Защо децата гледат един и същи филм отново и отново?

Замразено, Рататуй, любимият ми злодей, Намирам Дори ... Децата гледат един и същ филм отново и отново, без да се уморяват и дори да не мигат. Винаги е добро време да го поискате и да бъдете по телевизията като хипнотизирани, екстатични с чисто удоволствие и забавление. Изтощените родители ги придружават често, като се чудят какво стои зад тази объркваща мания.

Само преди няколко месеца половината свят беше изненадан от любопитна новина. Потребител на Netflix е виждал същия филм 357 пъти за една година. Повечето искаха да знаят две неща: каква е продукцията и кой е конкретният човек. Накрая, добре познатата аудиовизуална платформа се свърза с потребителя, за да го опознае и да може да публикува историята си.

Едно дете може да е видяло повече от 100 пъти този филм, за който чувства голяма склонност. Въпреки това, без значение колко пъти сте го виждали, вашето ниво на внимание е същото като първия път.

Въпросният филм не е нито повече, нито по-малко Пчелен филм. Забавен анимационен филм, където пчела, наскоро завършила университет, оставя кошера си, за да направи красиво приятелство с човек, цветар. От своя страна, Потребителят, който е виждал тази продукция почти ежедневно, е бил Джаксън, бебе на малко повече от година.

Както е обяснено от мама, Момчето е само на няколко месеца, когато е очарован от изображенията на този филм на DreamWorks. Толкова много, че оттогава няма ден, в който да не го сложа отново. Според нея, по времето, когато тя продължава Пчелен филм, Джексън е по-спокоен и внимателен от всякога. Тя е наясно, че синът й почти не разбира нищо, но с оглед на удовлетворението, което произвежда, тя не се колебае да му дава този момент на наслада и забавление на дневна база..

Децата виждат един и същи филм отново и отново, защото мозъкът им се нуждае от него

Историята на този потребител на Netflix и нейния син ни изненадва, може би, заради възрастта на главния герой. Знаем, че децата днес имат много ранен контакт с аудиовизуалния свят. Движещите се изображения, цвят, музика и гласове са много атрактивни стимули за мозъка на децата. обаче, когато децата гледат един и същ филм отново и отново, има нещо повече от само сензорно привличане. 

Нека да погледнем назад за момент, до нашето собствено детство. Освен това имахме любимия си филм, още повече, разбира се, имахме любимата си история. Това, което винаги сме искали да четем или че очакваме майка ни или бащата ни да ни обяснява всяка вечер. Ние също се възхищавахме, че нашите баби и дядовци ни разказват тази история или този анекдот всеки път, когато отидохме да ги посетим. Ние обичахме да гравитираме около познати, предсказуеми, познати разкази ...

Повторение като средство за учене

Детският мозък научава и консолидира информацията чрез повторение. Затова не е странно, че децата виждат един и същи филм отново и отново, че ни молят да пеем една и съща песен или че искат да им четем едни и същи книги. По този начин, изследвания като тези, публикувани през 2011 г. в Университета на Съсекс, Брайтон ни показват, че младите хора интегрират тези истории като модел. Те са вериги от смисъл, които се разчитат по-добре и по-добре.

Докато го постигат, те подобряват езика си, откриваш нови думи, разбираш аргументите по-добре, и се рушим все повече и повече детайли, постигайки по-голямо лично удовлетворение. 

Повторението предоставя комфорт и безопасност

Децата се нуждаят от навици, насоки, практики. По този начин те не само успяват да организират по-добре своя свят, за да го открият, но и с постигане на определен етап е чувство за сигурност. Затова не бива да ни изненадва, че когато децата гледат един и същи филм отново и отново, те изпитват толкова много удоволствие и благополучие.

Познаването на това, което ще се случи във всеки момент, им позволява да потвърдят своите очаквания, да ги укрепят и отпуснат. Няма непредвидени събития, които да се обработват за секунда, няма противоречива информация, която да ги поставя на тревога. Имайки пред тях този известен филм, тази история или тази книга, която се чете или чува, им помага да получат тази приятна и преди всичко "контролирана" сигурност.

Подобряване на логическото мислене

Логическото мислене се отнася до отношенията, които правим между два или повече обекта. Това е да се правят сравнения, да се извежда информация, да се комбинират и да се получат редица заключения. Този важен познавателен процес, за който Пиаже говори по това време, е от ключово значение за интелектуалното развитие на децата.

По този начин, за да може да има рамка като филм с определена история, ще им позволи да намерят същите тези взаимоотношения, ще ви помогне да намерите тези причинно-следствени връзки, тези връзки между факторите, между стимулите, микро-истории, жестове, думи ...

В заключение, макар че за нас като възрастни тези повтарящи се преживявания ни изчерпват и раздразняват, нашите малки се нуждаят от тях. Когато децата гледат един и същи филм отново и отново, те узряват. Те не само се радват, но и растат. Те се чувстват компетентни, когато правят прогнози, те се наслаждават на тези познати стимули. Нека тогава да се насладим на любимите им постановки и ще дойде времето, когато те само искат нови изживявания извън това, което искат да знаят по-добре..

Трябва да бъде задължително да се разказва тази история на всички деца на света "Детето, което може да го направи" е история, която трябва да бъде задължителна, за да се каже на всички деца на света. Причината е, че тя предава мощно послание. Прочетете повече "