Как да работя с тийнейджър?

Какво може да бъде най-добрият инструмент при работа с тийнейджър? Има ли специфични техники за справяне с тази възрастова група? Какви лични характеристики можем да използваме за подобряване на резултатите от работата с подрастващите? Работим по всички тези въпроси в тази статия.

Разбира се, много пъти чувате думата юноша и изглежда, че е трудно да се справите с въпросния въпрос. Изглежда, че юношеството е тъмен период и често е обозначен като отрицателен, но далеч от тази визия, има друг, който го вижда като свят от възможности.. Преди да знаем как да работим с тийнейджър, трябва да разберем какво се случва и какви са реалните промени, които съпътстват този етап.

Юношеството започва с пубертета и е стъпка, която съществува от детството до живота на възрастните. Началото на юношеството е белязано от анатомични и физиологични промени, които настъпват в организма и обикновено са прогресивни, на 10-11 години при момичетата и между 12 и 13 години обикновено при момчета. Пубертетът са телесни промени, които се дължат главно на половите хормони (тестостерон, прогестерон и естроген), макар и да влияят върху отделните генетични аспекти..

По време на юношеството има много промени за много кратко време, това е психологически процес, свързан със социалния и емоционален растеж, който възниква във всеки човек.. От тази гледна точка, всеки човек продължава да зрее афектно и сексуално през целия си живот, подобрява личните си познания и определя индивидуалните си желания и нужди, но е в юношеска възраст, особено когато те започват да осъзнават, че трябва да вземат решения за превръщане на проектирания образ и концепция за себе си.

В този период ще настъпят биофизиологични, психологически, интелектуални и социални промени това поставя всеки човек пред нов начин на разбиране на два свята, вътрешен и външен, приемайки предизвикателството да посрещне своите противоречия.

Отчитането на биофизиологичните, психологическите, интелектуалните и социалните промени е от основно значение при работа с тийнейджър.

Как да работим с всички тези промени?

Младите хора на този етап изграждат определението за себе си, те се сблъскват с тяло, което се променя и расте, те изпитват емоции, които тестват способността си за самоконтрол. Те преминават от детство, в което детето прави повърхностен анализ на тяхното поведение по отношение на социален контекст, който те виждат като прости, към друг, в който подрастващият прави задълбочен анализ на тяхното поведение, като може да възприема сложните нюанси, които могат в социална среда.

За да работиш с подрастващ и преди всичко да не прекъсваш общуването с него, най-добре е да знаеш в кой момент е той и да му дадеш, с течение на времето, по-голяма свобода. по някакъв начин, хората, които живеят с подрастващите, трябва да поемат предизвикателството да растат с тях, да преговарят с тях. Нека си помислим, че те започват да осъзнават собствената си индивидуалност, която в много случаи ги кара да се чувстват много притеснени за една истина: много е трудно за някой да разбере или разбере как се чувстваме като цяло..

Когато виждат във възрастната фигура, с която да могат да говорят и изразяват своите притеснения, без това да ги пренебрегва като маловажно или просто за решаване, по-лесно е преходът да се осъществи без появата на бариери. Работата се подобрява, когато се извършва от съпричастност, предлагане на помощ и не налагане.

Емпатията е мощен инструмент при работа с тийнейджър.

Как да подобрим тези характеристики?

В този момент е важно да се работи върху самочувствието на младите хора, те трябва да се опознаят, да се намерят и да открият пътя си и да се чувстват добре за тези открития.

Друг важен аспект е комуникацията, как можем да работим с подрастващите? Като цяло, тази възрастова група търси специфични идеи, обосновани и разбираеми заповеди и преди всичко да влияе на асертивността. Много млади хора се увличат от импулси и възвишени настроения. Обучението на асертивни умения за комуникация им позволява да изразят себе си по подходящ начин и по този начин да подобрят социалните си отношения и косвено, тяхното самочувствие.

През тези години е време да се опитаме и да експериментираме, да разберем това отговорността на възрастните е да дават точна информация и да обучават, да предлагат алтернативи и подкрепа, отвъд това е окончателното решение на младите хора и техните действия и техните последствия.

Въпреки отдалечаването си от семейството, като отдават повече усилия в социалната област на приемането или запазването на позицията си в групата от приятели, юноши те трябва да чувстват, че домът все още е убежището, в което могат да отидат. Може би те презират или критикуват много неща за него, но това не означава, че не се нуждаят от него. Така с хората около тях се случва същото. Щеше да е добре да го помним.

Бурен юношески мит или реалност? Бурното юношество е нещо, през което всички сме преминали, в по-голяма или по-малка степен. Когато говоря за бурен, не искам да кажа, че е лошо или неприятно. Има хора, които обичат бури. Прочетете повече "