Как да се грижим за емоционалното здраве на децата с проблеми в ученето?

Всеки път знаем повече за различните учебни проблеми, които могат да се появят на училищния етап. Тъй като обществото напредва, необходимостта от адаптиране на съдържанието и начина на преподаване към децата, които представят този тип трудности, е подчертана..

По този начин в училищата и училищата са добавени цифри за подкрепа, които обикновено имат специалисти, както в терапевтичната педагогика, така и в езика и слуха. Въпреки това, въпреки всичкия този напредък, като цяло, друг основен аспект в живота на тези деца често се пренебрегва: тяхното емоционално здраве и грижата, от която се нуждаят в тази равнина. Сега въпросът е какво можем да направим, за да ги подкрепим и да не се чувстваме заклеймени?

"Кажи ми и аз го забравям, научи ме и си спомням, включи ме и го науча".

-Бенджамин Франклин-

Какво могат да се чувстват децата с проблеми в ученето??

Когато детето има проблеми с ученето, често се среща емоционален стрес, свързан с тези трудности. така, може да се появят чувства на фрустрация, тъга или безпокойство. Разбира се, не трябва да забравяме, че тези емоционални проблеми се срещат и при деца, които нямат трудности в академичното си представяне.

Как родителите могат да открият дали децата им изпитват дискомфорт? Има различни знаци, които могат да послужат като събуждане. От една страна, могат да се появят емоции като тези, които вече са споменати, особено по отношение на училищните ситуации, които те могат да се проявяват чрез плач, тревоги, главоболие и проблеми с поведението.

"Прекалено бързо научаваме ограниченията си, никога няма да научим силите си".

-Миньон Маклафлин-

Да имаш проблеми с обучението не означава да си по-малко интелигентен

Тези чувства могат да се появят по различни причини. Едно от тях е това, често, децата с обучителни затруднения смятат, че са по-„тъпи“ от други. Много е важно родителите да работят по този тип убеждения, тъй като те грешат.

От една страна, родителите трябва да обяснят, по ясен и адаптиран към степента на развитие на детето, какви са трудностите при ученето. В този смисъл трябва да им е ясно, че те не са свързани с по-голяма или по-малка интелигентност. също, те трябва да им изпратят послание, че техните обучителни трудности не ги правят по-малко ценни или че хората около тях ще ги обичат по-малко.

Това е много важно, защото ако децата възприемат, че родителите им се чувстват зле за тази диагноза, те ще имат усещането, че има нещо, което не е правилно в тях. В този ред, татковците и майките ще трябва да вземат юздите и да предадат положително отношение към децата си.

Различен ли съм, защото имам проблеми с ученето?

Когато сме по-възрастни, ние разбираме, че всеки е това, което е, и че има това, което знаем в психологията като "индивидуални различия".. Но когато сме малки, това, което искаме, е да бъдем равни на другите деца около нас, или поне, ако сме различни, тази разлика не ни вреди. Ето защо е добре да се намесим и да помогнем на децата да разберат какъв е произходът и последиците от това, което те възприемат като различни в тях.

Да им помогнем в този аспект, Важно е децата също да получават внимание, когато успеят, а не само когато правят грешки, свързани с техните учебни проблеми. В този смисъл може да се генерира инерция, хранена с цялото ни добро намерение, в която да подчертаем неуспехите, така че децата да се подобрят в ущърб на техните успехи. В този смисъл е необходимо да се положат усилия за обръщане на тази инерция, ако тя вече е била създадена, така че да ги подсилваме, когато правят добри екзекуции..

И накрая, тук Също така е необходимо да се прецени дали подкрепата и адаптациите в учебните програми, получени от детето, са адекватни. Може да се наложи да се коригират, като се вземат предвид емоционалните и социалните трудности, които са възникнали, както и съвместна работа с родителите и учителите за постигане на по-добро благосъстояние на детето.

"Хората ще забравят това, което казахте, хората ще забравят това, което сте направили, но хората никога няма да забравят това, което сте ги накарали да се чувстват".

-Мая Ангелу-

Толкова много усилия ме изтощават: претоварването на децата с проблеми в ученето

Не забравяйте, че като цяло децата с проблеми в обучението трябва да отделят повече време и усилия за задачи на класа. Тази допълнителна концентрация може да доведе до разочарование и гняв, затова е много важно да се работи с този аспект.

В този ред, Ще бъде по-мотивирано и ползотворно за тях да работят на основата на малки цели, по-лесни за възприемане. По този начин детето ще осъзнае, че той напредва, вместо да вижда пред него планина, която не може да се изкачи. Тази проста стъпка е фундаментална.

И да завърши, Има и друг елемент, който ще им помогне значително да подобрят емоционалното си благополучие: намерете нещо, в което са добри. Това е някаква дейност или спорт, на които децата се радват и в които се чувстват изпълнени. Да имаш проблеми с ученето може да ги засегне емоционално, но в нашите ръце е да им помогнем да се чувстват по-добре.

Снимки с любезното съдействие на Бен Уайт, Михал Парзуховски и Element 5 Digital.

Емоционални проблеми: опасност, която също дебне деца Емоционални проблеми също ударят деца. Открийте какво ги прави уязвими, за да им помогнат да преодолеят тези трудни ситуации! Прочетете повече "