Какво е положително или отрицателно укрепване в психологията?

Б. Ф. Скинър, един от ключовите теоретици на поведенческата ориентация, дефинира укрепването като вид обучение, основаващо се на асоциацията на поведение с последствията, произтичащи от него, които увеличават или намаляват вероятността тя да бъде изпълнена отново. Когато те са отрицателни, ние говорим за наказание, а когато са положителни подкрепления.

В рамките на обучението чрез подсилване ние разграничаваме два вида последици: положителна армировка и отрицателна армировка. Докато позитивното подсилване се случва, когато поведението включва получаване на награда, отрицателното подсилване се състои в избягване или оттегляне на неприятен стимул. Да видим основните характеристики на двете процедури.

• Свързана статия: "5 техники за промяна на поведението"

Укрепване и кондициониране на оператора

Понятията "положителна армировка" и "отрицателна армировка" са оформени в парадигмата на инструменталното или оперантно кондициониране. За разлика от класическата или павловската обусловеност, при която се изучава връзката между стимула и отговора, в инструменталанта субектът свързва изпълнението на поведение с определени последствия..

Условието на операта се дължи на работата на бихейвиориста Едуард Торндайк, който изучаваше процеса, чрез който котките успяха да избягат от "проблемните кутии", и Бурхус Ф. Скинър, който систематично описваше характеристиките на тази учебна процедура и в различни области, особено в образованието.

Скинър разграничи три вида инструментално обучение: наказание, което се състои в появата на отблъскващ стимул след изпълнението на поведението, пропускането, в което отговорът се свързва с отсъствието на награда и укрепването, в което поведението се възнаграждава. В рамките на тази процедура намираме положителна и отрицателна армировка.

В рамките на оперантното кондициониране последиците от поведението могат да бъдат положителни или отрицателни за получателя; тази диференциация обаче не е тази, която отделя положителното укрепване от негативното, а по-скоро когато поведението има апетитни последици, ние говорим за подсилване, и наказание, когато те са нежелани.

Когато говорим за укрепване или наказание, термините "положителен" и "отрицателен" не се отнасят до приятността на последствията, а по-скоро към поява или изчезване на даден стимул: в положителна армировка се научава, че ще се получи награда, ако нещо бъде направено, и отрицателно, че един неприятен стимул ще бъде избегнат или елиминиран.

• Свързана статия: "Оперативна подготовка: концепции и основни техники"

Какво е положително укрепване?

В обучението чрез позитивно подсилване постигането на поведение е свързано с получаването на приятна последица. Това не трябва да е обект, дори не е осезаем; храна, вещества, усмивка, словесно съобщение или появата на приятна емоция е вероятно да се разбират като положителни подкрепящи елементи в много контексти.

Баща, който поздравява младата си дъщеря всеки път, когато използва тоалетната правилно, укрепва ученето чрез положително подсилване; същото се случва, когато една компания дава икономически бонуси на най-продуктивните си работници, и дори когато получим чувал с чипове, след като постави монета в автомат за продажба.

Понятието "положително укрепване" се отнася до наградата което следва поведението, а позитивното укрепване е процедурата, чрез която учебният предмет прави асоциацията. Обаче термините „укрепване“ и „укрепване“ често се използват взаимозаменяемо, вероятно защото няма такова разграничение на английски език..

От техническа гледна точка можем да кажем, че в позитивното подсилване има положителна непредвидена ситуация между конкретен отговор и апетитен стимул. Осъзнаването на това непредвидено обстоятелство мотивира субекта да изпълни поведението, за да получи наградата (или укрепването)..

Определяне на отрицателната армировка

За разлика от това, което се случва в положителното, в негативното подсилване инструменталният отговор включва изчезването на отблъскващ стимул, това е обект или ситуация, която мотивира субекта да избяга или да се опита да не влезе в контакт с това.

В поведенчески термини, подсилването в тази процедура е изчезването или не-появата на отблъскваща стимулация. Както вече посочихме, думата "отрицателен" се отнася до факта, че възнаграждението не се състои в получаването на стимул, а в неговото отсъствие.

Този тип обучение се разделя на две процедури: избягване на обучение и обучение за избягване.. При отрицателното засилване на избягването поведението предотвратява появата на неприятен стимул; например, когато агорафобичен човек избягва да използва обществения транспорт, за да избегне безпокойството, което се очаква да бъде отрицателно подсилено.

От друга страна, бягството се състои в изчезването на неприятен стимул, който присъства, преди субектът да изпълни поведението си. Някои примери за отрицателна арматура на изпускателната тръба аларменият часовник спира с натискането на един бутон, че майка купува детето си какво иска да спре да плаче или че приемането на аналгетик облекчава болката.