Получаването на добри оценки не гарантира успех в работата

Чували ли сте някога за известен герой, чиито бележки са оставили много да се желаят? Изглежда невъзможно да се мисли, че някой, който е постигнал успех в професионалния си живот, не е студент с голяма академична програма, въпреки че това е нещо, което се открива доста често. Истината е, че бележките в ранните епохи нямат общо с успеха, наистина, някои лоши оценки могат да бъдат дори положителни.

Стивън Хокинг започна да чете на осемгодишна възраст

Герои като Стив Джобс, създателят на марката Apple, или Бил Гейтс, Microsoft, не бяха точно изключителни студенти. А какво да кажем за Нобеловата награда за литература, Джоузеф Бродски. Учителите вече не знаеха какво да правят, за да подобрят своите оценки и работа в класната стая. Може би интелигентността или великите идеи нямат нищо общо с получаването на добри оценки в училище.

Успехът на по-малко изявените хора

Голям брой успешни хора, които не се открояват поради своята квалификация, позволяват това нека имаме представа какъв образ ни представят за света и колко е истински. Нашите родители и учители изискват добри оценки, които според тях ще отворят много врати и ще ни заведат там, където искаме да отидем. Но тогава най-лошите ученици не могат да постигнат успех? Нещо повече, има ли лоши ученици?

Моделът на обучение в училищата не се е променил много през последните години. Те продължават да научават дати и имена, които младите хора не разбират защо ще служат, освен да получат по-голям брой изпити. В резултат на това часовете се прекарват в наблюдение на въздуха, отегчаването или заспиването.

Липсата на динамизъм и липсата на мотивация карат много изключителни ученици напълно да пренебрегват академичните задачи.

Повечето от тях ще бъдат разочаровани, те ще вярват, че не си струват достатъчно, за да получат работата, която наистина искат, и ще поставят пречки и извинения за всичките си мечти. Но други ще вземат една идея и ще я отнесат до края, независимо колко луд може да изглежда. Ако това ги мотивира и им харесва, защо да не го направите? Защо не вярвате в себе си?

Учителите на Алберт Айнщайн се оплакаха, че размишлява твърде много, преди да отговори на въпрос. Това го накара да го смята за бавен ученик

Не всички сме направени за изследването, защото много пъти не научаваме какво харесваме. Учението ни ограничава и това ни пречи да бъдем в състояние да попием онова, което наистина ни интересува. Следователно фактът, че получавате лоши оценки, не означава, че сте по-малко интелигентни от другите. Сам, не сте намерили това, което наистина ви мотивира и искате да научите.

Също така, забележете това Бележките са само цифри, които ви отварят в напрежение, достатъчно, забележително или забележително. Правенето на упражнение или тест не ви прави по-умни, но сте успели да го разрешите по най-добрия начин и, най-важното, начина, по който учителят искаше.

Разберете каква доминираща интелигентност имате, но нямаме нито един интелект, а няколко, които правят всеки човек уникален. Смееш ли да разбереш каква е твоята доминираща интелигентност? Прочетете повече "

Липсата на творчество в училищата

На този етап сме наясно, че ако хората, които са създали такива изключителни марки и Нобелови награди са постигнали успех, въпреки че не са толкова добри оценки, можете също. Единственото нещо, което им липсваше, беше творческият импулс, който им позволи да използват пълния си потенциал.

но, творчеството в училищата е нещо, което все още не се използва по правилен начин. Всички ученици учат същото по същия начин, но не са едни и същи! Някои ще имат визуална памет, други ще намерят история много проста и много други ще трябва да разгърнат своята креативност и находчивост. Всички те биха могли да се отличат.

Въпреки липсата на креативност в училището и значението, което се отдава на следването на остарели академични програми, добрата новина е, че не получаването на добри оценки не ви прави по-малко интелигентен човек или по-малко вероятно да станат успешни.

Напротив, изглежда, че хората, които са се откроили най-малко в училището, са тези, които са успели да подтикнат креативността си веднъж извън класната стая и да преобразят този свят с техните проекти и иновации..

Учителите на Чарлз Дарвин казаха, че той е „момче, което е под общите стандарти за разузнаване. Това е позор за семейството му "

Ако сте били един от тези хора, сега знаете, че няма бариери пред вас. Те ви научиха как да ги поставяте, но те не съществуват, ако не ги искате. Вероятно сте забелязали скоро, след като сте напуснали училище и сте потвърдили, че всичко, което са казали в него, не работи за вас или не е за вас. Може би те дискриминират вашите писания или не ценят вашите скици. Възможно е, когато ви попитат какво искате да бъде и вашият отговор е "модел" или "астронавт", те ви гледат като на луд.

Но истинските безумци бяха те, че не вярват в теб, защото ако искаш да получиш нещо и имаш цялото желание, какво по-малко можеше да направи с някой на тази възраст - и други, но особено когато имаш всичко, което да направиш - е да го развеселиш. Вярно е, че бихте преминали през разочарования, че бихте сгрешили и че ще има моменти, в които бихте искали да хвърлите кърпата, но и по пътя ще има ценни моменти и велики учения..

Сега помислете за малките хора, които идват и си отиват всеки ден в училище или гимназия с усещането за загуба на време. Помислете, не заслужавате ли реална възможност, интелигентно и добре проектирано намерение, което да ви помогне да развиете своя потенциал? Истината е, че имаме деца или не, образованието е задача на всеки и следователно нейният дизайн също е.