Принципът на Premack какво е и каква роля играе в бихейвиоризма

Принципът на Premack възниква в контекста на оперантното кондициониране и то поддържа съществуването на психологическо измерение, което е определящо за повторението или изчезването на поведението. Това измерение е стойността, която индивидът приписва на определено събитие, което се генерира чрез взаимодействието им със споменатото събитие.

Този принцип представлява един от най-големите постулати на оперантното кондициониране в средата на ХХ век, тъй като той установява прекъсване с традиционната дефиниция на "подсилващия", който има важни последствия в учебните модели и изследванията на мотивацията..

• Свързана статия: "Оперативна подготовка: концепции и основни техники"

Принципът на Premack: определение и произход

Между 1954 и 1959 г. северноамериканският психолог Дейвид Премак и неговата съпруга и сътрудник Ен Джеймс Премак проведоха различни проучвания на състоянието на операнта чрез анализ на поведението на маймуните, принадлежащи към рода cebus.

В началото тези изследвания бяха проведени в лабораторията по биология на приматите на Йеркс, намираща се в щата Флорида. След това в Университета на Мисури, щата Колумбия; по-късно в Калифорнийския университет и накрая в Университета на Пенсилвания.

Хипотезата на Premack е следната: всеки отговор А ще подсили всеки отговор В, ако и само ако вероятността от появата на отговор А е по-голяма от тази на отговор В. Тоест, те искаха да докажат, че рядката поведенческа реакция може да бъде подсилена от друг отговор, стига последният да предполага по-голямо предпочитание пред първия.

Казано по друг начин, принципът на premack съдържа следното: ако има поведение или дейност, която предизвиква малък интерес, най-вероятно това поведение не възниква спонтанно. Въпреки това, ако веднага след това, има възможност да се извърши друго поведение или дейност, която предизвиква интерес, тогава първият (този, който не представлява интерес) значително ще увеличи възможността му за повторение..

• Може би се интересувате: "Бихейвиоризъм: история, концепции и основни автори"

Вноски за кондициониране на оператора

В оперантното кондициониране на Скинър усилвателите са стимули, които имат присъщото свойство да увеличават честотата на поведение. По този начин самото определение на „подсилващо“ е дадено от неговото въздействие върху поведението, с което всеки стимул е имал способността да увеличава поведението си, когато е действал. Това е направено че самият подсилвач е в центъра на усилията за увеличаване на поведението.

Но когато проверяваме хипотезата на Примак, теорията на Скинър за оперантното кондициониране има важен ход: далеч не функционира по абсолютен начин, усилвателите работят относително..

Това означава, че усилвателят сам по себе си не е от значение, важно е колко възможности за реагиране предлагат отделните. В този смисъл, това, което определя ефекта от дадено събитие, е стойността, която субектът приписва на самото събитие. За тази теория, това, което е централно, са отговорите, с които, това, което увеличава появата на поведение не е толкова "подсилващо", колкото поредица от "подсилващи събития"..

Теорията за лишаването на отговора

Впоследствие други експерименти и проучвания, проведени в контекста на оперантното кондициониране, поставят под въпрос действието на принципа на Premack.

Сред тях е теорията за лишаването на отговора. Най-общо казано, това предполага, че съществуват ситуации, при които ограничаването на достъпа до засилващия се отговор, далеч от увеличаването на предпочитанията за инструменталния отговор, това, което той прави, е повишаване на мотивацията от първата, и следователно поредицата от поведения, свързани с нея. Накратко, това предполага, че колкото по-малко имате достъп до поведение, толкова по-голяма е мотивацията.

Стойността според тази теория

Според Pereira, Caycedo, Gutiérrez и Sandoval (1994), като се има предвид значението, което принципът на Premack приписва на мотивацията, генерирана от подсилващи събития, една от основните концепции в принципа на Premack е "стойност", чието определение Тя може да бъде обобщена и дефинирана както следва:

Организмите подредете събитията по света според йерархията на ценностите.

Стойността се измерва с вероятността организмът да реагира на стимул. На свой ред, вероятността може да бъде измерена чрез продължителността на взаимодействието с споменатия отговор. Това означава, че колкото повече време прекарва извършването на дейност, толкова по-голяма е стойността, която дейността има за индивида.

Ако едно по-ценно събитие е представено непосредствено след друго, което е по-малко ценно, поведението на последните се засилва. По същия начин най-малко ценното събитие и поведението, което се намесва в него, придобиват "инструментална" стойност.

Ако се получи обратен ефект (събитие с по-ниска стойност се появява веднага след по-висока стойност), случва се наказанието на инструменталното поведение, това означава, че вероятността за повтаряне на най-малко ценното поведение намалява.

По същия начин, "стойността" се определя като психологическо измерение, което индивидите приписват на събития, като се определят други свойства (размер, цвят, тегло). В същия смисъл, стойността се определя според конкретното взаимодействие, което индивидът установява със събитието.

Именно това психологическо измерение определя вероятността за възникване или изчезване на поведение, т.е. ефектът от укрепване или наказание. Поради това, да се гарантира, че се случва или изтича поведение, от съществено значение е да се анализира стойността, която отделните му качества приписват.

Горното предполага анализ на настоящите и предишните взаимодействия на индивида със събитието, което иска да бъде засилено, както и възможностите за генериране на други отговори или събития..

Експериментът на пинбол и сладкиши

За да завършим всичко по-горе, завършихме с описание експеримент, който Дейвид Премак и неговите сътрудници проведоха с група деца. В първата част бяха представени две алтернативи (наричани "отговори"): ядене на бонбони или игра с пинбол машина.

По този начин е възможно да се определи кои от тези две поведения е по-вероятно да се повторят за всяко дете (и с това се определя нивото на предпочитание).

Във втората част от експеримента на децата беше казано, че могат да ядат бонбони, докато първо играят с пинбол. По този начин "яденето на бонбони" беше подсилване на отговора, а "свиренето с пинбол" беше инструментален отговор. Резултатът от експеримента е следният: само децата, които са имали по-голямо предпочитание към "яденето на бонбони", подсилват поведението си по-малко вероятно или причиняват по-малък интерес, "играя с пинбол".

Библиографски препратки:

• Принцип на Премак (2018). Уикипедия Свободна енциклопедия. Получено на 6 септември 2018 г. Налице е на адрес https://en.wikipedia.org/wiki/Premack%27s_principle.
• Klatt, K. and Morris, E. (2001). Принципът на предварително задаване, лишаване от отговор и установяване на операции, 24 (2): 173-180.
• Pereyra, C., Caycedo, C., Gutierrez, C. and Sandoval M. (1994). Теория и мотивационен анализ на Premack. Sum Psychological, 1 (1): 26-37.
• Premack, D. (1959). Към емпирични закони за поведение: I. Положително укрепване. Psychological Review, 66 (4): 219-233.