6-те основни теории за развитието

Психологията на развитието е отговорна за изучаването на човешкото същество през всичките му етапи от живота. Проучете как се развива познанието и как се променя поведението по време на растежа. Това е интересна дисциплина, която носи множество знания в областта на приложната психология и по тази причина, за да я разберем и да не се изгубим, ще опишем шестте основни теории за развитието.

За да обясним данните, които имаме днес, някои от тях може би са остарели. Не по-малко вярно е обаче, че излагането и разбирането му са от основно значение за обяснението на постигнатото в психологията на развитието през последните десетилетия. Тези шест теории за развитието, за които ще говорим от еволюционна гледна точка, са гещалт, психоанализа, бихейвиоризъм, когнитивна психология, Пиаже и Виготски..

Теории за развитие

Психологията на Гещалт

Психологията на Гещалт е една от първите научни течения, появили се в психологията. Днес знанията му са асимилирани, но подходът му в изучаването на възприятието несъмнено е революционен. Освен това, въпреки че психолозите, които са му възложени, са по-малко известни в изследването на развитието, факт е, че те също се открояват в тази област.

Гещалтът защитава, че за да знаем, ние използваме поредица от структури. Структури, които биха имали физическа основа и налагали своите качества в нашето развитие. От друга страна, бихме могли да ги дефинираме като комплексни съвкупности, продукт на свой ред от разлагане на сложни единици. ¿Комплекс? Нека видим дали можем да го обясним малко по-добре.

Това, което Гещалт идва, за да ни каже за развитието, е, че то се основава на структури от биологичен произход, които се учим да използваме, когато растеме. следователно, няма да има "развитие" в аспекта на генезиса и еволюционните етапи, само постепенното откриване на способностите на мозъка. Сегашните изследвания ни показват, че това не е вярно и наистина има генезис и еволюция в когнитивните процеси.

психоанализа

Психоанализата е ток с много ясен баща: Зигмунд Фройд. Този подход подчертава несъзнателните импулси и тяхното въздействие върху нашето поведение. Въпреки че този клон не е имал ненаучен метод и неговите постулати нямат принципа на оскъпяване, не по-малко вярно е, че то е оказало голямо влияние върху изучаването на развитието и че неговите теории предполагат революция по отношение на концепцията, която имаше детството и юношеството от психологията.

По отношение на развитието, счита, че това се случва, защото детето трябва да задоволи редица нужди на всеки еволюционен етап. Ето защо, тя класифицира развитието в поредица от етапи, в зависимост от това как се постига задоволяването на тази серия от нужди. Психоанализата поставя голямо ударение върху значението на сексуалността във всички етапи на нашето развитие, включително и на първата.

на етапи еволюционен Фройд твърди следното:

1. Устна фаза. Тя се развива през първите 18 месеца от живота на детето. Според Фройд детето търси удоволствие през устата. Това би било причината, поради която децата трябва го ухапете и / или смучете всичко.
2. Анален етап. Тя продължава от 18 месеца до 3 години. Важното е контрол на сфинктера. Този контрол води детето до чувството за постижение и независимост.
3. Фалически етап. Между 3 и 6 години. Зона на удоволствие ще бъде полови органи. Неговото любопитство възниква и в различията между мъжете и жените. Фройд също така увери, че момичетата се чувстват пенис завист и това никога не се разрешава задоволително.
4. Етап на латентност. От 6 години до пубертета. Няма специфична ерогенна зона. Либидото няма толкова сила. Развитието на егото и суперегото спомагат за неговото намаляване. Те са по-посветени социално взаимодействие.
5. Генитален етап. От пубертета нататък. Тя е свързана с физически промени. Зоните за удоволствие са гениталиите, но този път се търси контакт с други хора. се ражда интерес към секса и сексуалните отношения.

бихейвиоризъм

Ток, който е роден в отговор на оскъдната научна нагласа на психоанализата. Той е изключително позитивист, всичко, което не може да бъде измерено директно, за тях е извън изучаването на психологията. Затова те само проучиха връзката между възприеманите стимули и проявеното поведение, което те предизвикаха, игнорирайки всяка междинна променлива, която не може да бъде измерена.

Развитието на бихевиористите се разбира само с различните видове обучение, които се разглеждат в тази рамка. Детето се ражда с редица безусловни и вродени реакции, които чрез опит се свързват с други стимули. Чрез много прости процеси той генерира множество сложни поведения. Проблемът с тази теория на развитието е, че той може да е твърде тесен.

Когнитивна психология

Тя възниква като реакция на бихевиоризъм и се занимава с изучаване на вътрешните процеси, които могат да посредничат между определен стимул и определено поведение. Тук се раждат изчислителните и свързващите перспективи на човешкия мозък. Днес когнитивната психология е перспективата с най-голяма подкрепа, особено в Европа.

Относно проучването на развитието, Когнитивната психология заявява, че субектът е производител на информация, който изгражда вътрешни представи за това как е светът. Неговата позиция се доближава до Пиаже и Виготски поради този конструктивистки принцип. Въпреки това, като определя процесите като асоциативни, той се отдалечава от тях, за да се доближи до бихейвиоризма.

Жан Пиаже

Пиаже е една от големите референции в теориите за развитието. Той се смята за един от бащите на конструктивизма. Част от идеята, че детето изгражда своя свят и как да го изгради, ще се основава на проблемите, които възникват. Неговата теория за развитието се фокусира върху формирането на знания.

Пиаже подчертава процес на зрелост. Чрез този процес съществува баланс между индивида и изискванията на околната среда. В същото време тя също повдига въпроса процес на усвояване на външната реалност и други процес настаняване на нашите структури в средата. на хармонична артикулация Това беше видна концепция на Пиаже. Според автора всички части, за които е съставено човешкото същество, се координират помежду си, за да взаимодействат успешно с околната среда.

Чрез конструктивистката си перспектива той разработва теория, която разделя развитието на серия от стадиони. Тези етапи са универсални и всички субекти ще преминават през тях през подобни епохи. Ако искате да научите повече за теорията на Пиаже и нейните стадиони, можете да се обърнете към следния линк тук.

Лев Виготски

Друг от големите референции в теориите за развитието. Подобно на Пиаже той предлага развитие от конструктивистка гледна точка. Въпреки това, въпреки съгласуването на перспективата, те фокусираха вниманието си върху различни точки: докато Пиаже се фокусираше върху взаимодействието на индивида с околната среда, Виготски се фокусира върху културните и социални ефекти, които влияят върху развитието.

За Виготски развитието е неотделимо от социалната среда, тъй като културата и обществото са тези, които предават формите на поведение и организация на знанието. Разбира се, това не е процес на копиране и поставяне, а детето изгражда своята реалност чрез това, което обществото му казва. Този теоретичен постулат е известен като социоконструктивизъм.

Това е интересна парадигма с много възможности. Въпреки че много хора смятат, че мисълта за Виготски е против Пиаже, в действителност те лесно могат да се примирят. Но за това трябва да вземем по-широка перспектива, която действа на различни нива и начини за разследване.

В 7 най-добрите фрази на Vygotsky Познаване на най-добрите фрази Vygotsky ви позволява да се доближи до "Моцарт" на психологията на развитието и образованието. Прочетете повече "