Законът за ефекта на Едуард Торндайк

Основната идея на закона за ефекта на Едуард Торндайк е, че поведението може да бъде променено от неговите последствия. По този начин, според този принцип, поведенческите реакции, които са по-внимателно последвани от задоволителен резултат, е по-вероятно да станат установени модели и да се появят отново в отговор на същия стимул..

следователно, законът за действие подсилва идеята, че поведението се установява по-твърдо чрез чести връзки на стимул и реакция. Именно това повторение ще доведе до създаването на асоциацията ("учене").

Американският психолог Едуард Торндайк (1874-1949) е един от първите психолози, които се опитват да интерпретират ученето чрез свързване на стимули и отговори.. Торндайк отбелязва, че най-отличителните форми на науката се учат чрез опит и грешка, както в човешкото същество, така и в животинското царство. Този вид обучение е очевидно, когато човек е в проблемна ситуация, която трябва да бъде решена и / или преодоляна, за да се постигне определена цел.

Законът за ефекта на Едуард Торндайк е един от така наречените теории за стимул-отговор, фундаментални теории за принципите на кондициониране. Тези теории се основават на предположението, че човешкото поведение е научено.

Един от първите сътрудници на полето е Едуард Торндайк със закона за действие, публикуван през 1905 г., чието влияние е много важно в теориите за кондициониране, на които се основават поведенческите психолози, особено на теорията на Скинър за оперантно кондициониране..

Развитие на закона за ефекта на Едуард Торндайк

Торндайк използва кутии за мозайката за експериментите си; Целта му е да изучава как животните се учат. Тези кутии, въпреки че бяха затворени, съдържаха малък лост, който позволяваше на животното да избяга при натискане.

Торндайк сложи котка в кутията с пъзели и после сложи парче месо от кутията с намерението да види какво усилие е направил животното, за да избяга и да вземе храната. Въпреки че за първи път котките натиснаха лоста случайно, по-късно те повториха действието от първия път, когато получиха награда.

С всеки тест Торндайк забеляза, че котките стават много по-бързи, когато отворят вратата. Тъй като натискането на лоста е постигнало благоприятен резултат, котките са по-склонни да повтарят по-късно. За това Торндайк го нарича закон за действие.

Торндайк подчерта важността на ситуацията, за да получи отговор. В този смисъл котката не би направила ход, за да натисне лоста, ако не беше в кутията с пъзели. Това е, ако просто на място, където отговорът никога не е бил подсилен.

Ситуацията включва не само местоположението на котката, но и стимулите, на които е изложена, например, глад и желание за свобода. Котката разпознава вътрешността на кутията, прътите и лоста и си спомня какво трябва да направи, за да даде правилния отговор. Това показва, че ученето и законът за действие са тясно свързани с контекста.

Има два ключови аспекта на закона за действие. От една страна, поведението с благоприятни последици е по-вероятно да се повтори. От друга страна, и следователно, по-малко вероятно е поведението да се появи отново, когато последват неблагоприятни последици.

Последният аспект обаче беше променен от Торндайк години по-късно. всъщност, наградите за поведение винаги укрепват връзките между поведение и други елементи. От друга страна, наказанията за неподходящи отговори са склонни да намаляват силата на сдружението при много по-ниска скорост от създадената..

Съображения относно закона за ефекта на Едуард Торндайк

Първоначалната работа на Торндайк се счита за първото лабораторно изследване на животните. Неговият акцент върху измерването и количествения анализ на данните, за разлика от чисто описателните сведения за експериментите, е силно повлиян в съвременната психология. По-специално, това е повлияло на поведенческия поток и се интересува от експериментиране.

Той също така подчертава факта, че Торндайк е първият, който въвежда концепцията за укрепване, Той е и първият, който прилага психологически принципи в областта на обучението. Както вече направихме, Изследванията на Торндайк доведоха до много теории и закони на ученето, като оперната кондиция на Скинър и теорията на Кларк Хъл за учене. Изследванията на Торндайк повлияха на сравнителната психология от няколко десетилетия.

Какво е оперантно или инструментално кондициониране? Оперативната или инструментална обусловеност е метод на обучение, който се получава чрез награди и наказания за поведение. Прочетете повече "