Експериментална психология

Теория на отговора на въпроса - Приложения и тест

Теория на отговора на въпроса - Приложения и тест / Експериментална психология

В рамките на областта Теория на психометричните тестове Появиха се различни деноминации, които понастоящем приемат името "Теория на отговора на въпроса" (F.M. Lord, 1980). Тази деноминация представя някои различия по отношение на класическия модел: 1.- връзката между очакваната стойност на оценките на субекта и характеристиката (характеристика, отговорна за стойностите) обикновено не е линейна. 2.- има за цел да направи индивидуални прогнози без да се налага да се позовава на характеристиките на нормативната група.

Може да се интересувате и от: Класически тестов индекс
  1. Теория на отговора на позицията или моделите на латентната черта в теорията на тестовете
  2. Модели на теорията на елемента на отговор (tri)
  3. Оценка на параметрите
  4. Изпитателна конструкция
  5. Приложения на теорията на отговорите на елементите
  6. Тълкуване на резултатите

Теория на отговора на позицията или моделите на латентната черта в теорията на тестовете

Тогава виждаме, че тази теория на отговора на въпроса предоставя възможност за отделно описание на елементите, както и на индивидите; Той също така счита, че отговорът, даден от субекта, зависи от нивото на умение, което има в разглеждания обхват. Произходът на тези модели се дължи на Lazarsfeld, 1950 г., който въвежда термина "латентна черта" .

От тук се счита, че всеки индивид има индивидуален параметър, който е отговорен за характеристиките на субекта, наричан още "черта". Тази функция не е директно измерима, следователно индивидуалният параметър се нарича латентна променлива. При прилагането на тестовете можете да получите две различни неща, истинската оценка и фитнес скалата; Това се постига, ако преминем два теста на една и съща група.

В теорията на латентната характеристика или теорията на отговора на елемента Истинският резултат е тази стойност, която се очаква от наблюдаваната оценка. Според Господ истинският резултат и годност са едно и също нещо, но се изразяват в различни мащаби на измерване.

Модели на теорията на елемента на отговор (tri)

Моделите на биномална грешка: бяха въведени от Лорд (1965), които приемат, че наблюдаваната оценка съответства на броя на верните отговори, получени в теста (чиито елементи имат еднаква трудност и имат местна независимост, т.е. да отговорите правилно на даден елемент, не се влияе от отговорите, дадени на други елементи).

Пуасонови модели: тези модели са подходящи за тези тестове, които имат голям брой елементи и в които вероятността за правилен или неправилен отговор е малка. В тази група, от своя страна, имаме различни модели:

  1. Поасонов модел на Раш, чиито хипотези са: всеки тест има голям брой двоични елементи, които са локално независими. вероятността за грешка във всеки елемент е малка. Вероятността за грешка зависи от две неща: трудността на теста и способността на субекта. адитивността на трудностите, разбирана като резултат от смесването на два еквивалентни теста в един тест, чиято трудност е сумата от трудностите на двете първоначални изпитвания.
  2. Модел на Пуасон за оценка на скоростта: Този модел е предложен и от Rasch и се характеризира с това, че се взема предвид скоростта на изпълнение на теста. Моделът може да бъде предложен по два начина: отчетете броя на извършените грешки и броя на думите, прочетени в единица време. преброяват броя на извършените грешки и времето, прекарано при приключване на прочитането на текста. Вероятността за реализиране на определен брой думи в тест (i) от субект (j), за време (t)
  3. Ojiva Нормални модели: е модел, предложен от Лорд (1968), който се използва при тестове с дихотомни елементи и с обща променлива само една променлива, като графиката му е следната: Основните предположения, които характеризират този модел, са:
  • пространството на латентния вариант е едномерно (k = 1).
  • местна независимост между intems.
  • метриката за латентната променлива може да бъде избрана така, че кривата на всеки елемент е нормалната бойна глава.

Логистични модели; Това е модел, много подобен на предишния, но той има и повече предимства в сравнение с неговата математическа обработка. Логистичната функция има следната форма: Има различни логистични модели в зависимост от броя на параметрите, които имат:

  • 2 параметър логистичен модел, Бирнбаум 1968, сред неговите характеристики споменаваме, че е едноизмерен, има местна независимост, елементите са дихотомични и т.н.
  • 3 параметър логистичен модел, Господи, се характеризира, защото вероятността да се удари с гадаене е фактор, който ще повлияе на изпълнението на теста. 4.3. 4-параметричен логистичен модел: модел, предложен от McDonald 1967 и Barton-Lord през 1981 г., чиято цел е да обясни онези случаи, при които обекти с високо ниво на фитнес не отговарят правилно на елемента.
  • Логистичен модел на Раш: Този модел е този, който е генерирал най-голям брой работни места, въпреки че има недостатък, това е, че неговото приспособяване към реалните данни е по-трудно, но за разлика от това предимството, което го прави толкова използвано, е, че не изисква голямо Примерни размери за вашата корекция.

Оценка на параметрите

Методът, който е използван най-много, е Максималната вероятност, а след този метод се използват процедури за цифрова апроксимация като Newton-Raphson и Scoring (Rao). Методът за максимална вероятност се основава на принципа за получаване на оценители на неизвестните параметри, които максимизират вероятността за получаване на тези проби. В допълнение към Максималната вероятност, байесовата оценка се използва и на базата на теоремата на Байес, която се състои в включването на всички познати данни, априори, които са свързани с процеса на извеждане. По-задълбочено проучване на байесовия метод за оценка на параметрите на фитнес е от Birnbaum (1996) и Owen (1975). .

ИНФОРМАЦИОННИ ФУНКЦИИ

Най-добрият тест, който може да бъде конструиран, е този, който предоставя най-много информация за латентната черта. Количественото определяне на тази информация се извършва чрез "информационните функции". Формулата на информационната функция, Birnbaum 1968, е следната: Трябва да се има предвид, че информацията, получена при теста, е сумата от информацията за всяка позиция, освен че приносът на всяка позиция не зависи от останалите елементи които съставят теста. Като цяло можем да кажем, че информацията във всички модели:

  • варира според нивата на годност.
  • Колкото по-голям е наклонът на кривата, толкова повече информация.
  • зависи от вариацията на резултатите, колкото е по-висока, толкова по-малко информация.

Изпитателна конструкция

Първата задача и един от най-важните по време на конструирането на теста е изборът на елементите, предишен акорд на теоретичните предположения, които трябва да определят характеристиката, която тестът възнамерява да измери. Понятието „анализ на елементите“ се отнася до набор от формални процедури, които се извършват за избор на онези елементи, които в крайна сметка ще формират теста. Информацията, която се счита за най-подходяща по отношение на елементите, е:

  1. Трудност на елемента, процент на лицата, които отговарят.
  2. Дискриминация, корелация на всеки елемент с общата оценка на теста.
  3. Разсейвачи или анализ на грешки, влиянието му е уместно, засяга трудността на елемента и причинява подценяване на стойностите на дискриминацията.

По време на установяването на показатели за различните индекси обикновено се използват статистически данни или индекси, като най-често се използват следните:

Индекс на трудност Индекс на дискриминация Индекс на надеждност Индекс на валидност Известни показатели, които трябва да се вземат предвид при избора на елементите, които ще формират теста, ще видим какви стъпки са необходими за изграждането на тест:

  1. Спецификация на проблема.
  2. Заявете широк набор от елементи и ги отстранете.
  3. Избор на модела.
  4. Тествайте предварително избраните елементи.
  5. Изберете най-добрите елементи.
  6. Проучете качествата на теста
  7. Установете нормите за интерпретация на крайния тест.

От предходните точки следва да се отбележи, че изборът на модел, точка 3, ще зависи от целите, преследвани от изпитването, характеристиките и качеството на данните и тези налични ресурси. Когато се избере модел, като се имат предвид теоретичните условия, в които той може да се приложи, не въпреки своите добродетели те трябва да бъдат анализирани във всеки отделен случай и при специфични обстоятелства. Свойствата, приписвани на тези модели, които съставляват Теория на отговора на въпроса (TRI), Те могат да бъдат повлияни от:

  • размерността на теста оскъдната наличност на проба липса на компютърни ресурси Съществуват редица предпочитания при използването на един или друг модел, да ги видим: обичайните модели на бойни глави обикновено не се използват в приложения, тяхната стойност е теоретична.
  • Rasch: подходящ за хоризонтално сравнение (сравними тестове на нива на трудност с подобни разпределения на фитнес). да имат различни форми на същия тест. * 2 и 3 параметри: са тези, които най-добре отговарят на различни проблеми.
  • за откриване на погрешни модели на отговор. за вертикално изравняване на тестовете (сравнете тестове с различни нива на трудност и различни разпределения за годност).

1 и 2 параметъра:

  • подходящ за изграждане на единна скала, така че да можете да сравните уменията на различни нива.

Изборът на модел, в допълнение към преследваната цел, може да бъде повлиян от размера на извадката; В случай, че пробата е голяма и представителна, няма да има проблем нито на класическия модел, нито на латентната черта. Но в TRI ( теория на отговора на елемента ) малка извадка принуждава да избере модели с малък брой параметри, дори и за един-единствен модел.

Приложения на теорията на отговорите на елементите

Да видим кои са най-често срещаните приложения: а) Изравняване на тестовете, понякога е необходимо да се свържат резултатите, получени при различни тестове, с две възможни цели:

  • Хоризонтално изравняванесе търси различни форми на същия тест.
  • Вертикална изравняване: целта е да се изгради единна скала на способностите с различни нива на трудност. Що се отнася до изравняването на тестовете, Господ (1980) въвежда понятието "справедливост", което означава, че за всеки субект два теста могат да бъдат взаимозаменяеми, тъй като се прилага, че едното или другото няма да променя нивото на оценката. за темата.

Изследване на пристрастия на артикули, елемент е изкривен, когато, средно, дава значително различни резултати в определени групи, за които се приема, че са част от една и съща популация..

Тестовете са адаптирани или средни , Чрез TRI могат да бъдат конструирани индивидуализирани тестове, които позволяват по-прецизен извод на истинската стойност на въпросната характеристика. Елементите ще бъдат администрирани последователно, като предварителната настройка на една или друга позиция зависи от отговорите, дадени по-горе. Съществуват различни видове адаптирани тестове, като посочваме следното:

  • двустепенна процедура, Господи 1971; Bertz and Weiss 1973 - 1974. Първо е преминал един тест и в зависимост от резултатите е приложен втори тест.
  • Процедурата на няколко етапа е същата като предишната, само процесът включва повече етапи.
  • Фиксиран модел на разклоняване, Lord 1970, 1971, 1974; Mussio 1973. Всички участници решават един и същ елемент, в зависимост от отговора, набор от елементи е решен.
  • Променливият разклонен модел се основава на независимостта между елементите и свойствата на оценителите за максимална вероятност.

Банка от позиции, Наличието на голям набор от елементи е нещо, което ще подобри качеството на теста, но за това елементите трябва да преминат през процес на отстраняване на грешки. За да се класифицират елементите, е необходимо да се вземе под внимание коя функция е предназначена за измерване на теста, който ще бъде част от.

Тълкуване на резултатите

везни: целта му е да предложи континуум, който да поръча, класифицира или знае каква е относителната величина на оценяваната характеристика; това ще ни позволи да установим различия и прилики в хората по отношение на тази черта. Скалите, използвани в психологията, са: номинални, ред, интервал и причина; тези скали са конструирани от резултатите от тестовете, резултатите наречени "преки резултати" .

представям : типизирането на тест е да се превърнат директните резултати в други, които лесно могат да бъдат интерпретирани, тъй като типизираната оценка ще разкрие позицията на субекта по отношение на групата и ще ни позволи да направим вътрешно и междупредметно сравнение. Има два вида въвеждане:

  1. Линейно, запазва формата на разпределението и не променя размера на корелациите.
  2. Нелинейни, те не запазват разпределението или размера на корелациите .

СКЛАД ЗА ВРЪЗКА В TRI, скалата, която се изгражда, е тази скала, която съответства на нивата на годност; Тази скала се характеризира, тъй като оценките и препратките се правят директно по отношение на способността и нейния мащаб. Освен това тази способност, която се оценява, зависи само от формата на характеристичната крива на елементите. В рамките на възможните скали посочваме две:

  1. Скала, предложена от Woodcock (1978) и е определена по следната формула:
  2. WITS скала, предложена от Wright (1977), тази скала е модификация на предишната и се дава от следната връзка:

Тази статия е чисто информативна, в онлайн психологията нямаме възможност да поставим диагноза или да препоръчаме лечение. Каним ви да отидете при психолог, за да се отнасяте по-специално с вашия случай.

Ако искате да прочетете повече статии, подобни на Теория на отговора на въпроса - Приложения и тест, Препоръчваме ви да влезете в нашата категория Експериментална психология.