Образовайте, без да извиквате, възпитавайте от сърце и отговорност

Образованието без крещи е най-добрият вариант, който можем да приемем като родители и възпитатели. Викането не е педагогическо или здраво за мозъка на детето, защото далеч не решава нещо, което се постига с него, е да активира два вида емоционални реакции: страх и / или гняв. Нека се научим да възпитаваме, да дисциплинираме от сърце, съпричастност и отговорност.

Тези, които са родители или които работят ежедневно в света на образованието и преподаването, многократно са били изкушавани да повдигат гласа си, за да спрат в даден момент това разрушително или предизвикателно поведение, тази истерия, която предизвиква цялото ни въздържание.. Не можем да го отречем, има много такива моменти, има моменти, когато умората се съчетава със стреса и квотата на нашето отчаяние се препълва.

Писъците не възпитават, обучават с писъци, оглушават сърцето и затварят мисълта

Давайте, дайте път на крещи, е нещо, което много хора правят. Това не е табу за родители. Всъщност, има хора, които твърдят, че викането, подобно на „добре подбраните бузи“, е полезно. Сега, не се заблуждавайте, защото който избира да възпитава с викове и вижда с добри очи тези ресурси нормализира такива поведения:може би са ги прилагали като деца. Сега, превърнати в възрастни, те не могат да използват други инструменти, други по-полезни и уважителни алтернативи.

Образованието, без да крещи, е не само възможно, то е необходимо. Дисциплинирането, коригирането, насочването и преподаването, без да се прибягва до крещи, има положителен ефект върху развитието на личността на детето. Това е ефективен начин да се грижиш за своя емоционален свят, да се грижиш за самочувствието си, да дадеш пример и да ги видиш, че има друг вид комуникация, това, което не боли, това, което знае как да разбира и да се свързва с реалните нужди..

Неврологичното въздействие върху мозъка на децата

Нещо такова като родители и възпитатели ще забелязваме повече от един път, че понякога ни липсват ресурси, стратегии и алтернативи. Знаем, че викът не е полезен и че с него никога няма да получите резултата, който очаквате. Това, което получаваме е, че в очите на детето се появява яркостта на страха, на задържания гняв ... Следователно е необходимо да се научим на адекватни ключове, за да се образоваме, без да извикваме, да формираме позитивно образование, способно да решава с интелигентност този тип ситуации.

Така първият аспект, който не можем да забравим, е влиянието, което криките имат върху себе си върху човешкия мозък и върху собственото неврологично развитие на детето.. Актът на "викане" има много специфична цел в нашия вид и във всеки друг: предупреждение за опасност, за риск. Нашата алармена система е активирана и кортизолът е освободен, че хормонът на стреса, който има за цел да постави физическите и биологичните условия, необходими за бягство или борба.

По този начин, детето, което живее в среда, в която употребата и злоупотребата с писъка се използва като образователна стратегия, ще претърпи много специфични неврологични промени. Хипокампусът, структурата на мозъка, свързана с емоциите и паметта, ще има по-малък размер. Също така, corpus callosum, точка на сливане между двете полукълба, получава по-малко кръвен поток, като по този начин оказва влияние върху техния емоционален баланс, тяхното внимание и други познавателни процеси ...

Писъкът е форма на злоупотреба, невидимо оръжие, което не може да се види, което не може да бъде докоснато, но въздействието му е просто опустошително в мозъка на детето. Това прекомерно и постоянно освобождаване на кортизол добавя към детето в състояние на стрес и постоянна тревога, в ситуация на мъка, която никой не заслужава и че никой не трябва да изпитва.

Образовайте, без да крещите, образовайте без сълзи

Пабло е на 12 години и не се справя много добре в гимназията. Сега родителите му го отвеждат в академия, където му се дават часове след училище, за да подсили различни предмети, особено инструментални. Той се изправя всеки ден в 8 и пристига у дома в 9 часа през нощта. В това тримесечие Пабло спря три дисциплини: математика и английски. Два по-малко от последното тримесечие.

Когато се прибере вкъщи с бележките, баща му не може да му извика. Той упреква своята пасивност и всички пари, които влагат в него "за нищо". Нито пък е типичната фраза на "Няма да бъдеш никой в ​​този живот". След порицанието Пабло се заключва в стаята, като си казва, че светът не си струва, който иска да напусне училище и да напусне дома възможно най-скоро, далеч от всичко и всички, особено родителите си.

Тази ситуация, сигурно известна в много домове, е малък пример за това, което се причинява от извикания и жалко думи, изразени в даден момент. Да видим обаче по-подробно какво нещо може да предизвика това, ако този тип реакции е нещо обичайно и се повтаря в семейна среда..

Децата и юношите тълкуват вика като отражение на омраза, по този начин, ако родителите им се обърнат към тях по този начин, те ще се чувстват отхвърлени, нелюбезни и презрени.

• Умът не обработва адекватно информацията, която се излъчва чрез съобщение, доставено с висок глас. Така че всичко, което се казва между вика, няма никаква полза.
• Всеки писък провокира емоция и обикновено това, което изглежда, е ярост и нужда да избяга. С което, далеч от решаването на нещо, ние го усложняваме много повече.

Как мога да възпитам, без да крещя?

Казахме го в началото, има многобройни алтернативи, преди да се прибегне до вика, няколко стратегии, които могат да ни помогнат да изградим по-отразяващ диалог, положително образование, основано на тези стълбове, където можем да изградим по-здравословна връзка с нашите деца. Нека видим някои основни клавиши.

• Преди всичко трябва да разберем, че викането губи контрол. Толкова е просто Следователно, в момента, в който възприемаме, че тази нужда се появява, трябва да си поемем дъх и да отразяваме. Ако първият ни импулс да сложим край на гнева на това тригодишно момче или да общуваме с този 12-годишен юноша, е да прибегнем до викане, трябва да спрем и да разберем, че ако вдигнем гласа си, губим всичко.
• Винаги има мотив за поведение или за дадена ситуация. Разбирането, съпричастността към детето се движи напред и за това са необходими две измерения: търпение и близост. Детето, което експлодира в дразнене, се нуждае от нас, за да го научим как да управлява сложния си емоционален свят. Юношата, свикнал да се казва какво да прави във всеки момент, трябва да бъде попитан какво мисли, какво чувства, какво се случва ... Слушането от време на време може да бъде балсамов в тази и във всяка възраст.

В заключение, Образованието без викане е преди всичко личен избор, който изисква волята и ежедневната работа на цялото семейство. Трябва също да се каже, че няма магически ключ, който да ни служи във всички ситуации и с всички деца. Въпреки това, има някои, които са полезни за мнозинството: споделят качествено време, дават им съгласувани поръчки, идентифицират се като фигури на безусловна подкрепа или ги насърчават да поемат тези отговорности, които са в рамките на тяхната степен на развитие..

Децата, които обичаме, не са децата, които възпитаваме, а по-лошото от тях е, че децата не планират тихо. По-лошото е, че те разбиват цяла посуда, че не са счупили нищо. Прочетете повече "