да се образоват за равенството между половете у дома и в училище, е, че всички те започват от предпоставката за съществуването на различия между мъжете и жените и се опитват да намерят и обяснят причините, поради които в социален план показват различия в поведението, мотивите и т.н..

Биологични теории в образованието на половете

Другата страна на монетата е съставена от много изследвания и изследвания от различни подходи, които се опитват да направят намери и оправдае точно обратното, това е сходството между мъжете и жените. Биологични теории Някои изследователи фокусират усилията си върху познаването на ролята на генетичните, хормоналните и физиологичните променливи в различията в поведението и представянето на индивидите от двата пола (биологична перспектива). Други се фокусират върху обяснение на тези променливи във връзка с еволюцията на вида и сегашното поведение на мъжете и жените (етологична и социобиологична перспектива).

Биологичната перспектива ни дава един от подходите към това какви са основите на различията между половете, като посочва, че при видове, близки до човека, могат да се наблюдават различни поведения между мъже и жени и че те не могат да бъдат приписани на социални, а генетични фактори (Hinde). ). Следователно, биолозите традиционно твърдят, че много поведения, начини на поведение и поведение, и дори интелектуални способности и способности на хората, също трябва да се основават на биологични различия.. ¿Каква е разликата между половете? Етолозите се интересуват не само от изучаване на диференциалното поведение между различните животни, но поради причините за тези различия.

Е, за много учени на този подход тези различия са полезни за развитието на вида и следователно са се оформяли и уреждали през цялата му еволюция. на sociobiologists те също сочат към това различия между различните видове полове, те могат да се обяснят с факта, че чрез това „диференциално поведение“ индивидите осигуряват оцеляването на най-подходящите гени за следващите поколения (Кендрик и Трост). Този подход не само взема предвид биологичните елементи (гени и хормони), когато обяснява различията между половете. За социобиолозите, факторите на околната среда също трябва да бъдат взети под внимание при разбирането на такива различия. Така, като се започне от различна генетична база при мъжете и жените, условията на околната среда умилостивят, поддържат и завършат тази диференциация. От друга страна, за някои социобиолози, дори ако това е вярно, трябва да се вземе предвид друг фактор: взаимодействието между биологичните и екологичните елементи, за да се постигне нормално развитие, трябва да се сближи в определени моменти, което се нарича "критични периоди"..

Социализацията на пола в училище

Друга област от особено значение за. \ T социализацията на половите стереотипи е училището. Подобно на родителите, учителите, предимно децата и началните училища, също се държат различно от момчетата и момичетата. Като цяло, изследването показва, че учителите имат по-рязко поведение и мързеливи деца повече от момичетата.

Някои автори посочват, че това може да се дължи на факта, че очакванията за лошо поведение са по-високи за момчетата, отколкото за момичетата. Това има любопитен ефект и е, че когато момичетата не са послушни или не са социално зрели, както се очаква, те се възприемат по-негативно от учителите, отколкото децата, които действат по същия начин. Детските учители мотивират и засилват поведението, игрите и дейностите, когато са подходящи за секс, особено в случаите на деца.

За някои автори, следователно, не е странно, че децата показват по-непреклонно отношение от момичетата към промяната на играчките. Друг аспект, който прилича на родители и учители, е броят и видовете помощ, които те предоставят на децата изпълнява различни дейности и игри. Тези поведения, също и в този контекст, обикновено отговарят на очакванията за двата пола. Ето защо, в училище като у дома, някои проучвания показват, че децата са по-насърчавани да правят физически дейности, отколкото момичетата, докато в същото време, ако достигнат целите си, те са по-високо оценени. От друга страна, децата са по-лесно обвинили се, когато се отклоняват от стереотипите на своя пол, докато при момичетата е много по-допустимо..

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Образование по въпросите на равенството между половете у дома и в училище, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория Еволюционна психология.