Теория на ума Какво е това и какво ни казва за себе си?

Когато мислим за всички тези умствени способности, които са подходящи за човешкото същество и за никакви други видове, е много лесно да се мисли за език, способността да се научат всякакви неща или възможността за решаване на сложни математически проблеми..

Това са лесно забележими човешки характеристики, но те не са единствените, на които се радваме изключително. Има и още един, много по-дискретен, благодарение на който социалните ни отношения са по-богати. Тази способност е извикана Теория на ума.

Каква е теорията на ума?

Определена по общ начин, теорията на ума е способността да осъзнаваме различията, които съществуват между гледната точка на човек и това на другите.

С други думи, тази способност ни дава възможност да вземем предвид психичните състояния на други субекти, без да приемаме, че тези идеи или мисли са като тези на себе си. Човек, който е развил теорията на ума, може да присвои идеи, желания и убеждения на другите агенти, с които взаимодейства. И всичко това автоматично, почти в безсъзнание.

Йерархия на психичните състояния

Много често сме изложени на ситуации, в които трябва да си представим какво мисли друг човек. От своя страна този човек може да приеме, от информацията, която има за нас, какво мислим, че мисли, и всичко това може да бъде извлечено от нас и от другия човек в теоретично безкраен цикъл. Йерархия на менталните състояния, които се съдържат един в друг: Вярвам, че мислите, че аз вярвам...

Теорията на ума е поставена на второ място в тази йерархия (аз вярвам, че вие ​​вярвате в това), и това е семето, от което се ражда способността да напредват към другите по-сложни категории..

Как се развива теорията на ума? Прагът от 4-годишна възраст

Човешките същества вероятно са единственият вид, в който техните членове могат да мислят за другите като умишлени агенти, тоест същества със собствени интереси. Това означава, че от най-ранна възраст, по-голямата част от хората са в състояние да разграничат едно действие от целта, към която е насочено това действие, дори ако последното не е ясно разкрито. също, В рамките на няколко месеца от живота, всички хора се научават да вземат под внимание там, където другите фокусират вниманието си, и следователно може да претендира, че вниманието към себе си или към нещо, което е близо.

Тези промени в когнитивното развитие на бебетата започват към края на първата година и са част от това, което е известно като деветмесечна революция, от които произтичат умения, които са изградени един на друг и подобряват създаването на сложни социални поведения, като например симулирана игра, която изисква разбиране, че другият действа, когато използва банан, като че ли е телефон, или имитация, в че детето се учи от действията на възрастния и може да разбере целта на всяко движение, което вижда.

Теорията на ума се появява около 4-годишна възраст и се основава на основите на всички тези способности, произтичащи от деветмесечната революция, но той се намесва в по-абстрактни и прецизирани умствени процеси. По този начин всички онези хора, които развиват Теория на ума, мислят за другите не само като интензивни агенти, но и като ментални агенти, с цяла поредица от сложни психологически състояния, които са свои собствени. Сред тези нови ментални състояния, които се приписват на другите, са например желанията и убежденията.

Експериментът с фалшивите убеждения

Класическият метод за откриване дали едно момче или момиче е развил теорията на ума е тест за неверни убеждения. Това е тест, който може да бъде решен правилно само ако човек може да различи знанията си за околната среда от това, което друг човек вярва в него. В допълнение, това е упражнение, което може да се използва за откриване на случаи на разстройства от аутистичния спектър, тъй като хората, които проявяват симптоми, свързани с аутизма, имат склонност да показват Теория на ума малко или нищо..

В един пример за този тест, психологът манипулира две кукли, за да образува малък разказ, в който всичко се случва преди внимателният поглед на детето да бъде изпитан. Първо, първата кукла показва играчка и след това показва как тя се съхранява в близкия багажник. След това куклата изчезва от сцената и се появява втората кукла, която изважда играчката от багажника и я поставя в, например, раница, почиваща на пода. По това време детето е попитано: "Когато първата кукла се връща в стаята, коя е първото място, където ще търсите играчката?".

Обикновено децата под четири години няма да дадат отговор, защото ще вярват, че първата кукла има същата информация като тях и ще отиде на първо място да потърси раницата. Въпреки това, с четири години най-вече дават верен отговор, доказателство, че са направили прехода към теорията на ума и че са се отказали от възприемането на реалността egocentrista.

Малък документален филм за по-добро разбиране на тази теория

По-долу можете да видите видеоклип, който показва примерен пример за фалшивото убеждение, приложено при откриването на теорията на ума: