Сълзите на детето са куршуми, които отиват направо в сърцето (детска депресия)

Малко е известно, но съществува детска депресия. Тъжни деца, които плачат, които не се усмихват, които са постоянно ядосани и не се радват на живота. Деца, които живеят удавени от мъка. Деца, които виждат невинността си затъмнена от ужасното чудовище на депресия.

Защото да, има деца, затънали в дълбока тъга. Деца, които не могат да се усмихват, защото тяхната реалност е поела отговорността за спиране на невинността им. Не изглежда реално, защото образът, който пазим в детството, е, че всички деца са усмихнати, щастливи и игриви.

Всеки умствен проблем има определена социална отговорност. Защото, когато видим едно сериозно и объркано дете, се опитваме да му кажем, че той не трябва да бъде тъжен, че не трябва да плаче, че трябва да се усмихне. Първа сериозна и груба грешка.

Депресираното дете поддържа вътрешен диалог със себе си, който рядко става ясен и видим. Някои от въпросите, които ще бъдат поставени, са: Как да принудя себе си да бъда добре? Защо хората настояват, че се усмихвам, играя, не плача и никога не се ядосвам? Защо не мога да избегна това раздразнение? Защо всички ме гледат странно? Ще бъде странно и че не си струва усилията ми.

Депресия в детството, депресия на видими черти

Депресията в детството съществува и има различни признаци, които могат да ни помогнат да активираме алармата, че нещо не е правилно във вътрешния емоционален живот на нашите малки..  Някои от неговите симптоми са подобни на тези при възрастните; например тъгата се проявява често или падането на академичните му постижения (сравнимо с ниската ефективност на работа при възрастни).

Отличителен аспект обаче е, че в детската депресия обикновено се срещаме по-често агресивност и раздразнителност или соматични оплаквания от вида на коремните болки, главата, мускулите и т.н..

Можем също да наблюдаваме как тъмната рокля им мотивира и желае да играе или да прави различни неща. Може също да се види как детето не яде или спи достатъчно или как е жертва на липса на глобална енергия.

Вероятно е дете, засегнато от депресия в детска възраст не може да се концентрира, да мисли или да взема решения. Нещо повече, те могат да се появят мисли за смърт или идеи, планове и опити за самоубийство.

Ако наблюдавате 5 или повече симптоми на коментирания, вероятно специалистът ще постави диагноза за депресия в детството. Трябва да се има предвид обаче, че някои състояния на апатия, нежелание или тъга са напълно нормални.

Това е повече, трябва внимателно да уважаваме тъгата или апатията на детето, защото ако се стремим да го поканим да бъде щастлив, без да се заемаме с произхода на това, ние предлагаме погрешна образователна насока.. Това означава, че ще предаваме, че тъгата, разочарованието или гневът не са нормални и че следователно е безполезно да ги чувстваме..

Нека помислим тогава какво означава това за дете или възрастен. Дали е тъжно за загуба не е нормално? Не всички ли се чувстваме раздразнителни в някакъв момент? Не са ли тези емоционални състояния полезни за реализиране на определени неща?

също може да наблюдаваме някаква двигателна възбуда у депресирано дете, което се нарича развълнувана депресия. Детето не може да седи тихо и изглежда да изгори мястото. Той измъква ръце, постоянно ходи, барабани с пръсти ...

Изглежда, че има батерия, която никога не свършва. Това състояние не трябва да се бърка с хиперактивност. Затова винаги е важно професионалистите да могат да наблюдават всеки друг симптом, който съпътства този факт, за да постави правилна диагноза.

Колелата на възбудената депресия го виждаме в забавена депресия. Нашият малък мисли, говори и се движи бавно. Не можете да говорите с него и трябва постоянно да повтаряте въпросите. Неговите поданици са малко разнообразни и той остава мълчалив и неподвижен в много дълги времена.

Друга представа може да ни даде концепция за себе си и ниско самочувствие. Детето може да вярва, че е безполезно и че има производствен дефект. Може дори да се каже, че това е "Eme" и това увеличава грешките им, правейки неоправдано приписване на техните качества.

10 идеи, които да помогнат на детето да се чувства добре

Франсиско Ксавие Мендес, отличен испански психолог за деца и младежи, ни предлага в книгата си "Момчето, което не се усмихва" декало на идеи за насърчаване на усмивката и радостта на децата, засегнати от продължаваща тъга.

• Дайте пример: усмихвай се, покажи добро настроение, наслади се на свободното си време и ваканциите си, мисли на глас по разумен начин и т.н..
• Помогнете на детето да се забавлява и да се чувства добре: програмирайте приятни и забавни дейности, канете приятелите си у дома, изненадайте с нови и атрактивни планове, подчертайте постиженията си, имайте предвид предпочитанията си.
• Запазване на ненужното страдание: да се грижи за своето здраве (ваксинации, хигиена, навици на сън, храна и т.н.), да го подготви за стресови ситуации (например започване на училище и загуба на член на семейството).
• Насърчава хармонията в семейството: Той проявява привързаност към думи и дела, насърчава семейната комуникация, избягва споровете между родителите в негово присъствие и др..
• Образовайте го с обич и последователност: действа в съответствие с околната среда, поставя разумни стандарти на поведение и изисква спазване, е всеобхватен и гъвкав, сътрудничи с училището и др..

• Укрепване на техните качества, хобита и хобита: запишете се във фитнес или клуб, събуждате интерес към четене, музика, филми, театър, колекциониране, занаяти и др. Насърчете го да опита обогатяващи преживявания като нови вкусове, спорт, игри ...
• Обучавай го да понася разочарованието: не се присъединяват към техните ирационални искания, игнорират гнева си, обучават ги да спазват своя ред, постепенно забавят удовлетворяването на техните отлагащи се искания, постепенно забавят удовлетворението, да ги споделят с играчките и вещите си.
• Направи го отговорен, не виновен: Той оценява усилията си за обучение, а не оценките и наградите в училище. Задайте реалистични цели и ви поздравяват, че сте ги достигнали ("Поздравления за вашите първенци !!" е по-добро от "Следващия път, когато искам всички изключителни !!").
• Той оформя стила на рационалното мислене: избягвайте етикети и абсолютистки език (ти си лош, никога не ме слушаш); Вместо да предостави решението, накарайте го да мисли (Какво можем да направим, за да решим ...? И какво друго?). Говори с него, отхвърляй неговите ирационални убеждения и идеи и т.н..
• Укрепва вашата автономност: Учете основни умения като оформяне, обличане, готвене или управление на пари. Дайте му възможност да практикува, да му помага във всичко необходимо, но не решава проблемите му, нека участва постепенно в вземането на решения и т.н..

Обаче, ако наблюдаваме някой от симптомите, обсъждани непрекъснато, трябва да се консултираме със специалист, за да оценим и да работим по различните аспекти, обсъдени, за да осветлим фантастичната усмивка, която всяко дете трябва да носи на лицето и сърцето си..

Емоционалното здраве на децата не е нещо, което се появява от магията, а трябва да се култивира. Ето защо не можем да забравим, че е по-лесно да се отглеждат силни деца, отколкото да се поправят разбити възрастни. 

По-лесно е да се отглеждат силни деца, отколкото да се поправят разбити възрастни, а само като отглеждат силни деца, ще избягваме да ремонтираме счупените възрастни поради самота, недоверие и липса на любов към себе си и обществото. Прочетете повече "