Какво е когнитивната наука? Вашите основни идеи и фази на развитие

Когнитивната наука е набор от изследвания за ума и неговите процеси. Формално той е създаден от 1950 г., заедно с развитието на компютърни операционни системи. В момента тя представлява една от областите, които са оказали по-силно влияние върху анализа на различни научни дисциплини.

По-долу ще видим когнитивната наука и от едно пътуване през историята на неговото развитие ще обясним кои подходи измислят.

• Свързана статия: "Когнитивна психология: определение, теории и основни автори"

Какво е когнитивната наука?

Когнитивната наука е мултидисциплинарна гледна точка за човешкия ум, които могат да бъдат приложени към други системи за обработка на информация, стига да поддържат сходства по отношение на законите, които регулират обработката.

Отвъд е тяло на знания с особени характеристики и се различава с други органи на знанието; Когнитивната наука е набор от науки или дисциплини от научен характер. Тя включва например философията на ума, лингвистиката, неврологията, когнитивната психология и изучаването на изкуствен интелект, както и някои клонове на антропологията..

Всъщност, Fierro (2011) ни казва, че е по-подходящо тази наука да се нарече "когнитивна парадигма"; тъй като тя е фокус върху умственото, съставено от основни принципи, проблеми и решения въздейства върху научната дейност в различни области.

• Може би се интересувате: "Философските зомбита: ментален експеримент за съзнанието"

4 фази и перспективи на когнитивната наука

Валера (цитиран от Fierro, 2011) говори за това четири основни етапа в консолидирането на когнитивната наука: кибернетика, класически когнитивизъм, свързване и корпоратизация. Всеки от тях съответства на етап в развитието на когнитивната наука, но нито едно от тях не е изчезнало или е заменено от следващото. Това са теоретични подходи, които съжителстват и постоянно се проблематизират. Следвайки същия автор, ще видим за какво става дума.

1. Кибернетика

Кибернетиката се развива от 1940 до 1955 г. и е призната като етап, в който се появяват основните теоретични инструменти на Когнитивната наука. Той съвпада с появата на първите компютри и компютърни операционни системи, които от своя страна поставят основите на изследванията в областта на изкуствения интелект. В същото време, Разработват се различни теории за обработка на информацията, разсъждения и комуникация.

Тези операционни системи са първите самоорганизирани системи, т.е. те работят на базата на поредица от предварително програмирани правила. Наред с другите неща, тези системи и тяхното функциониране генерират централни въпроси за когнитивната наука. Например, машините имат ли способността да мислят и развиват автономия като човешки същества??

Влиянието специално върху психологията беше решаващо, както видяхме в началото на ХХ век белязан от преобладаването на психоанализата и бихейвиоризма. Първият не се фокусира толкова много върху разбирането на "ума", а на "психиката"; а вторият се фокусира строго върху поведението, така че проучванията върху психиката са изпаднали, ако не са директно изхвърлени.

За когнитивната наука в момента интересът не беше нито психичното структуриране, нито наблюдаваното поведение. Всъщност тя не се фокусира върху структурата и анатомичното функциониране на мозъка (които по-късно ще бъдат разпознати като мястото, където се генерират умствените процеси)..

По-скоро го интересуваше намират системи, еквивалентни на умствената дейност, които биха обяснили и дори възпроизвеждали. Последното се конкретизира с аналогия на изчислителната обработка, където се разбира, че човешкият ум работи чрез поредица от входящи данни (съобщения или входящи стимули) и изход (генерирани съобщения или стимули)..

2. Класически когнитивизъм

Този модел се генерира от приноса на различни експерти, както в областта на компютърните науки и психологията, така и в областта на изкуствения интелект, лингвистиката и дори икономиката. Между другото, този период, който съответства на средата на 60-те години, завършва с консолидирането на предишните идеи: всички видове интелигентност работи по много сходен начин с компютърните операционни системи.

По този начин умът е кодиращ / декодиращ фрагменти от информация, които пораждат "символи", "ментални представяния" и последователно организирани процеси (един първи и втори след това). Поради тази причина този модел е известен и като символичен, представител или последователен модел на обработка.

Отвъд изучаването на материалите, на които се основава това (хардуера, който би бил мозъкът), става въпрос за намирането на алгоритъма, който ги генерира (софтуерът, който би бил умът). От това следва следното: има индивид, който, автоматично следва различни правила, процеси, представя и обяснява вътрешно информацията (например използване на различни символи). И има среда, която, функционирайки независимо от това, може вярно да бъде представена от човешкия ум.

Този последен въпрос обаче започна да се поставя под въпрос именно поради това, че бяха разгледани правилата, които биха ни накарали да обработим информацията. Предложението е, че тези правила ни накара да манипулираме по определен начин набор от символи. Чрез тази манипулация ние генерираме и представяме послание към околната среда.

Но един въпрос, който този модел на когнитивна наука пренебрегна, беше, че тези символи означават нещо; с което самото му нареждане работи, за да обясни синтактичната дейност, но не и семантичната активност. Ето защо едва ли може да се говори за изкуствен интелект, надарен със способност да генерира сетивата. Във всеки случай, неговата активност ще бъде ограничена до логично подреждане на набор от символи, използвайки предварително програмиран алгоритъм.

Освен това, ако когнитивните процеси са последователна система (първо се случва едно и тогава другото), има съмнения относно това как изпълняваме онези задачи, които изискват едновременното действие на различни когнитивни процеси. Всичко това ще доведе до следващите етапи на когнитивната наука.

3. Връзката

Този подход е известен също като "разпределена паралелна обработка" или "обработка на невронни мрежи". Сред другите неща (като тези, споменати в предишния раздел), този модел от 70-те години се появява след класическата теория не може да оправдае жизнеспособността на функционирането на когнитивната система в биологичен план.

Без да се отказваме от модела на изчислителна архитектура от предходни периоди, това, което тази традиция предполага, че умът всъщност не работи чрез символи, организирани последователно; но действа чрез установяване на различни връзки между компонентите на една сложна мрежа.

По този начин се подхожда към модели на невронно обяснение на човешката дейност и обработка на информацията: умът работи чрез масивни връзки, разпределени в мрежа. И именно свързаността на споменатото реално генерира бързото активиране, или дезактивирането на когнитивните процеси.

Отвъд намирането на синтактични правила, които се случват един от друг, тук процесите действат паралелно и се разпространяват бързо за решаване на задача. Сред класическите примери за този подход е механизмът за разпознаване на образи, като лицата.

Разликата от това с невронауката е, че последният се опитва да открие модели на математическо и изчислително развитие на процесите, осъществявани от мозъка, както човешки, така и животински, докато свързваемостта се фокусира повече върху изучаването на последствията от тези модели на ниво обработка на информация и процеси. познавателен.

4. Корпорализация

Преди фокусът да се фокусира силно върху вътрешната рационалност на индивида, този последен подход възстановява ролята на тялото в развитието на енталните процеси. Тя възниква през първата половина на 20-ти век, с творбите на Мерло-Понти във феноменологията на възприятието, където тя обяснява как тялото има пряко въздействие върху умствената дейност.

Въпреки това, в специфичната област на когнитивната наука, тази парадигма е въведена до втората половина на двадесети век, когато някои теории предполагат, че е възможно да се модифицира умствената дейност на машините чрез манипулиране на тялото им (вече не чрез постоянен приток на информация). В последния Предполага се, че интелигентното поведение се е случило, когато машината взаимодейства с околната среда, и не точно заради неговите символи и вътрешни представи.

Оттук когнитивната наука започва да изучава движенията на тялото и тяхната роля в когнитивното развитие и в изграждането на понятието за агенция, както и в придобиването на понятия, свързани с времето и пространството. Всъщност, детето и психологията на развитието започнаха да се възобновяват, което показа как първите ментални схеми, възникнали в детството, се осъществяват след като тялото взаимодейства с околната среда по определен начин.

Чрез тялото се обяснява, че можем да генерираме концепции, свързани с теглото (тежка, лека), обем или дълбочина, пространствено местоположение (нагоре, надолу, отвътре, отвън) и т.н. Това най-накрая се артикулира с теориите за уеднаквяване, които предполагат, че познанието е резултат от взаимодействие между въплътения ум и околната среда, което е възможно само чрез моторно действие.

И накрая, те се присъединяват към последния поток от когнитивна наука хипотезите на разширения ум, което предполага, че умствените процеси са не само в индивида, много по-малко в мозъка, но и в самата среда.

• Може да се интересувате: "Разширената теория на ума: психиката отвъд нашия мозък"

Библиографски препратки:

• Fierro, М. (2012). Концептуалното развитие на когнитивната наука. Част II Колумбийски вестник по психиатрия, 41 (1): стр. 185 - 196.
• Fierro, М. (2011). Концептуалното развитие на когнитивната наука. Част I. Колумбийски вестник по психиатрия, 40 (3): стр. 519-533.
• Thagard, P. (2018). Когнитивна наука. Станфордска енциклопедия на философията. Възстановен на 4 октомври 2018 г. На разположение на адрес https://plato.stanford.edu/entries/cognitive-science/#His.