Последствията от прекомерната защита

Защитата и прекомерната защита не са еднакви. За начало: защитата на децата ни е жизненоважен аспект. Необходимостта да се погрижим за малките е инстинкт, тя е да придаде тази обогатяваща привързаност и тези поведения, с които да се улесни тяхното развитие и да се запази тяхната физическа и емоционална сигурност. Прекомерната защита, от друга страна, има ясен ограничаващ ефект.

Някои хора поставят имена и оригинални етикети на този тип хиперпротективно поведение. Има родители хеликоптер, майки сандвич, родители мениджър и сняг плуг майки ... Имена и оригинални термини, които са обобщени в един и същ аспект: хора, които проправят пътя за децата си в опит да ги защитят и да направят живота им по-лесен, без да знаят, че те отнемат основните инструменти за развитие в зрялост и автономност.

Образователната журналистка Ева Милет говори за това в книгата си Hyper. От подвижния модел до „олтарния” модел показвайки ни в действителност, че всичко това, което приемаме като ново, е един вид много класическа образователна динамика. Прекомерната защита винаги е съществувала и ще съществува. В нашата нужда (и дори за илюзията), че даваме на децата добро бъдеще, ние пренебрегваме основните аспекти на тяхното развитие. Нека го разгледаме подробно.

"Най-доброто преподаване е това, което използва най-малкото количество думи, необходими за изпълнението на задачата"

-Мария Монтесори-

Прекомерната защита надхвърля защитата

Прекомерната защита на детето надхвърля покриването и задоволяването на техните основни нужди и грижи. Това е мислене за детето, вземане на решения за детето, решаване на всички проблеми на детето. Това е живот за детето, когато детето е по същество човек, който трябва да развива личните си способности, ако иска да функционира правилно в света.

Родители "хеликоптер" или майки "сандвич" са тези хора, които ходят по цял ден, контролирайки всяко движение на децата си. Те отиват след тях, за да дадат тази закуска на закуската, докато ги вземат и извеждат от извънкласните дейности. Това са онези хора, които налагат вето на своите инициативи, техните желания да правят това, а другото, защото (според тях) е опасно. Те затварят възможностите си да се социализират и да се насладят на спонтанно детство, което създава за децата асептична и безопасна среда, но задушава и налага вето..

От друга страна, също така е много често да се проявява известна разрешителност в други аспекти. Пример за това не е да се определят граници и ясни правила че децата разбират и усвояват. В допълнение към това, ако децата нарушават тези дифузни норми, те не установяват последствия, определени от страха да наранят децата си, когато последствията действително служат за възпитание, а не за вреда..

Те също така не изискват задължения или отговорности, които по възраст могат да бъдат направени, като се твърди, че "не искам да правя", "да правим погрешно" или "лошо нещо, което е много малко".

Това са дисфункционални убеждения на родителите, които упражняват прекомерна защита. те те мислят, че чрез прекомерна защита на децата си, те ще се грижат за тяхното самочувствие, те няма да навредят на психичното им здраве, защото няма да създават неприязън или разочарование и те също ще бъдат щастливи деца, защото "те няма да пропуснат нищо".

Какви последици може да има прекомерната защита??

Прекомерната защита не е добра, не насърчава отговорност, независимост, лична или психологическа зрялост. Всъщност тя има няколко отрицателни последствия, за които е необходимо да им обърнем необходимото внимание. Някои от тях са следните:

Страшни и тревожни хора

Има смисъл Ако сме прекарали живота си, предупреждавайки нашите деца за абсолютно всички „опасности“, колкото и невероятни или незначителни да са те в живота си, те ще ходят по света в страх от „това, което може да се случи“. Нещо повече, от Университета в Рединг, в Обединеното кралство са разработили скала от проучване, за да покажат връзката между свръхзащитата и развитието на тревожни разстройства при децата.

Това е факт, който трябва да ни накара да се замислим. По същия начин, развитието на страховете, безпокойството и неспособността за вземане на решения с по-голяма сигурност също са свързани с това липса на инструменти, дадени за посрещане и решаване на техните проблеми.

Зависими хора

Както споменах в предишната точка, ако не ги научим да вземат свои собствени решения, да управляват собствения си живот или да решават проблемите си, те винаги ще зависят от някой да го направи, защото те наистина не знаят как да го направят сами.

Това от своя страна създава проблеми с самочувствието, защото ако възприемате, че не знаете как да се справяте с живота сами или че никога не поемате инициативата, за съжаление, неговата концепция за себе си ще бъде, за съжаление, тази на "безполезен", който винаги се нуждае от друг от своя страна.

Ниска толерантност към неудовлетвореност

Как техните родители винаги са се грижили да не страдат за нищо или да се разочароват, когато не получат това, което искат, те не са се научили да търпят разочарование. Рано или късно животът и обществото ще ги накарат да отворят очите си и тогава ще възникнат реалните проблеми.

Пример за това е, разкрит ни от екип от психолози от Университета на Мери Вашингтон във Вирджиния. В това проучване е показано, че Студентите, които са били отглеждани от "родители на хеликоптери", са по-склонни да развият депресивни разстройства поради фрустрация.

Най-вероятно те ще реагират на разочарования с гняв, изисквания и дори агресивност, които могат да ги накарат да имат трудности в социалните отношения и в живота като цяло.

Може да се окаже, че под убежището на семейството, което практикува свръхзащита, детето чувства, че има всичко и че родителите са вид слуги, които са в краката им, когато имат нужда от тях..

Отмяна на развитието на личните способности

Ако винаги очакваме детето какво ще се случи или не, ако не му позволим да направи грешки, за да се научи, и ако направим всичко за тях, очевидно, усвояваме способността им да се учат.

Също така, ако преди детето иска да уринира, ние го принуждаваме да отиде в банята - Защото по-късно няма да получите желанието и ние няма да намерим място, където да го направим., няма да знае как да идентифицира собствените си физиологични сигнали, когато трябва да отиде в банята.

Ако не му позволим да падне, той никога няма да научи какво да прави и какво не трябва да прави. Хората се учат чрез негативни и положителни последици поради нашия пряк опит, така че е безспорно необходимо детето да експериментира със света, за да се научи да управлява по-добре в бъдеще.

Както винаги казвам, всичко, което се научава, също не е научено и това е положително. Сега вие, които сте дете с прекомерна защита, но вече възрастни, вашата отговорност е да превъзпитате себе си да растете като личност и да подобрите.

В заключение, просто посочете, че сме навреме. Винаги е добро време да се придаде форма на по-богато и по-педагогическо възпитание и съзрява къде да даде на света автономни хора, свободни и способни да проследят собственото си бъдеще в щастието.

12 начина за насърчаване на самочувствието на децата Искаме деца, които обичат и се доверяват на себе си и своя потенциал. За тази цел Ви предоставяме ключовете за насърчаване на самочувствието на децата. Прочетете повече "