Гуа, шимпанзето, отгледано като човешко бебе

Историята на психологията е пълна с необичайни изследвания и експерименти, които едва ли биха били оправдани или биха били възможни в момента. Причината е, че много от тези проучвания се основават на експериментиране с малки деца, юноши или хора с някакъв вид психично или психично разстройство, като всички те не могат да решат или да разберат ефектите от това.

Един от тези експерименти е шимпанзето Гуа, извършено от психолога У. Н. Келог. Това е изследване на поведението и ученето, в което Гуа е отглеждан в продължение на месеци в семейството, с намерението да се провери дали шимпанзето може да бъде образовано като останалите деца.

• Свързана статия: "Невероятният случай на горилата, която е израснала като дете повече"

Като баща и дъщеря: Шимпанзе Гуа и У. Н. Келог

През 30-те години на миналия век, Уинтроп Н. Келог, психолог и професор в Колумбийския университет, специализирал в процесите на кондициониране, учене и човешко поведение, се стремеше да проучи различията между животните и хората по отношение на ученето и поведението.

Келлог е осиновил двумесечна жена от шимпанзе и я е въвел в дома си с намерението да я образова по същия начин, както и със сина си Доналд. В продължение на няколко месеца, Келог ги вдигна, сякаш бяха братя, посвещавайки същото внимание, привързаност и грижа на всеки от тях с цел да обмислят и анализират еволюцията и изучаването на двете.

Избраното за изследването животно бе наградено в името на Гуа и без да го знае, целта му беше да разкрие в каква точка започва да се прави разлика между процесите и напредъка в обучението между животно и човек..

Резултатът: нещо неочаквано

След девет месеца на съвместно съществуване, резултатите изобщо не бяха очаквани от Kellogg, тъй като накратко, В крайна сметка Гуа "омаловажава" дотам, че да учи по-бързо и по-ефективно от сина си, и малката евентуално е развила подобно на шимпанзе поведение, като изпробване на всичко с устата си или излъчване на вой и гръмотевици като Гуа.

Такава беше степента на изучаване на детето, че голяма част от идиомите и навиците, които е научил от Гуа, ще останат непокътнати през целия живот на.

Продуктът от това разследване се материализира с работата Маймуната и детето, публикувана през 1931 г. и която не е изключена от критики и противоречия. В неговия текст Kellogg описва всяка една от дейностите и учебните игри, които е направил с двете, както и ефектите, които са имали върху малките..

Вследствие на това американският психолог получи много упорити и безмилостни критики те го обвиняват, че е подчинил сина си и животното на експеримент, който би оставил отпечатък върху двете за цял живот. Влиянието на критиката е дълбоко в Kellogg, което в крайна сметка признава, че е сгрешил.

• Може би се интересувате: "Нашият вид ли е по-интелигентен от неандерталците?"

Как е експериментът между развъждането и бебето?

В началото на разследването тя се съсредоточи върху събирането на данни за физическото състояние на Гуа и малкия Доналд. Както Kellogg и съпругата му, придружени от група изследователи, събрани данни, като тегло, кръвно налягане или рефлекси, а след това, започнете с дейности и тестове, свързани с ученето.

През следващите 9 месеца Келог и съпругата му възпитаха Гуа по същия начин, по който отглеждали сина си, сякаш бяха братя. Записване на данните при снимане и внимателно описване на всяка една от промените или постиженията във всяка една от малките.

Данните, получени от Kellogg и неговия екип, се фокусираха върху аспекти като памет, способност за рисуване, вокализация или език, сръчност, ръкохватка, решаване на проблеми, реакции на страх и страх, послушание и дори способност да реагират. към гъделичкането.

Какви са резултатите?

По време на проучването, Kellogg наблюдаваха как Гуа развива увлекателна способност да се адаптира към човешката среда, до точката на следване на заповеди и следване на насоките много по-добре от неговия "брат" Доналд. Други от многото поведения, научени от Гуа, бяха свързани със способността да се иска човек, да се целуват с други хора и дори да се научат да ядат за себе си по същия начин като хората или да се къпят.

От друга страна, Доналд притежаваше характерна черта: той беше много по-добър имитатор. Докато Гуа в благоприятния студент, който е успял да открие преди Доналд функциите и полезностите на обектите и показа по-добро разбиране на различните игри и дейности, които те изпълняват, малкото човешко същество беше посветено само да имитира или възпроизвежда какво шимпанзето.

Вследствие на това малкият Доналд започна да имитира някои жестове, поведение и език на Гуа, като използваше хриптене, хъркане и животински шумове и изпитват значително забавяне в развитието на езика и забележими затруднения в комуникацията. Това е една от причините, въпреки напредъка на Гуа, Kellogg реши да спре експеримента след девет месеца тестване. След това раздели двамата „братя” и Гуа бе върнат в зоологическата градина на „Оранжевия парк”, където е изваден и който не можеше да се приспособи, умирайки следващата година.

Що се отнася до Доналд, той вече е бил на 19 месеца в края на експеримента и все пак е успял да изрази само малък брой думи, докато всяко дете на неговата възраст трябва да има поне петдесет и един репертоар. могат да започнат да оформят фрази и изречения. За щастие той по-късно компенсира този недостатък и дори завърши университетско образование.

Какви изводи са направени от това проучване?

По отношение на процесите на обучение, Kellogg заключи, че поне по време на детската фаза, Децата са силно повлияни и че в първите си години от живота си способностите му за разум и интелигентност могат да бъдат сравними с тези на животно с интелигентност на характеристиките, сравними с тези на шимпанзе..

По-късно обаче тези пътеки са разделени, човешките същества могат да развият ниво на интелигентност и много по-добри умения.

Що се отнася до интелектуалното развитие на шимпанзето, методите на Kellogg могат да отразяват, че тези, в първите месеци от живота, имат способността да развият език, аналогичен на човека, въпреки че не могат да говорят. По същия начин, въпреки че те са опитни в създаването на прости инструменти, има огромна разлика в способността за идеи между шимпанзетата и хората.