Катакоптични метапознания и компоненти

Терминът метапознание е сложен. Тя може да бъде обобщена като познание за знанието, т.е. способността да се познава и регулира начина, по който мислим и че обхваща съзнателното ниво на контрол на познавателните процеси като памет, внимание и разбиране..

Изследването на метапознанието започва с епистемолога и когнитивния психолог J. Flavell и с английския антрополог и психолог Грегъри Бейтсън. Последното фокусира проучвания върху метакогнитивността при животните.

Метапознанието ни дава тази допълнителна гъвкавост, която характеризира човешкия ум. така, трябва да разбирате метапознанието като познание от втори ред, Веднага след като той сам е обект. Оттук и представка "мета". Това ни позволява да оценим изпълнителните процеси и да действаме съответно, за да подобрим действията си.

Пример за метапознание може да бъде фактът, че четете текст и да наблюдавате, ако го разбираме, осъзнаваме, че не го правим и го четем отново. Или например при решаването на проблем, ние възприемаме, че умствената стратегия, която прилагахме, не работи и ние се променяме в друга.

Двете лица на метапознанието

Ключов аспект за задълбочено разбиране на метапознанието е да се разбере, че това е многостранно понятие. Можем да говорим за това от две различни гледни точки, макар и до голяма степен свързани. Единият е от съдържанието на същото и друго, като се има предвид процесът, който води до това.

По този начин разграничаваме метакогнитивното познание като метакогнитивно знание и като метакогнитивен контрол. След това ще обясним всяка една от тези перспективи и какво те предполагат. Нека задълбочим.

Метакогнитивни знания

Този термин се отнася до какво знаят хората за своите познавателни процеси и тези на другите като цяло. По този начин лицето на метапознанието се отнася до аспекти на съдържанието или самото знание. Това е декларативно знание, което например практикуваме, когато мислим за нашия интелектуален капацитет, способност за учене или памет.

Този тип знания имат следното функции:

• Това е така относително стабилна, като интуитивен модел за знания и как работи.
• Полицай и комуникативен, веднага щом имате достъп до нея, за да отразявате и говорите за това.
• който може да греши, тъй като може да се даде грешно разсъждение и да има грешна идея.
• от късно развитие, тъй като се появява в последните етапи на развитие, тъй като изисква голям капацитет за абстракция.

също, Метакогнитивните знания се състоят от 3 основни компонента:

• Лични променливи: става дума за знание, което се нарича себе си мислители и чираци. Тоест, за нашите способности и опит в изпълнението на различни задачи. Например, мислете, че сме по-добри в математиката, отколкото езиците, или че сме по-добре да си спомняме имена, отколкото за приятел.
• Променливи на задачите: те включват знанията, които имаме за целите, както и всички онези характеристики, които влияят на неговата трудност. Например, знаейки, че изучаването изисква много повече усилия, отколкото четенето на роман.
• Стратегически променливи: е знанието за средствата, които могат да помогнат за изпълнението на задачата. Тя включва разбиране на декларативните, процедурните и условните аспекти на приложимите стратегии.

Метакогнитивен контрол

Метакогнитивният контрол се отнася до активен надзор и неговото последващо регулиране и организация според процесите, които действат в даден момент. Тоест, то се отнася до способността да бъдем нащрек за възможни неуспехи и да действаме съответно, за да ги намалим. Важно е да се квалифицира, че метакогнитивният процес присъства преди, по време и след обективната задача.

Метакогнитивният контрол има следното функции:

• Той не се счита за стабилен, тъй като тя е свързана с познавателната дейност и следователно зависи от ситуацията и конкретната задача.
• Тя е относително независима от възрастта,  изглежда, че след като метакогнитивните процеси са развити, възрастта не е влиятелна променлива.
• Това е процес, до голяма степен, процедурно и подсъзнателно, следователно много от неговите аспекти са недостъпни и непроходими.

Основните компоненти на метакогнитивния контрол Те са следните:

• планиране. Тя се отнася до изготвянето на стратегически план преди започването на задачата. Какво означава да се организират ресурсите и стратегиите, които да се използват, като се вземат предвид крайните преследвани цели.
• надзор. Той се състои от преглед и приспособяване на действията по време на изпълнение на задачата, за да се постигне прогресивен подход към целите. Това включва двоен интерактивен процес: разсъждение „отдолу нагоре“, откриване на грешки; и разсъждение "нагоре-надолу", коригиране на грешки.
• оценка. Това е оценката на крайните резултати след приключване на задачата във връзка с предишните цели. За да се вземат предвид корекциите и промените в стратегиите в бъдещите задачи.

заключение

Метакогнирането е ключов аспект при обработването на информация. Всъщност, В по-голямата част от задачите ние наблюдавахме, че метакогнитивните аспекти са налице и с голямо тегло; метакогнитивни знания и метакогнитивен контрол. И ние трябва да разберем, че разликата между познанието и метапознанието е много тънка линия, която ни кара да мислим в аспект на размерите, а не във водонепроницаеми категории..

Изследването на метапознанието ни помага да разбираме човешкото мислене и разсъждения. Какво е много важно в много други области, като клиниката или образованието. Понеже разбирането на функционирането на човешкия ум ни помага да подобрим всички процеси, които имат отношение към него.

Конструктивизъм: как да конструираме нашата реалност? Конструктивизмът е епистемологичен постулат, който потвърждава, че ние сме активни агенти на нашето възприятие и че не получаваме буквално копие на света. Прочетете повече "