Определяне на социалното поведение и обяснителни теории

Човешките същества са био-психо-социални единици, което означава, че Във всеки от нас съществуват компоненти на биологична, психологическа и социална природа. Що се отнася до социалното поведение, това ще бъде резултат от сливането между генетичните характеристики (ДНК) и факторите на околната среда, които обграждат индивидите.

На практика обаче не можем да разделим един елемент от другия, за да ги изучаваме поотделно. Истината е, че макар всеки човек да е нещо очевидно изолирано, всички ние се определяме от социалното поведение.

• Свързана статия: "Какво е социалната психология?"

Какво е социално поведение? дефиниция

За да се разбере такъв сложен въпрос като социално поведение, е необходимо да се разгледат някои от основните теории. По този начин можем да се запознаем с темата.

От древността философите са толкова важни в западната мисъл, колкото Аристотел и виждат значението на социалното поведение и обществото за живота на хората. За полимата, човешкото същество е социално животно, чиито индивидуални действия са неотделими от социалните, защото в обществото хората, в които се формираме морално, като граждани и взаимодействащи с околната среда.

От тези идеи можем да очертаем проста дефиниция на това какво е социалното поведение: множеството поведенчески нагласи, в които има голямо влияние на социалните взаимодействия..

Както видяхме по-рано, това е сложен въпрос, така че най-добре е да знаете най-важните теории за социалното поведение, така че да можете да знаете как хората около вас могат да действат ежедневно..

Основни теории

Най-важните теории за социалното поведение са следните.

1. Теория на социалното влияние

Социалното влияние е социален психологически процес, в който един или няколко субекта влияят на поведението на другите. В този процес се вземат предвид фактори като убеждаване, социално съответствие, социално приемане и социално подчинение.

Например, в момента е обичайно да се види как в социалните мрежи така наречените "влиятелни" влияят значително на социалното поведение, особено при подрастващите. Това влияние може да бъде два вида:

Влияние на информацията

Това се случва когато човек променя своето мислене или поведение, защото вярва, че позицията на другия е по-правилна от вашите собствени Това означава, че има процес на преобразуване.

Нормативно влияние

За разлика от информативната, тя се случва, когато човек не е напълно убеден от позицията на другия, и въпреки това, като иска да бъде приет от други, завършва срещу собствените си убеждения.

• Може да се интересувате: "Експериментът за съответствие на Аш: когато социалният натиск може"

2. Теория на класическото кондициониране

Иван Павлов казва, че стимулът съответства на вроден отговор, но поддържа това Ако този стимул е свързан с други събития, можем да получим различно поведение. Според Павлов, чрез индуцирани стимули, поведението на хората може да се промени.

Това е главно там, където се подхранва маркетингът. Например, ако в рекламна кампания продуктът е свързан с приятен стимул за хората (усмивки, плажове, красота), това ще доведе до по-голямо количество продажби.

3. Теория на оперантното кондициониране

Разработено от Б. Ф. Скинър, оперантно кондициониране това е начин на обучение, основаващ се на награди и наказания. Този тип кондициониране твърди, че ако поведението доведе до последствия, независимо дали става въпрос за награда или наказание, последствията от нашето поведение ще ни доведат до учене.

Този тип кондициониране често се изучава по време на обучението в ранните епохи на развитие (детство), но е в състояние да обясни много други поведения..

4. Теория на чужда работа

В заместващото учене (учене чрез имитация), усилването е друга характеристика; фокусира основно върху когнитивните имитационни процеси на индивида, който се учи с фигура на модела. В първите години родителите и възпитателите ще бъдат основните модели за имитация.

Концепцията е предложена от психолога Алберта Бандура в неговата теория на социалното обучение през 1977 г. Това, което той предлага, е, че не всяко обучение се постига чрез лично преживяване на действията..

5. Социокултурна теория

Социокултурната теория на Виготски подчертава взаимодействието на младите хора с околната среда, която ги заобикаля, разбиране на когнитивното развитие като резултат от мулти-каузален процес.

Дейностите, осъществявани съвместно, дават възможност на децата да интернализират начина на мислене и поведение на обществото, в което се намират, като ги адаптират като свои.

Обществото и масите

Изучаването на психологията на масите първоначално идва от психоаналитичната традиция. Това, което търсех, беше да се увеличи влиянието на действията на големи групи върху изолирания човек; тоест, за неговата идентичност, и разбират как тези действия влияят върху културните и други движения.

Въпреки това, през двадесети век, и бихейвиоризъм и когнитивно-поведенчески ток започнаха да обясняват тази част от човешкия живот, от проучването на стимулите и отговорите на оперативните единици чрез регистрите.

Както видяхме дотук, социалното поведение е наистина много дълбок въпрос, когато има многообразие от връзки за обратна връзка, като се има предвид, че поведението на един индивид влияе върху поведението на другия, като по този начин формира страничен ефект..

Като заключение

Ясно е, че Разбирането на социалното поведение по точен начин не е нищо повече от утопия, Може би защото в обществото сме по-непредсказуеми, отколкото индивидуално. Въпреки това, социалният фактор трябва да се вземе предвид при всеки анализ на поведението.

Библиографски препратки:

• Bandura, A. (1986). Социални основи на мисълта и действието: социална когнитивна теория. Englewood Cliffs, Ню Джърси: Prentice-Hall.
• Павлов, И. П. (1927). Условни рефлекси: изследване на физиологичната активност на мозъчната кора. Преведено и редактирано от G. V. Anrep. Лондон: Oxford University Press. стр. 142.